Статьи

К сожалению, в нашем бизнесе есть коллеги, которые не спешат утруждать себя заморочками с качеством собственных услуг, то есть, с качеством написания дипломных, курсовых и рефератов на заказ. Один российский «коллега» (в кавычках, потому что его принципы работы никак моим не соответствуют) вообще сказал, что он пишет «проходные» работы, то есть, работы низкого качества, которые, однако же, принимаются в вузах, проходят. Как пишет – дело понятное: клепает из готовых, в том числе, выложенных в общий доступ на сайтах (включая старые и очень старые, с неактуальной информацией), использует разные способы искусственного повышения уникальности и «нейрорерайта» с использованием искусственного интеллекта (на выходе, конечно же, получается что-то сложночитаемое и не совсем понятное), заменяет годы в списке литературы, годы в таблицах и т.п.

С одной стороны, действительно, многие преподаватели не утруждают себя чтением работ, особенно если это курсовые и рефераты, их сдается много. Учитывая то, что на дистанционке работают зачастую не очень компетентные преподаватели-администраторы, а именно им поручается проверка таких работ, проверяют они их чисто формально, ставя оценки методом «от балды», проверяя уникальность и/или оформление и другие сугубо формальные требования, но не суть, актуальность и содержание. В работе может быть сущий бред и ор, но она получает хорошую оценку, а действительно хорошей работе оценка может быть занижена за скобочку не в том месте (100% или 10 баллов – высшего балла) они стараются не ставить, чтобы все думали, что люди действительно работают, проверяют. Замечания их типовые и очень общие ко всем работам (без пояснений). Естественно, этим и пользуются создатели «проходных» работ, подсовывая свой шлак под формальную проверку и получая вполне себе нормальные баллы. Проблемы могут быть только тогда, когда среди неучей появится действительно принципиальный или злой проверяющий. Но и тут создатель шлака может просто вернуть деньги, и сильно-то не разорится. Или возьмет измором, сдавая «поправки» к работе (без принципиальных улучшений) по 10 раз.

К сожалению, это стало общей тенденцией, а опасность заключается в том, что вот такой же шлак пытаются всовывать и в дипломные работы, магистерские диссертации, научные статьи. Когда я читаю статьи на сайтах «Киберленинка» или Elibrary – я оцениваю масштабы того мусора и бреда, который там выкладывается (спасибо тем журналам, которые берут на публикацию всякий хлам, предварительно его даже не читая, а «рецензируя» зачастую также формально). Также это несложно оценить, прочитав и некоторые дипломные творения, которые стали также выкладывать в открытый доступ. Да, это и есть тот самый «проходняк».

Почему «проходные» работы популярны? Первая причина – цены. Клиенты не хотят платить дорого, ищут, кто пишет дешевле. В итоге находят вот таких недоавторов, получают свой «проходняк» по небольшой цене, а потом уж как повезет, как оценят. Учитывая то, что жалуются тоже часто – везёт не всегда. Вторая причина – отношение к работе самих авторов. Для многих это способ легкого и непыльного заработка на сигареты и вкусняшки, по-быстрому и не напрягаясь. А кто-то наоборот жаждет оптимизированными усилиями хорошо зарабатывать на жизнь (писать плохо, недорого, но много). Нередко таких авторов легко идентифицировать по отсутствию специализации: пишут и экономику, и право, и педагогику с психологией, и лингвистику, и что-то еще, то есть «специалисты во всём». На самом деле, качество их творчества очень сомнительно, и хлебнете горя с ними, особенно по серьезным работам, сполна. Я действительно недавно видел одну группу ВКонтакте, где авторам предлагаются работы на выполнения, и они их оценивают насколько дёшево (курсовая в пределах 20-30 долларов, реферат 10-15, дипломная 60-120), что у меня возник вопрос – они как вообще на такие деньги живут? Ведь если нормально писать даже опытному автору – на курсовую уходит около 1-1,5 дня, на реферат почти полдня, на дипломную 3-5 дней (а может и больше). Но потом я понял, что это как раз авторы «проходняка», и работы там будут слеплены из г..на и веток, до первого скандала.

В общем, я предлагаю 10 раз подумать клиенту, прежде чем гоняться за дешевизной, вспомнить сказку о Попе и работнике его Балде. Притом, если тот Балда был просто смекалист, и хотел наказать нерадивого и скупого работодателя, то эти Балды – часто именно балды по определению, а накажете Вы себя сами.

Качественные работы по вполне адекватной цене предлагаю я, портфолио работ на этой странице, цены обсуждаются лично, пишите.

alex@refcom.info : работы по экономике, праву, госуправлению, политологии, международным отношениям для Казахстана, России, Беларуси, Украины, Польши, Латвии, Эстонии, Литвы и других стран (русский / украинский / польский / английский языки).

TELEGRAM - @AlexBezugly

Биржи студенческих работ (дипломных и курсовых работ, магистерских диссертаций, контрольных работ и заданий) или «биржи авторов» – это явление, которое на постсоветском пространстве развивается активно с 2012-2013 года, оно же развивается и в мире, и существует не одна и не две-три, а большое множество бирж, где автор найдет работу (клиента), а студент получит помощь по выполнению своей работы (или не получит).

Один наш знакомый джедай, постоянно жалующийся на несправедливость мироздания, называет биржи «Преступными сообществами профессиональных заказчиков», которые якобы «обнуляют» предыдущие заслуги вновь зарегистрированного автора, наводнены фирмами, замаскированными и под авторов, и под клиентов, а также нарушают трудовое законодательство. Так ли это? Надо разобраться.

Принцип работы биржи на первый взгляд достаточно прост. Создается сайт с кучей личных кабинетов. На нем могут регистрироваться авторы, которые принимают условия работы, а также клиенты, которые их тоже принимают. Теоретически это сделать могут и посредники, которые ищут как клиентов, так и авторов (а почему нет?). Далее клиент формируют заявку, ее смотрят те авторы, которые данный предмет выбрали как свою специализацию (выбирать можно несколько предметов, даже очень много). Авторы делают ставки, могут переписываться с клиентом, но не могут разглашать свои прямые контактные данные. Клиент выбирает наиболее интересного ему автора и делает заказ ему. Оплата – на специальный счёт сайта, с которого автор получает гонорар после вычета комиссии сайта (20-35% в зависимости от сайта) после окончания гарантийного срока. Если в процессе выполнения есть доработки, явная халтура или работы нет вообще – клиент может: а) отправить работу в доработку в рамках гарантии; б) сделать платную доработку (по новым появившимся условиям или если гарантийные сроки вышли и автор уже получил деньги за заказ); в) подать в арбитраж обоснованную жалобу на полный или частичный возврат средств. Арбитраж – это функция сайта, который рассматривает спорные вопросы. Обычно невозврат или явное невыполнение требований даже долго никто и не рассматривают – возврат осуществляется быстро. А вот «плохое качество» при отсутствии явных признаков надо еще и доказать как-то. Как доказательства используется переписка, первоначальные и измененные требования, замечания, сама работа, объяснения сторон. И таких вопросов нередко возникает даже очень немало. Что-то решается в пользу клиента, что-то в пользу автора.

Теперь про рейтинги авторов. Понятное дело, что новый автор имеет нулевой рейтинг. Это непонятно нашему недоджедаю: «Обесценение такого показателя, как опыт работы. Регистрация на бирже означает «обнуление» статуса, и во внимание принимается только то время, отсчёт которого начинается с момента регистрации, то есть «опыт» работы только у конкретного работодателя». До товарища совсем не доходит, что раз автор анонимен – о каком опыте может быть речь? Откуда администрации биржи известен его опыт? Если автор сильно опытный – обычно у него клиентов много и без бирж, и ему до лампочки будет на все рейтинги, он может вставить свое фото и назваться там своим именем – вот тебе и «имя работает на человека». А если опыт только на его словах (как это стало понятно с нашим джедаем) – ну так это всего лишь слова. Это быть «большим в Японии» (“big in Japan”), то есть, быть крутым где-то далеко, о чём здесь никто не знает – есть такая пословица.

Соответственно, рейтинг автора складывается из выполненных работ и их оценки (по своевременности сдачи, по количеству доработок, по сложности и стоимости самих заказов). Клиент ориентируется на рейтинг и на отзывы (они есть по каждому автору), а также на специализацию автора (если он делает всё от ядерной физики до уголовного права (притом, много) – ну скорее всего это посредник, а не многосторонне развитая личность, и клиент это должен понимать).  Аналогично и рейтинги заказчиков: они зависят от своевременности оплаты (если на сайте нет такой установки как полная предоплата), от объема заказов, от вежливости общения, от жалоб и отзывов (часто бывает и такое, на неадекватных заказчиков жалуются, а о хороших отзываются положительно). Что странного и плохого нашел наш джедай в рейтингах – лично мне неясно. Но ему виднее.

Про возможную накрутку рейтинга я уже писал. Действительно, такая схема есть. Человек создаёт два аккаунта, с одного делает заказ, второй берёт заказ недорого и выполняет. Соответственно, ему ставится хорошая оценка, плюсик в карму, отзыв, рейтинг повышается. Потом тоже самое проворачивается еще несколько раз с разных аккаунтов (желательно и с разных ip-адресов, чтобы не проследила администрация) и не за один день. И мы имеем накрутку рейтинга. Но здесь потери того, кто накрутил себе рейтинг – это комиссия сайта за такие заказы, даже если их пишут по 100 рублей (а если и правда дипломные «пишут» по 100 рублей – администрация сайта это заметит и забанит нафиг за накрутку, поэтому цены ставить надо более реальные). Именно поэтому верить только рейтингу нельзя: смотрите специализацию, объем работ, объем работ на выполнении у автора. Разумеется, если там очень широкая специализация (более 2-3 несмежных предметов), а особенно если за короткий срок работ выполнено много и куча работ весит на выполнении – это с большой вероятностью не автор, а посредник. Заказывая у посредника на бирже, Вы всегда рискуете нарваться на халтуру (поскольку конечный настоящий автор  в данном  случае, пишущий уж совсем недорого, с большой вероятностью может быть болваном или рас..яем, и таких процентов 99-99,9).

Тоже самое и автору можно посоветовать – не нужно брать заказ у посредника, особенно если он занижает цены. Обычно настоящий клиент – это неискушенный в этих делах новорег или юзер с небольшим объемом близких или родственных по предметам заказов. И это сразу видно по его профилю.

Почему наш джедай считает, что биржа – некий «офшор» для рефератных фирм? Да потому что ничего в офшорах н не понимает. Во-первых, он необоснованно обвинял одну биржу в аффилированности с Home Work, но это оказалось не так. Во-вторых, регистрация в Британии для российских бирж – уже в прошлом, и понятно почему. В-третьих, действительно, некоторые посредники перестроили процессы своей деятельности под биржи, потому что это менее нервно (они не участвуют в переговорах, разборках, прямом контроле авторов), даже если теряют рентабельность продаж – добирают объемом. Но я не помню ни одной крупной биржи, которая таким образом стала работать, хотя несомненно такие есть. Самые же крупные начинали именно как биржи с нуля, хотя возможно до этого их организаторы и были посредниками или авторами в этой сфере. За рубежом такие сервисы тоже есть, и ниже мы публикуем их список (только тех, которые сами знаем).

Так стоит или нет заказывать студенческие работы на биржах? Это выбор клиента. Если есть проверенные авторы или даже фирмы, которым следует доверять (по рекомендации, по личному опыту) – возможно лучше заказать доверенным людям. Если же предмет слишком специфичный, задание нестандартное, срок такой, что никто не берет из проверенных – лучше заказать на бирже. Но выбирая авторов, смотрите на их рейтинги, отзывы, специализацию и объем заказов. Не нарвитесь на халтурного автора или посредника, и лучше вообще избегайте посредников там.

Первая биржа - Автор24, известная российская биржа, главный офис которой находится в Великобритании. Биржа работает с 2012 года и на ней зарегистрировано большое количество авторов по разным направлениям. Работы пишут на русском языке, на украинском языке, на английском (авторы работают из разных стран, включая Украину, Беларусь, Россию, Казахстан). Лично я там находил и специалистов, которые помогали мне перевести тексты на латышский, итальянский, казахский. Вы можете прямо сейчас перейти по расположенной ниже ссылке и сделать там заказ. Оплата нужна будет только тогда, когда Вы сами выберете подходящего автора. Просто зайдите по ссылке и разместите свой заказ, все очень легко, выберите автора. ВНИМАНИЕ: посредников и "накрученных" аккаунтов там много.

НАШ ПАРТНЕР - А24

Именно по этой ссылке Вы можете получить максимальную скидку от сервиса (наших партнеров) - 100-300 рублей. ОПЛАТА принимается с любых карт - российских, казахстанских, украинских, белорусских, ЕС (но надо уточнять на сайте).

Вторая биржа - StudWork, тоже известная российская биржа, также в настоящее время с главным офисом в Великобритании. Она также давно работает на рынке, и авторов там не меньше, чем на предыдущей бирже. Схема работы аналогичная: размещаете свой заказ, ждете откликов авторов, выбираете из них наиболее понравившегося (по отзывам, рейтингу, личной беседе). Там также оплата делается только после выбора автора. И она тоже сначала поступает системе, а автор получает ее только после выполнения работы и прохождения гарантийного срока. Также если появились замечания к работе - можно подать работу на исправления. До исправлений автор также не сможет получить деньги. На этой бирже авторов очень много, и есть действительно очень хорошие специалисты, даже многие посредники их ищут через эту биржу. Можете перейти по ссылке и разместить Ваш заказ. Зарегистрируйтесь там как заказчик и оставьте Вашу заявку, выберите автора.

Либо можете нажать на ЭТУ ССЫЛКУ

Именно по этой ссылке Вы можете получить максимальную скидку от сервиса (наших партнеров) - 100-300 рублей

Биржа для выполнения работ на английском языке. Если Вам нужна работа на английском, можете перейти на нее и разместить там Ваш заказ. Схема работы такая же, как и на предыдущих биржах. Просто зайдите на сайт и оставьте свою заявку. Всё очень легко:

Либо можете нажать на ЭТУ ССЫЛКУ

Именно по этой ссылке Вы можете получить максимальную скидку от сервиса (наших партнеров)

БИРЖИ РЕРАЙТА И КОПИРАЙТА (закажите повышение уникальности или новый текст там):

ADVEGO - биржа рерайта и копирайта, повышение уникальности текста, проверка платно и бесплатно уникальности работ.

TEXT.ru - биржа рерайта и копирайта, повышение уникальности текста, проверка платно и бесплатно уникальности работ.

Alex Bezugly

автор с конца 90-х годов

© Refcom Info www.refcom.info

P.S: трудовые правоотношения неприменимы к биржам фриланса, поскольку они взаимодействуют с независимыми самозанятыми лицами (определение самозанятости есть в ГК РФ), являются только информационной площадкой.

Нередко случается так, что нам еще и пеняют, что наш сервис очень уж не диверсифицирован: не все предметы делаем, не берем сразу кучу работ на выполнение, не помогаем очень сжатые сроки. Да еще и советы дают, что мол кого-то надо ещё принять, давать ему заказы – и будем нам дополнительный доход.

С одной стороны, внешне, без знания особенностей нашего бизнеса в сфере Essay Mill это кажется очевидным. Но на самом деле всё сложнее, и не всегда расширение и развитие здесь приносит результат.

На рынке Essay Mill (студенческих работ на заказ), как и на многих других рынках имеется множество как малых фирм, так и крупных сетевых. Отвлечемся от нашего бизнеса и приведем пример на всем понятном бизнесе – на торговле. Разумеется, сейчас во всем мире активно развиваются крупные торговые сети, такие как Auchan, Metro, Carrefour, Lidl. Есть и крупные локальные сети: в России это «Пятёрочка» и «Магнит», в Казахстане это Small и Ramstore, в Эстонии это Maxima, Selver, Rimi и Prisma, в Латвии – Maxima и Rimi, в Беларуси – Green, Санта, Виталюр, Евроопт и ряд иных, в Польше бесспорно – Biedronka (она конкурирует с мировыми брендами, притом успешно). Да, на рынке эти сети делают большой оборот и доля их растёт. Но есть одно НО: несмотря на широкий ассортимент, большинство товаров там достаточно стандартное, единообразное, с большими сроками хранения, и без того вкуса и имиджа, который имеют товары некоторых МАЛЫХ торговых фирм. Именно поэтому до сих пор работают рынки с такими товарами, есть «фермерские магазины» где продается отличное мясо, пельмени и иные мясные продукты, даже фрукты и овощи там зачастую лучше и приятнее выглядят. Аналогично – рыбные магазины, магазины кондитерских изделий, некоторые магазины, где продается качественный алкоголь.

Но в торговле – это одно. Ведь там товар уже произведен и его нужно только продать. В услугах – совсем другое. Например, всегда лучше будет работать врач, если он работает в собственной клинике, а не по найму (он понимает, что ему нужен лояльный клиент, который обратится именно к нему повторно). Тоже самое – частные кафе, особенно недешёвые (если их открыли не с желанием просто рубить бабки какое-то время, наплевав на клиента). Когда хозяин «за прилавком» – он всегда работает лучше любого наёмного продавца, потому что рассуждает стратегически и лично заинтересован в развитии клиентской базы.

Просто в сетевом бизнесе обычно экономят на рабочей силе, нанимая тех, кто будет работать недорого. Да, там есть стандарты, есть система контроля, могут наказать или уволить. Но это всё равно не своё, и наёмный работник не будет так стараться, особенно если у него нет определённой бизнес-мотивации.

Вот и в нашем деле есть так называемые «сетевые компании». Их суть – открыть офисы (хотя, сейчас это необязательно), иметь профессиональный и раскрученный сайт, постоянно набирать «авторов» (исполнителей работ) и менеджеров (те, кто работает с клиентами и с авторами). Разумеется, экономят и на тех, и на тех. Берут всё, но делается это всё в 99% методом «тяп-ляп», поскольку исполнителям платят очень мало, и не более чем на эту сумму они и работают. Плюс многочисленные косяки непрофессиональных и часто меняющихся менеджеров. Хозяева фирм в операционных процессах там обычно не участвуют. Из-за всего этого и сейчас в Интернет очень много плохих отзывов о таких компаниях, которые можно посмотреть хотя бы по приведённым ниже ссылкам:

https://otzovik.com/reviews/zaochnik_com-servis_pomoschi_studentam_s_ucheboy/

https://irecommend.ru/content/sait-httpwwwzaochnikcom

https://otzovik.com/reviews/rosdiplom_ru-pomosch_studentam/

https://otzovik.com/reviews/findiplom_com-diplomnie_i_kursovie_raboti_na_zakaz

https://otzovik.com/reviews/kompaniya_homework_russia_moscow/?order=date_desc

Ну и перечень этот продолжать можно бесконечно. Обобщая написанное там, можно сделать выводы: общаются сначала хорошо, оценивают быстро, деньги берут вежливо. Потом начинается самое плохое: либо просят доплатить много, либо «морозятся», либо тянут со сроками, либо высылают полную жуть и чистый бред, либо может и не жуть, но с уникальностью около 0%. И это повсеместно.

Конечно, некоторым некомпетентным авторам проще работать с такими вот «сетевиками», поскольку есть поток заказов, спорить можно всегда о том, что задание дали не так и объяснение не то (и действительно, в некоторых случаях виноват бывает менеджер, получается «глухой телефон»). И сетевик зачастую продолжает работать с косяпорящим автором, прощая ему некоторые осечки, до поры и до времени. А кто-то не прощает, начинает штафовать – и автор уходит сам, не закрывая ранее взятые работы. То есть, и найти кого-то трудно в авторы, и закрепить, да еще и требовать от него качество (и как-то это качество проверять, учитывая то, что менеджеры зачастую также некомпетентны, и у них такая же текучка).

Чем отличаемся мы от них:

• делаем работы сами (авторы этого сайта), одновременно и с клиентами тоже работаем сами (менеджеров у нас нет);
• делаем только то, на чём специализируемся, не берем то, что делать не умеем (а есть ведь и такие авторы-многостаночники, которые делают всё, от философии до ядерной физики – мы не из них);
• делаем качественно, поскольку заинтересованы в лояльных клиентах, которые обратятся ещё и ещё, порекомендуют нас своим знакомым.

В общем, в данной сфере «сетевой бизнес» работает намного хуже, чем в торговле, медицине, общепите. Здесь сложно нанять дёшево персонал (кто пишет хорошо – может писать и без посредников, да и желающих работать в этой сфере всё меньше). А индивидуальный подход здесь даёт и качество, и отсутствие трепания нервов друг другу, и надёжность помощи.

Наша специализация: дипломные работы, магистерские диссертации, отчёты о практике, курсовые и контрольные работы, научные статьи по экономике, финансам, бухучёту, государственному управлению, праву, политологии, международным отношениям.

Мы работаем с клиентами из Казахстана, России, Украины, Беларуси, Польши, Эстонии, Латвии, Литвы и ряда других стран. Работы пишутся на русском, украинском, польском, английском языках. Опыт работы - с 1998-2000 года, более 20 лет. Портфолио (примеры работ) - по ссылке, информация об авторах-основателях сайта по ссылке.

Вся информация на сайте www.refcom.info 

(c) Refcom Info 2022-2023.

WhatsApp +371-28-159-919, +7-777-189-69-38  

+7-922-630-08-69

TELEGRAM @AlexBezugly

почта: alex@refcom.info 

Если Вы обучаетесь в магистратуре, то знаете, что помимо написания собственно самой магистерской диссертации (выпускной квалификационной работы магистра, магистерской работы) требуется выполнить ряд иных важных заданий, которые тесно связаны и с будущим написанием самой магистерской диссертации.

Каким образом строятся такие задания? Конечно, всё зависит от конкретного вуза, задания отличаются, как и отличается сам двухгодичный курс обучения в магистратуре и в зависимости от специальности тоже.

Обычно всё начинается с выбора темы будущего исследования. Тема должна соответствовать специальности, отражать актуальную проблему. Очень часто в магистратуре не разрешают писать работы по предприятию, продляя тем самым Вашу бакалаврскую работу с магистерскую. Хотя и не везде есть такой запрет, где-то к этому относятся вполне нормально и с пониманием. Обычно требуется по направлению подготовки выбрать актуальную тему работы, сформулировать её. Обычно это «Совершенствование …..» чего-то такого, что очень актуально, может быть «совершенствование механизма того-то» или «совершенствование управления тем-то», если речь идет об экономических работах или работах по госуправлению (ГМУ). Мало просто выбрать тему, надо описать актуальность данной проблемы, почему она выбрана, с какими явлениями, актуальными на сегодняшний день связана (и при необходимости подтвердить это статистикой). Как правило, это самая первая работа магистранта.

Дальше идут научно-исследовательские работы студента (НИР, НИРС), которые предполагают развитие Вашей темы. Я еще раз уточню, что от вуза к вузу требования отличаются, но тем не менее, в общих чертах:

НИР 1 – формулирование введения к будущей магистерской диссертации, где должны быть отражены актуальность, научная разработанность (какие другие авторы посвятили работы теме или сходным темам: это прежде всего кандидатские, докторские диссертации, монографии, в худшем случае – большие научные статьи, учебники и Интернет-материалы сюда не надо), объект (сфера отношений) и предмет (конкретные отношения, деятельность), цель исследования, задачи исследования, практическая и теоретическая значимость исследования, методы исследования и структура работы (будущий план). Обычно здесь же просят составить список литературы, который будет использован в работе в таком порядке: нормативные правовые акты (от международных, потом федеральные, региональные, местные – если речь о России, сюда же можно добавить и иностранные НПА), далее книги, монографии, диссертации, которые связаны с темой работы, потом научные статьи по теме исследования (за последние 5 лет очень желательно), материалы из Интернет (в том числе, статистические). Нередко в российских и казахстанских вузах требуют обязательно использовать литературу на английском и иных иностранных языках (я так понимаю, никто не мешает использовать и китайскую, и японскую литературу). В университетах в Латвии и Эстонии не менее половины источников требуют нерусских (из этих стран, либо англоязычные, либо на иных языках). В Польше помимо польских источников также просят использовать зарубежные источники.

НИР 2 – это может быть теория магистерской диссертации. То есть то, что пойдет далее в первую главу работы. Здесь должен быть критический анализ тех источников, которые ранее были подобраны, собственные определения. Нередко предполагается и разработка методики исследования, которая будет применяться при проведении исследования (хотя, это может быть выделено и в отдельную НИР).

НИР 3 – как правило, анализ практических данных: статистики, сравнения данных разных компаний, проектов и так далее, с применением той методики, которая была выработана в предыдущей НИР. Обычно данные этой НИР идут во вторую главу диссертации (хотя, если вторая глава – методика, то в третью главу). Должны быть сформулированы выводы, определены проблемы, которые лучше даже представить и в форме схемы.

НИР 4 – это то, что пойдёт в проектную часть работы (соответственно, третью или четвертую). Сюда относятся меры по совершенствованию методики управления, механизма, либо в целом, либо применительно к определенному объекту (сфере государственного управления, управления предприятием и т.п.). Нередко здесь требуется предложить и изменение нормативных правовых актов или локальных нормативных актов предприятия. Также очень часто просят провести оценку экономической эффективности решений, если это возможно.

То есть, далее, соединив эти НИР, можно получить полноценную магистерскую диссертацию, сделать к ней общее заключение – и работа будет готова. Только во введении нужно будет также отразить положения, выносимые на защиту – кратко то, что было предложено. Если предложены новые методы анализа, проведения исследования, новые показатели – тоже (это отразить в разделе «Научная новизна исследования»).

Кроме НИР обычно требуется написание отчётов о прохождении практики. Для магистрантов, как правило, требуется пройти две практики:

Производственная практика - та, которую Вы проходите в мете, которое далее будет связано с написанием магистерской диссертации. Описываете работу этой организации, органа власти или иной структуры. Нередко вузы разрешают проходить практику в вузе, и тогда просто изучаете статистику по теме Вашего исследования. Оформление отчёта делается по методичке, как и содержание отчета. Требуйте методичку у научного руководителя или на кафедре.

Педагогическая практика - та, которая связана с работой магистранта по преподаванию где-то чего-то. Либо в самом вузе студентам, либо допустимо на предприятии, в организации в учебном центре, в образовательной негосударственной организации. Тоже необходимо описать всё по методичке, отразить Вашу деятельность в связи с прохождением такой практики.

Помимо НИР и практики нередко требуется публикация 2-4 научных статей в научных журналах. Написать статью не всегда так просто. Помните, что магистранта никогда не опубликуют в журнале, который входит в списки ВАК, Scopus, WoS. Туда публикуют только именитых доцентов и профессоров. Однако, в соавторстве с Вашим научным руководителем это вполне возможно. Есть возможность публикации в научном сборнике Вашего университета – про это Вы можете выяснить у научного руководителя, он должен это знать. Тогда для Вас публикация такой статьи будет абсолютно бесплатна, и докапываться к этой статье и ее содержанию особенно никто не будет.

Также есть научные журналы, которые принимают к публикации научные статьи за сравнительно небольшую плату, онлайн. Особенно сильно они не рецензируют статьи, не дают негативных отзывов, и опубликоваться там несложно (статья 5-7 страниц – самое то). Статьи далее переходят в базу РИНЦ и отражаются на сайте Elibrary (обычно от магистрантов большего и не требуют). Но Вы всё-таки узнайте, можно ли публиковаться в таких журналах. В некоторых вузах необоснованно просят магистрантов опубликовать что-то в ВАК, Scopus или WoS. Но как я писал ранее, это нереально, если в соавторстве нет профессора или доцента. Не то что Вам сразу напишут, что не примут Вашу статью, а просто дадут отрицательную рецензию и поставят к доработке такое, что Вы или кто-то еще сделать не сможете (поскольку это нереально). Либо и вовсе в рецензии напишут, что тема неактуальна, про это многое написано, данные вторичны, не использованы последние исследования из Оксфорда, Кембриджа, Гарварда или Хогвартса, а потому идите нафиг. Если доцент тупой и этого не понимает – будет плохо, а такое, увы, бывает.

Вообще, лучше статьи писать и публиковать ПОСЛЕ написания работы, на основе ее частей. Но часто так не разрешают, и просят статьи публиковать сразу с первого курса магистратуры, после выбора темы. Но Вы пишите – потом эти статьи можно будет как-то использовать и в работе, целиком или отрерайтив (особенно хорошо, если статьи небольшие, до 5-7 страниц).

Магистерская диссертация предполагает не только написание и правки по замечаниям научного руководителя, но и составление автореферата, доклада и презентации. Автореферат – это краткое содержание Вашей диссертации. В нём отражаются актуальность, научная разработанность, объект, предмет, цель, задачи, положения, выносимые на защиту и научная новизна (всё из введения), а также выносятся основные выводы, которые по идее должны быть отражены у Вас в заключении к магистерской диссертации. Для магдиса автореферат обычно требуется на 10-12 страниц, больше тянуть резину в долгий ящик не надо. Доклад – это речь к защите, которая должна быть на 3,5-4 страницы (до 10-15 минут для защиты), он иллюстрируется слайдами (10-15 штук) – то есть, презентацией. Первый слайд – объект, предмет, цель и задачи, второй – выводы из теории, далее – описание методики, уже следующие слайды связаны с анализом и проектом и его эффективностью. Здесь важно, что лучше графики и схемы рисовать, пока пишете сами НИРы и магдис, чтобы потом просто копировать в презентацию. И доклад лучше писать параллельно с презентацией, в нём должны быть ссылки на слайды. Слайды и доклад не должны быть сами по себе.

Не забывайте проверять НИР и диссертацию на Антиплагиат. Да, в большинстве вузов России используют Антиплагиат.вуз, а в странах Европы, в Казахстане чаще – StrikePlagiarism или Unichek. Но есть и бесплатные сервисы проверки уникальности, где проверка может и не такая навороченная (не используются внутренние базы), но всё же помогает понять, не накопипастили ли Вы лишнего, и хорошо ли прорерайтили заимствованные тексты.

Если Вам что-то неясно и нужна помощь, мы можем помочь:

Подбор темы исследования и составление плана (структуры работы). Часто это делается даже бесплатно, если Вы намерены работать с нами дальше, по следующим НИР, магдису.

Написание НИР для магистрантов, в том числе, подбор литературы и иных источников, критический анализ, выбор методов, проведение исследования и т.п.

Написание отчётов о практике, в том числе, помощь с устройством на практику на предприятие.

Написание самой магистерской диссертации. Если Вы ранее заказали НИР – это будет со скидкой. Это по главам с проверкой и доработкой, с гарантиями.

Написание автореферата. Если по диссертации, которую Вам писали мы – то значительно дешевле. Потому что в чужих копаться всегда сложно.

Написание доклада и презентации – только для тех диссертаций, которые писали мы лично (здесь что-то сделать из чужой обычно очень сложно).

Написание научных статей, в том числе, помощь с публикацией научных статей в научных журналах.

Проверка уникальности текста (Антиплагиат-вуз), помощь в повышении уникальности.

Опыт работы с магистерскими диссертациями, магистерскими работами и магистерскими проектами у нас достаточно большой. Много написано для крупнейших российских вузов (МГУ, МГИМО, СПбГУ, РАНХиГС, Финансовый университет, НИУ ВШЭ, РЭУ им. Плеханова, ГУУ, Университет им. Витте), для достаточно известных казахстанских вузов (ЕНУ им. Гумилёва, Нархоз, Карагандинский университет Казпотребсоюза, КазНУ и других), для университетов Эстонии, Латвии, Польши. Примеры работ есть в нашем портфолио. Мы работаем с клиентами из Казахстана, России, Азербайджана, Кыргызстана, Беларуси, Эстонии, Латвии, Литвы, Украины, Польши и других стран.

Направления помощи: экономика, финансы, бухучёт, государственное и муниципальное управление (ГМУ), государственное регулирование экономики, менеджмент, маркетинг, социология управления, политология, международные отношения, гражданское, административное и уголовное право, конституционное право, международное частное и публичное право.

Куда обращаться:

Алексей, Whatsapp, Telegram 

+7-922-630-08-69, (Россия)

+7-777-189-69-38, (Казахстан)

+371-28-159-919, +372-82-770-879 (Европа)

почта alex@refcom.info

Алихан, Whatsapp, Telegram +7-705-739-48-42 (Казахстан)

почта 770573@mail.ru 

(С) Refcom Info, 2022-2023.

Сессии – непростые времена в жизни студентов, особенно первокурсников. Студенты, если они учатся сразу после школы, привыкли к строгой школьной программе, где каждый урок буквально проверяет его знания, а его оценки напрямую влияют на «картинку» на аттестате. Иная ситуация в институтах и университетах. Преподаватели, кажется, не заботятся о посещаемости и знаниях студентов, тем более, если речь о дистанционном обучении. Новые студенты расслабляются, начинают пропускать лекции и небрежно конспектировать. Однако возмездия в виде встреч не избежать. Сдача сессии требует максимальной концентрации и серьезных усилий.

Как закончить и закончить сессию быстро и легко Как пережить этот период, не вылетев из учебного заведения, не нанеся вреда своей психике? Всё просто - надо учить и сдавать. Однако, понятно, что это самое тупое и простое решение, которое не все могут реализовать. Ситуации бывают разные, и нас..ть на моралистов, которые считают, что вузовский диплом надо заслужить. Можно обманусть систему и сдать всё так, что никто и не докопается, несамостоятельно.

Что сейчас предлагается на рынке в этой сфере?

Сдача экзаменов онлайн (или онлайны) - это достаточно простая форма помощи студентам, когда студент высылает автору с экзамена текст задания, а автор просто решает (пишет ответ) на это задание и высылает обратно студенту. Студент сдаёт сделанное решение преподавателю. Минусы здесь - слишком строгие преподы, которые могут просечь эти действия. Однако, чаще всего это сделать достаточно просто, и многие за этим обращаются. Пересылка заданий и ответов от студента к "помощнику" и обратно производится по электронной почте, WhatsApp, Telegram, VK и так далее.

Сдача тестов онлайн - это уже при наличии дистанционной формы обучения. В личном кабинете студента есть форма для сдачи тестов. Свой логин пароль надо передать автору-помощнику, оплатить и он решит Ваши тесты. Либо, если с логином и паролем не хочется - можете просто выслать автору сами тесты, дождаться ответов и потом самостоятельно всё ввести в личом кабинете. 

Написание рейтинговых работ, рубежек, СРС, рефератов, презентаций и прочего - тоже достаточно распространенная форма помощи, когда либо автор-помощник всё это делает "под ключ", либо когда Вы по одной работе заказываете и контролируете всё сами. Второй способ, как правило, безопаснее (поскольку "под ключ" качественно сделать могут далеко не всегда.

Погашение долгов, которые накопились с прошлых сессий, тоже возможно. Если в вузе разрешили это сделать, дали задания (или открыли те предметы, которые уже закрыты в личном кабинете - если Вы обучаетесь на дистанционке) - надо всего лишь найти автора-помощника, договориться с ним, и удача в Ваших руках.

Кто помогает закрыть сессию?

Помогаем мы, притом, достаточно большой опыт имеем в этом деле: для Университета им.Витте, ОмГА, АлмаУ, Нархоз (Алматы) и так далее. Всё вполне реально.

Как это работает?

Обратитесь к нам, мы расскажем подробнее. Если это сдача тестов за Вас - сначала нужно понять, сколько будет тестов, какие примерно тесты (хотя бы примерно - какие вопросы), потом либо Вы даете свой логин и пароль, оплачиваете, и мы проходим тест за Вас (чаще всего делается так), либо в согласованное время высылаете тесты, оплачиваете, мы даем ответы, и Вы вводите их сами. Разумеется, мы даем гарантии сдачи, и если тест не пройден и есть тому подтверждение - оплату Вам вернем. Но обычно по предметам. которые мы хорошо знаем, тесты сдавали всегда. Другое дело, что может быть некорректно составленный тест, в котором неправильные вопросы или даже неправильные ответы (увы, такое бывает, хотя сейчас редко).

Если это сдача экзамена онлайн, то в согласованное время Вы высылаете задание (предварительно оплатив) и мы даем Вам ответы, либо решаем задачи. Чаще это вопрос плюс задача, либо вопрос плюс 2-3 задачи, либо вообще только задачи. Важно, что до экзамена или зачёта нужно хотя бы примерно знать, что за вопросы будут, какого типа задачи, и сколько, чтобы верно определить цену. Но даже если Вы заплатите больше, чем нужно, а по факту задания будут меньше - часть оплаты мы сможем Вам вернуть. Разумеется, мы даем гарантию на правильность, и если ответы даны неверно на какие-то задания - при подтверждении можем вернуть за эти задания оплату. Хотя, обычно такое бывает редко.

Если это выполнение заданий (рубежек, СРС и прочего) - то либо сами высылаете задание, и мы Вам высылаем на него ответ, который Вы сами добавляете в личном кабинете. Либо даете логин и пароль, и мы это делаем за Вас. Обычно там оплата небольшая, потому задания оплачиваются авансом сразу. Мы даем гарантии, и если требуется поправить работу - она поправляется бесплатно (платная доработка только в том случае, если появилось новое дополнительное задание, либо если изменились требования, что бывает крайне редко).

Куда мы делали сдачу дестов, онлайн-экзамены, СРС, рубежки? Это такие российские вузы как Университет имени Витте, ОмГА, РАНХиГС, Финансовый университет, Синергия, ЮУрГУ, ЧелГУ и некоторые другие. Это казахстанские вузы Алмау, Нархоз и некоторые другие. Также это некоторые вузы в Эстонии, Латвии и Польши (для Польши решаем онлайн задачния на польском языке и даем ответы)

Какие предметы? Прежде всего экономика, менеджмент, маркетинг, бухучет, право, политология, международные отношения, ГМУ, госуправление.

Куда обращаться:

Алексей, Whatsapp, Telegram 

+7-922-630-08-69, (Россия)

+7-777-189-69-38, (Казахстан)

+371-28-159-919 (Европа)

+372-82-770-879 (Европа)

почта alex@refcom.info

Алихан, Whatsapp, Telegram 

+7-705-739-48-42 (Казахстан)

почта 770573@mail.ru 

Рейтинговые работы в вузах стали одной из наиболее часто применяемых форм контроля на дистанционном обучении. Такая проверка знаний используется вузами, у которых есть личные кабинеты для студентов-дистанционников. Можно отнести сюда российские Университет имени Витте, Омскую Гуманитарную Академию (ОмГА), некоторые другие. Это также многие казахстанские институты и университеты вроде Нархоза, Almau (Алматы Менеджмент Университет) и ряда иных.

Что вообще представляет собою рейтинговая работа? В каждом институте или университете под этом понимается разное. Чаще всего - это реферат или контрольная работа. Реферат - это текстовая работа, в которой реферируется научная литература и статьи по теме, студентом делаются собственные выводы по теме исследования. Ну то есть, работа содержит: введение, основную часть (2-4 параграфа), заключение и список источников, на источники в тексте даются ссылки (сноски). Контрольная работа - несколько менее структурированная работа. Это может быть один, два или больше теоретических вопроса (часто даже не связанные между собою), а также сюда может включаться расчетное задание (сквозная задача) или несколько разных задач по теме курса. Бывают контрольные работы состоящие только из сквозных заданий (например, по бухучёту, по экономке) или только из нескольких задач (и по экономике, и по праву). Бывает также и решение кейсов. Кейсы - сформулированные особым образом задания (могут быть даже достаточно большими по размеру), на которые студент должен дать развёрнутый ответ с обоснованием. Кейсы могут быть и по экономическим дисциплинам, и по правовым. Часто кейсы бывают вообще нереальными для понимания, такое ощущение, что автор не думает о том, что он вообще за задание и для каких целей формирует. Сейчас нередко в качестве рейтинговой работы предлагается составить презентацию - то есть, презентовать без доклада вопрос по теме в программе PowerPoint с картинками. Также нередко просят написать эссе - сочинение по теме со ссылками на источники объемом 1-5 стр.

Естественно, к рефератам и эссе очень часто требуется высокая уникальность по Антиплагиат, поэтому просто так копировать и вставлять текст в свою работу не получится. Писать надо "из головы" и рерайтить текст.

После написания рейтинговой работы она прикрепляется в поле задания в личном кабинете, и далее ее должен проверить преподаватель (куратор) и выставить оценку, либо выставить замечания, которые необходимо устранить.

Иногда под рейтинговой работой понимаются тесты. Решение тестов производится онлайн (через личный кабинет) на время или оффлайн в течение длительного периода. Разумеется, не всегда тесты сформулированы грамотно и внятно, отчего не всегда их решение системой будет распознаваться как "правильное".

Рубежный контроль - форма проверки знаний, которая используется в некоторых вузах. Рубежки - это задания, которые могут быть составлены как тесты, как задачи, как кейсы, как рефераты, контрольные работы или презентации. То есть, всё что угодно. По сути рубежки мало чем отличаются от рейтинговых работ - по сути такие же задания.

Что мы можем предложить для помощи Вам с рейтинговыми работами и рубежками?

Мы выполняем работы по экономике (в том числе, финансы, бухучёт, менеджмент, маркетинг и др.), праву (российскому и казахстанскому), политологии и международным отношениям. Делаем сами, не посредники. Также помогаем и помощь с отчетами о практике (производственной, НИР, преддипломной) по нашим направлениям.

Пишите и звоните (Россия, Казахстан, Эстония, Латвия, Литва):

Алексей, Whatsapp, Telegram 

+7-922-630-08-69 (Россия)

+7-777-189-69-38 (Казахстан)

+371-28-159-919, +372-82-770-879 (Европа)

почта alex@refcom.info

Алихан, Whatsapp, Telegram +7-705-739-48-42 (Казахстан)

почта 770573@mail.ru 

Как всем уже стало понятно в конце 2022 года, эпоха Антиплагиат-киллеров и технического повышения уникальности закончилась. Антиплагиат обходить требуется иначе.

Почему? По-моему, всё очень даже очевидно:

1. изначально было ясно, что техническое повышение уникальности - ну такая себе штука, которая предполагает работу "на дурака": в текст вставляются лишние символы, потом вместо них стали вставлять лишние невидимые слова, но в отчёте Антиплагиат это всё видно, да и сами системы проверки уникальности, например, Антиплагиат-вуз или StrikePlagiarism видят способы обхода и сообщают об этом проверяющим;
2. появились новые системы проверки уникальности, когда невидимые символы просто игнорируются (модуль OCR), отчего этими способами обойти Антиплагиат стало невозможно;
3. скандалов с выявлением технического подъёма уникальности стало так много, что студенты просто боятся использовать сервисы вроде Антиплагиат-киллеров и им подобные.

Однако, появились новые способы повышения уникальности. Да, теперь они не связаны с обработкой документов с помощью вставки скрытого текста или заменой кодировки. Прежде всего, это сервисы-синонимайзеры, которые изменяют Ваш текст, без участия человека с помощью искусственного интеллекта.  Например, Вы загружаете определенный "плагиатный" текст, система анализирует его, находит синонимы и подбирает замену слов, перестраивает фразы.

Говорят, что для этого неплохо подходил раньше Гугл-переводчик, когда текст можно было прогнать с одного языка на другой, потом с другого на третий, а стретьего - обратно на язык исходника. Конечно, иногда получался в итоге бред, но нередко действительно выходил неплохой перефразированный уникальный текст, который надо было немного "обработать напильником". Сейчас это помогает плохо, потому что гугл-переводчки стал переводить очень даже хорого, и переводит без лишних косяков и ляпсусов. Но вы попробуйте, вдруг что-то получится.

Есть специальные программы-синонимайзеры, которые неплохо справляются на основе искусственного интеллекта с перефразированием текстов, как бесплатно (небольшие тексты), так и платно (даже огромные файлы). К таким можно отнести:

Textorobot - наш партнёр

Textovod - наш партнёр

Синонимайзер от Антиплагиат-киллера - тоже наш партнёр, надо зайти, потом выбрать пункт меню "Сервисы" и в нем "Синонимайзер"

Появляются на рынке и новые, даже более сильные системы, которые сейчас испытываются в тестовом режиме. К ним можно отнести, например:

Сбер-рерайтер;

ReText;

GroupDocs;

NeuralWriter;

В чем главная проблема всех этих сервисов? В том, что очень часто они генерируют бред. То есть, изменённый текст теряет смысл, становится очень смешным и нелепым. Поэтому ОБЯЗАТЕЛЬНО читайте и пытайтесь разобраться в том, стоит ли такое оставлять в научной работе или не стоит. Плохо рерайтится право и вообще всё что связано с нормативными актами. Плохо рерайтятся технические работы, но гуманитарные тексты, и даже тексты по экономике, как-то еще более-менее. Пробуйте. Вот пример "нейрорерайта" на одной из лучших из перечисленных систем текста по экономике.

Исходный текст: "Курс евро на Московской бирже 30 сентября опустился на 6,73% — до ₽51,71, свидетельствуют данные площадки. По сравнению со вчерашним днем евро подешевел на ₽3,73. Ниже ₽52 европейская валюта торгуется впервые с 22 октября 2014 года, а ниже зафиксированного сегодня минимума опускалась в предыдущий раз 15 октября 2014 года. Курс доллара впервые с 21 июля опустился ниже ₽56".

Обработанный текст: "На Московской бирже 30 сентября курс евро опустился на 6,73% — до 51,71. По сравнению со вчерашним днем стоимость европейской валюты опустилась более чем в два раза – с 22 октября 2014 года по 15 июля 2013-го. Курс доллара впервые за пять месяцев опускался ниже отметки 20 августа 2014 г."

Вроде выгядит красиво, но так обрабатывается не всегда. Клинические испытания показали также, что уникальность повышается вовсе уж не так хорошо на всех системах семантического рерайта, особенно если изначально она была 0% (на одних она поднимается до 20-25% с учетом проверки на перефразирование, не выше, но на других и до 100%). Хотя, конечно, лучше обрабатывать "проблемные" куски текста, и то потом вычитывать и корректировать вручную. Вообще же, возможно, лучше заказать профессиональный рерайт (здесь написано как). Только это будет стоить недёшево и делается не так быстро.

В принципе, мы можем Вам помочь с рерайтом Ваших текстов, выбирая лучшие программы рерайта (не только перечисленные, есть и другие). Пишите на почту 2258825@mail.ru с темой "РЕРАЙТ", прикладывайте текст, отчет об уникальности и указание, на какой программе проверяли (без отчетов не рассматриваем, как и без темы, на лишние вопросы не отвечаем - нет времени). И можно будет договориться.

Но, если у Вас еще есть время и вы хотите нормальную работу - лучше закажите ее сразу с уникальностью, со смыслом, с гарантиями у нас, закажите написание новой работы. Мы не используем сервисы повышения уникальности при написании студенческих, магистерских и научных работ. Мы работаем с клиентам из разных стран: Россия, Казахстан, Украина, Беларусь, Кыргызстан, Азербайджан, Армения, Эстония, Латвия, Литва, Польша. Помомо русского языка работы делаются на английском, на украинском и на польском языке. Все наши контакты представлены на сайте www.refcom.info . Сам я и мои коллеги - не посредники, пишем работы самостоятельно. Направления: все экономические, юридические, госуправление, политология, международные отношения. Опыт более 20 лет, всё от мелких работ и задач до ВКР, магистерских диссертаций, научных статей (в т.ч. Scopus, WoS, ВАК, РИНЦ, Elibrary). Также есть коллега, кто занимается медицинскими и связанными с этим работами.  ОБРАЗЦЫ РАБОТ есть по этой ссылке.

Пишите, обращайтесь alex@refcom.info

Alex Bezygly

(c) Refcom Info, 2022.

Мысль написать эту статью на меня навеяла полученная недавно совершенно случайно информация о деятельности одного знакомого мне недоджедая и одновременно «разZработчика методичек», как он себя гордо именовал вплоть до сентября 2022 года. Просто товарищ указал в своём профиле в социальной сети место работы «школа 216 Санкт-Петербург». Всё бы ничего, и я бы этого не заметил, но этот товарищ стал активно постить какие-то нелепые трэшевые методички и не менее трэшевые статьи для детишек, где учил их правильно жениться, отрекаться от родителей и вписываться в богатые семьи, что было очень забавно и чем-то напоминало небезызвестную «Женитьбу Бальзаминова». Самое интересное, что на его странице была выложена туева хуча грамот – дипломов победителя Международного конкурса педагогического мастерства, с печатями и подписями. Наверное, у самого Макаренко столько не было.

Оказалось, всё очень просто: все свои опусы товарищ размещает на сайте www.art-talant.org, где запросто можно стать вот таким же «победителем конкурса», получить грамоту онлайн (но с данными своими, с печатями и подписями). И самое занятное, что размещенную абракадабру там никто не читает, не рецензирует. Не проверяется даже место работы «педагога». А место работы «школа 216 Санкт-Петербург» - обычный фейк, поскольку школа эта давно не существует, она была ликвидирована при объединении еще в 2019 году. Да то что фейк это, было ясно и сразу, поскольку обычно работникам школ указывают полное название, например «ГБОУ СОШ №216 с углубленным изучением …», а не просто «школа 216 Санкт-Петербург». В общем, педагог наш делал фейковые методички для самого себя, себя любимого награждал и всем это показывал.

Но дело-то не в нём. Сейчас очень много появилось сайтов, которые предлагают размещение научных статей по такой же схеме. Пишете научную статью, правильно её оформляете, добиваетесь нужного процента уникальности, публикуете в автоматическом режиме через сайт (реже – отправляете на электронную почту), платите деньги – и оп-ля, скоро статья размещается в этом «научном журнале». И всё бы ладно, но некоторые из журналов также потом эти статьи размещают в Elibrary, индексируют в РИНЦ. Рецензирования там нет, либо есть информация о том, что оно будет, но по факту его нет, просто Вам сообщают информацию, что статья прошла рецензирование и будет опубликована. Вам же выдают ссылку на статью, а также сертификат о публикации, который можно также хвастливо разместить на странице собственного сайта или в профиле ВКонтакте. Примерно через 2-3 месяца статья появляется в Elibrary, и кто-нибудь да ее процитирует, особенно если тема очень редкая. И это не печально известный «Молодой учёный», которого с треском вышибли из РИНЦ пару лет назад за публикацию откровенного мусора (его и сейчас там публикуют, там всё печально). И это не печально известные онлайн-конференции, где тоже публикуются горы мусора, часто даже с устаревшими данными. Это и не наш сайт The Real Science, который был создан не для научных, а, напротив, для антинаучных целей и для помощи нашему бизнесу. Это совсем другие журналы…

Весной этого года я помог одному клиенту разместить три статьи на основе его магистерской диссертации именно таким образом: сделал нарезки по 5 страниц, оформил и отправил. Просто это было требование вуза, чтобы было 3 публикации. Разумеется, всё опубликовали, даже недорого. Сейчас все эти три статьи есть в Elibrary. В июне и мы с коллегой запилили интересную статью, также через один из сайтов-журналов опубликовали ее, сейчас и она есть в Elibrary. Притом, место работы мы там опубликовали реальное, не как наш знакомый джедай-разработчик.

Еще в последние 2 года я часто начал встречать в том же Elibrary и Киберленинке научные статьи с бессмысленным текстом, который будто специально исковеркан для повышения уникальности. Порою до смешного, о чём я писал в другой статье. Разумеется, всё просто – недоавторы-недоучёные используют «семантический автоматизированный рерайт», который по сути – просто усовершенствованный синонимайзер, порою несущий бред. И это пропускают, публикуют – и всё нормально. Иногда приходится видеть там даже результаты откровенного использования Антиплагиат-киллера, и ведь тоже публикуют!

Также хотелось бы сказать, что в Казахстане, например, от магистрантов требовать стали не просто публикации научной статьи, а публикации в серьёзном журнале, который индексируется в Scopus или WoS. Если до 2022 году это мог быть и российский журнал (туда написать было проще, как и опубликовать), то сейчас – только казахстанских (коих мало) или зарубежный. Требования там такие, что справиться магистрант сам в абсолютном большинстве случаев не может, вынужден заказывать. Я могу написать такую статью, хотя это очень дорого. Но публикацией туда я не занимаюсь. Нередко писать требуют на английском, и за такое я обычно не берусь. Есть фирмы, которые пишут такие статьи «под ключ», стоимость их услуг около 1000 долларов США за статью. Признаться, для магистранта это полная засада. У меня вопрос – вот зачем? Просто «чтобы было»? Либо таким образом стимулируется коррупция, и «нужные люди» в таких вузах напишут и опубликуют что надо?

В целом, большая часть научных статей, особенно в сфере экономики, права, госуправления, сейчас – полный мусор, ценность которого часто только в названии и источнике для целей «поставить ссылку». Так может не стоит мудрить и заставлять студентов и магистрантов всё это писать? Да пусть заставляют, чтоб у нас работа была ))).

Если Вам требуется написать научную статью, нужна помощь с её публикацией – можете обращаться ко мне, все контакты на сайте. Работаю с клиентами из России, Казахстана, Беларуси, Азербайджана и других стран.

Автор статьи: Alex Bezugly

Автор с 1998 года: экономика, право, госуправление, политология

© Refcom Info, 2022. www.refcom.info

Надо констатировать, что время Антиплагиат-киллеров прошло. Техническое повышение уникальности в наше время, во второй половине 2022 года, выглядит унылейшим г..м, про которое не знает только затворник, заточивший себя в горной пещере году так в 2012. Ну действительно: в текст вставляются лишние скрытые слова, либо они вставляются в подложку, либо еще куда-то. Да, старые способы проверки Антиплагиат не могли их найти и давали высокий показатель. Новые способы их находят, выделяют, информируют. И касается это не только Антиплагиат-вуз, но StrikePlagiarism (видел уже их новые отчеты, там всё ищется и вполне себе находится).

Есть ли новые решения нечестного повышения уникальности? Конечно, они появились. Это синонимайзеры и так называемый "семантический рерайт", он же "нейрорерайт",  который сейчас рекламируется уже большим числом сайтов. В чем суть этих программ? Они просто перестраивают текст, меняют некоторые слова, изменяют, как предполагается, только изложение, но не смысл. Их программа настроена на работу с русским языком (англоязычные и иные я не изучал), чтобы переворачивать фразы, синонимизировать и так далее. Ну, например, можно представить синонимайзер TextoRobot, где кое-что можно сделать и бесплатно, а купив платный пакет Вы получите более качественную переработку текста.

Можно привести пример, как это работает. Вот такая типовая фраза из Интернет, из реферата по экономике: «На каждом рынке существует множество продавцов и покупателей, каждый из которых планирует свои действия независимо от других. Когда они встречаются для торговли, то оказывается, что многие не в состоянии выполнить намеченные планы».

Дальше мы загоняем эту фразу в синонимайзер и пробуем ее перефразировать. Получаем на выходе вот это: «На каждом рынке существует огромное количество продавцов и покупателей, любой из которых планирует свои деяния вне зависимости от остальных. Когда они видятся для торговли, то оказывается, что почти все не в состоянии выполнить запланированные планы». Изменено совсем немного, но уникальность таким способом не поднимется точно. Возможно, если выбрать платный тариф, будет лучше. Но я в этом совсем не уверен.

А вот результат обработки на другом синонимайзере: «На любом рынке есть большое количество продавцов и клиентов, любой из коих задумывает собственные воздействия автономно от иных. Когда они видятся для торговли, то как оказалось, собственно что почти все не в состоянии исполнить намеченные намерения». Еще более бред и ничерта не уникально.

Была и попытка повысить уникальность на сервисе «семантического рерайта», результат был таков: «Каждый рынок имеет множество покупателей и продавцов, каждый планирует свою работу независимо от остальных. Когда встречаются в торговле, оказывается многие не могут выполнить планы, которые предполагают». Тоже бредовый текст, увы, но владельцы сайта Textovod  обещают лучший результат при использовании pro-версии.

Была попытка прогнать этот текст через гугл-переводчик с английского и обратно, получилось: «На каждом рынке есть множество продавцов и покупателей, каждый из которых планирует свои действия независимо от других. Когда они встречаются, чтобы торговать, выясняется, что многие не в состоянии осуществить задуманное», то есть, почти ничего не поменялось. Но когда попробовал использовать не один, а два языка, вышло вот что: «На каждом рынке много продавцов и покупателей, и каждый из них планирует свою деятельность независимо от других. Когда они собрались по делам, выяснилось, что многие из них не могут реализовать свои планы». Вот так вот, «по делам» они собрались… И хоть через 10 языков прогони – будет мало изменений и всё больше бреда. Потому что гугл-переводчик стал очень неплохо переводить, но где-то косяки да проскакивают, оттого и такие результаты.

В этом, 2022 году, я часто вижу НАУЧНЫЕ СТАТЬИ, где уникальность текста повышена именно вот таким образом. Написан малочитаемый бред с явными «смысловыми галлюцинациями», как будто писал кто-то не владеющий языком или просто наркоман. Так вот, текст в этих статьях прогонялся через несколько языков в гугл-переводчике, либо на синонимайзере, включая синонимайзеры, позиционирующие себя как «семантический рерайт». Это, конечно, смешно. Видимо, редакция журналов просто не читает присылаемый бред, для нее главное деньги с «писателя» взять. Писатель тоже не читает, что «написал», не корректирует вручную – он же не читатель в конце концов. Смешно и одновременно грустно только конечным читателям. Вот один из примеров, я уже приводил его в другой статье, и это далеко не единственная такая «научная» публикация: «С одной стороны, унитарные предприятия выполняют особые требования государственных заказов, необходимые в количестве, которое не подпадает под силу коммерческому предприятию, исходя из предпосылок потребления со стороны населения. В основном такие параметры имеют свойства экономической и политической безопасности страны. С другой стороны, унитарные предприятия преследуют низкую эффективность, тем самым, что максимизация прибыли не является их основной целью. В результате данных предприятий но также не позволяет другим коммерческим предприятиям из-за неравной конкуренции. Данная статья считает положительной и отрицательной стороной государственные унитарные предприятия в современной российской экономике…. Государственные унитарные предприятия назначены от иных приглашенных организаций. Во-первых, унитарные предприятия не являются залогом имущества для получения кредита, так как они не являются собственниками данного имущества [13]. Во-вторых, имущество, закрепленное за унитарными предприятиями, находится в основном на праве хозяйственного ведения. Данный вид разрешения позволяет управлять предприятием для достижения своих целей. Однако предприятие не имеет права ликвидировать или реализовать закрепленное за ним имущество без права собственности. Стоит учесть, что приобретенное унитарным предприятием за счет своих средств, такие ограничения не выделяются» (С)

В общем, товарищи, это п..ц. Если Вы хотите получить заказанную где-то дипломную работу, магистерскую диссертацию, статью вот в такой редакции, от которой Ваш научный руководитель умрёт от смеха (если он читает работы) – то ради бога, обращайтесь к посредникам, непонятным авторам, которые «пишут всё» и прочим умникам, коих навалом, и которые делают всё недорого.

Если Вам важно качество, не хотите получить бред – обращайтесь ко мне. По ссылке ПОРТФОЛИО работ, есть и БАЗА ГОТОВЫХ работ, контакты указаны на сайте.

Автор статьи: Alex Bezugly

Автор с 1998 года: экономика, право, госуправление, политология

© Refcom Info, 2022. www.refcom.info

Нередко при написании дипломной работы (ВКР) или магистерской диссертации (магистерской работы) у студента возникают сложности, как описать методику исследования - то есть комплекс применяемых методов исследования при написании работы.

Однозначного ответа о том, как "правильно" описать методику - нет. В разных вузах, на разных кафедрах и разные научные руководители предъявляют очень разные требования к описании методики исследования.

Так, например, в России часто просят указывать "общенаучные методы" и "специально-научные методы". Первые связаны с общими особенностями проведения научных исследований в принципе. Вторые - с особенностями исследования в практической (аналитической) части исследования. Подобные требования, насколько мне известно из написанных работ, предъявляются вузами в Казахстане и Беларуси.

Общенаучные методы можно представить следующие:

• Анализ — Предполагает рассмотрение предмета или явления с учетом его индивидуальных свойств или признаков.
• Синтез — Объединяет отдельные элементы (признаки, свойства) в одно целое.
• Моделирование — Существующий объект исследования проецируется на определенную модель.
• Аналогия — Подчеркивает сходство отдельных предметов по каким-либо качествам.
• Индукция — Рассуждение от общего к частному.
• Дедукция — Выводы делаются с учетом множества частных свойств предметов.
• Обобщение — Рассматривается множество признаков, чтобы сделать общий вывод об явлении или предмете. 
• Классификация — Предметы или явления делятся на определенные категории по отдельно взятому показателю.
• Наблюдение — Основывается на объективном восприятии происходящего с целью получение определенной информации о качествах и свойствах предметов.
• Сравнение — Предполагает сравнение определенного числа предметов между собой по отдельно взятому свойству.
• Измерение — Основывается на точных расчетах и числовых показателях.
• Эксперимент — Заключается в испытании или тестировании изучаемых объектов или явлений в контролируемых или специально созданных условиях. 

При этом, специально-научные методы строятся на основе общенаучных. В частности, к ним можно отнести: экономический анализ, статистический анализ, экономико-математическое моделирование, формирование статистической модели, сравнительно-правовой анализ, историческо-правовой анализ, опрос (анкетирование, которое также бывает разным по своей организации; интервьюирование респондентов. Есть и иные методы, главное здесь - подробно описать те, которые Вы применяете в практической части Вашего исследования, на основании чего Вы строите выводы. Важно также отметить, что если Вы используете методики, которые были описаны вполне себе конкретными авторами - во введении необходимо кратко обозначить эти методики, а также указать фамилии и инициалы самих авторов, это очерь важно. В некоторых работах также требуется раздел (глава или параграф) "Методика исследования", в котором все эти методы должны быть описаны уже более подробно, со ссылками на источники, с цитатами авторов методик. В этом разделе также формулируется, какие из методик мы отобрали для собственного исследованяи в практической (аналитической) части и почему. Разумеется, данные этого раздела должны чётко коррелировать с тем, что мы описали во введении.

В Эстонии, в частности, в Университете Майнор, нередко требуют при описании методов разделять их на "квантитативные" (количественные) и "квалитативные" (качественные). Подобные требования нередко встречаются в институтах и университетах Латвии и Польши. Некоторые российские и казахстанские вузы сейчас придерживаются такой же позиции. 

Количественные методы - те, которые связаны с получением определенных цифровых значений иих обработкой: экономический и финансовый анализ, статистический анализ, экономическое и статистическое моделирование, обработка анкетного опроса и т.п.

Качественные методы - те, которые не построены напрямую с анализом цифр, но могут использовать некоторые цифровые значения для реализации такого метода. Например, это PEST-анализ, SNW-анализ, SWOT-анализ, рейтинговая или иная оценка конкурентоспособности, разного рода экспертные оценки. Сюда можно отнести и обработку результатов интервьюирования (поскольку там исследуются ответы небольшого числа респондентов, по вопросам, в которых они компетентны) при использовании контент-анализа.

В одной из польских методичек, которые я использовал при написании дипломной работы, определение и классификация методов исследования выглядело следующим образом (далее - перевод на русский язык с польского).

Метод исследования – это метод научного поведения, характеризующийся использованием планомерных и обдуманных методов действий при решении научной проблемы.

В методике исследования можно выделить следующие методы:

1) Наблюдательный (метод наблюдения)
2) Экспериментальный
3) Монографический
4) Эвристика
5) Исследование документов
6) Индивидуальные случаи
7) Диагностическое обследование
8) Анализ и критика литературы
9) Анализ и логическое построение
10) Статистический
11) Компьютерное моделирование.

Метод наблюдения считается одним из старейших в литературе. В естественных науках он был основным методом до конца девятнадцатого века. Сейчас это дополнительный метод. Зачастую это основной способ сбора необходимых данных для описания явления, механизма, вписывающегося в данную реальность. В случае использования наблюдения мы имеем дело не только с фиксацией фактов, но и с распознаванием этих фактов в определенных зависимостях, отношениях, с ориентацией на причинно-следственную связь. Указанный метод собирает исследовательский материал и конкретизирует вопросы исследования. Наблюдение отличается от обычного восприятия фактов тем, что оно осуществляется преднамеренно и непрерывно. Наблюдение — это процесс восприятия, поэтому мы говорим о пассивном наблюдении.

Экспериментальный метод есть эксперимент. Считается одним из основных методов исследования. Он используется во всех научных исследованиях. Этот эксперимент является активным наблюдением. В случае эксперимента у нас есть независимая переменная, происходит процесс проверки правильности наших предположений в результате введения независимой переменной. Проведение измерений и регистрация зависимых переменных. Основными принципами эксперимента являются: выделение изучаемого явления, определение переменных этого явления, вызывание изменений в этом явлении. Научный эксперимент представляет особый интерес при изучении явлений, которые повторяются при частично одинаковых условиях. Поэтому провести его в случае единичных и уникальных явлений невозможно. На практике используют два вида эксперимента: натуральный эксперимент, который проходит в естественной структуре окружающей среды (изучение спроса и предложения на рынке, например) и лабораторный эксперимент искусственного характера, применяемый в прикладных исследованиях с использованием соответствующих инструментов.

Монографический метод – занимается детальным изучением конкретного случая. Он изучает статистическую единицу, которая является учреждением, организацией или социальной группой. Учитывается качественная и описательная информация. С его помощью можно глубоко проникнуть в явление. Представление структуры, процесса, организации здесь разностороннее, с использованием конкретных данных и фактов. Со многими проблемами можно справиться. С помощью этого метода можно изучать условия жизни людей в деревне и в городе, на заводе, в учреждении. При применении этого метода используются включенное наблюдение, опрос и интервью.

Метод проверки документов - документы, собираемые в организациях и учреждениях, носят официальный характер, заверяются печатью учреждения и подписью уполномоченного лица. Они производятся людьми в повседневной деятельности. У них есть конкретная информация и данные относительно реальности, которую мы изучаем. Они являются исследовательским материалом. Элементы управления основаны на этом материале. Вышеупомянутым документом может быть любое человеческое творение, представляющее миссию, видение, предложение, достижение. Процесс исследования включает в себя: сбор документации, отбор документов, подтверждение их подлинности, анализ фактического материала и подведение итогов.

Метод отдельных случаев - анализ конкретных событий и людей. Отсюда исследуется образ человека или его личности, деловая, культурная и общественная деятельность. Можно выделить наркоманию, пьянство, коррупцию, моббинг. Он используется для изучения конкретного человека, а также явления, процесса или события.

Метод диагностического обследования – используется в научных исследованиях. Он заключается в статистическом сборе данных и информации. Получаются знания о предмете изучения, явлении, предмете. Это достигается за счет репрезентативной выборки, характеризующей общую статистическую совокупность. Размер указанной репрезентативной выборки зависит от возможностей исследователя, используемых им методик и т. д. Условием достоверности исследования является репрезентативность выборки. Результаты должны отражать реальную ситуацию. Эта репрезентативность позволяет обобщать и делать выводы, а также принимать новую теорию. Опросы проводятся с целью выяснить состояние сознания тех или иных групп. Часто используются такие методы, как опросы и интервью. Он дополняется статистическими методами.

Метод анализа и критики литературы (источников) - используется студентом или докторантом, намеревающимся написать научную работу по заданной теме. Здесь мы проявляем целеустремленность и оригинальность. С помощью этого метода мы показываем, что имеем и чего не знаем, хотя это есть в литературе. Отсюда анализ и критика литературы. Результаты исследований этого метода приводят к научным открытиям и появлению творческих работ. Они исправляют ошибки в литературе, бросают новый взгляд на данное явление. Этот метод используется в каждом исследовании. Производным от этого метода является сравнительный анализ, который заключается в установлении зависимости одних явлений от других.

Метод анализа и логического построения – на основе анализа и синтеза. В случае анализа происходит расчленение научной проблемы. Синтез, с другой стороны, объединяет элементы. Это целостный подход.

Статистический метод - может использоваться в качественном или количественном выражении. Эти понятия дополняют и поддерживают друг друга. Исследование состоит в том, чтобы сделать выводы из отдельных признаков наборов статистических элементов.

Метод компьютерного моделирования – применяется, когда изучение явления или процесса дорого или опасно, объекта исследования не существует, мы только проектируем его и создаем концепцию.

Эвристические методы - мы придумываем новые решения, выявляя новые факты и связи между ними в реальности. Они способствуют творчеству и не являются методами творения.

Помимо классификации методов там есть и классификация техник исследования. По сути тоже самое, но авторы методички отделяют методы от техники, и утверждают, что вместе это и составляет методологию исследования.

1. Наблюдение - когда мы ограничиваем наблюдение только простым восприятием явлений или людей, предметов в строго определенном месте и времени, оно становится приемом исследования. Основными видами техники научного наблюдения остаются: техника внешнего наблюдения, техника включенного наблюдения, техника самонаблюдения. Техники сводятся к единичным или единично однородным видам деятельности. Наблюдение должно быть тщательным, достоверным, исчерпывающим и объективным.

2. Интервьюирование - мы используем его, когда мы не можем получить информацию, используя другие методы. Мы получаем данные в результате прямого разговора (интервью). Он может быть категоризирован или некатегоризирован. Мы задаем вопросы, на которые отвечают респонденты. Обычно интервью в работах по экономике и менеджменту проводится с руководителем организации, либо руководителем подразделения, либо с несколькими руководителями (компетентными по интересующим вопросам).

3. Анкетирование – человек (точнее даже группа людей, каждый в отдельности) письменно отвечает на вопросы. Важна целенаправленность исследования, правильная форма и содержание вопросов, правильный порядок вопросов, способ проведения исследования, проверка и оценка ответов. Инструментом исследования является анкета опроса/интервью. Записывает ответы респондентов. Содержит композицию вопросов. Вопросы касаются одного явления, процесса в исследовательской проблеме. Они должны составлять единое целое. Вопросы в анкете должны быть короткими, четкими и понятными. Ответ ясен и не может вызвать никаких сомнений или неясностей. Вы не можете публиковать смущающие вопросы или требовать ответов, которые являются конфиденциальными.
Анкета состоит из: 1/ информации об учреждении, проводящем исследование, 2/ инструкции по ответам на вопросы, 3/ соответствующих вопросов с вариантами: а, б, в, г, д, 4. Информация об обеспечении анонимности и благодарности за заполнение анкеты, и 5/ вопросы персональных данных, которые могут быть размещены в начале анкеты опроса или в ее конце: возраст, происхождение, образование, опыт работы, пол, место жительства.
Инструментом исследования является тест – используемый как образец, эталон. Он служит для определения состояния черты, свойства навыка. Тесты могут быть стандартизированными и нестандартизированными.

4. Анализ документов - изучаем объем обязанностей, отчеты, финансовые расчеты, заключения, счета. Речь идет, в том числе, об анализе финансовой отчетности и иных внутренних документах (о количественном анализе в работе, применении количественных методов исследования).

Вот такая классификация методов исследования для формирования раздела "Методика исследования" во введении к дипломной (бакалаврской) работе или магистерской диссертации, а нередко даже и для курсовой работы, имеется.

Кстати, в том же польском источнике указано, что Методология – "это определенная система, в которой есть четко определенные правила и процедуры, к которым относится научное исследование, являющееся основой для оценки знаний". Вышеупомянутая система процедур и правил является нормативным элементом научной методологии. А методика дает правила коммуникации, т.е. помогает видеть и облегчает коммуникацию. Она обеспечивает правила вывода и правила интерсубъективности. Дает критерии, по которым проверяются факты и явления. В общем, слишком много слов.

Да, здесь действительно есть с чем спорить, поскольку меня ни одна из классификаций не убеждает в своей правильности. По сути это болтология, не более того. И в каждом вузе подход к элементам методологии и к выбору методов может быть очень разным, уж как там понимают термины "методология", "методы", "техники исследования".  В общем, тут также как с объектом и предметом разночтения и разное понимание этих терминов и классификаций может быть очень существенным.

Если Вы не понимаете этого - тогда и не парьтесь, закажите работу у меня. Я автор с опытом более 20 лет, работаю с вузами России, Казахстана, Беларуси, Украины, Эстонии, Латвии, Польши, Азербайджана и других стран. Все контакты - на этом сайте.

Alex Bezygly

Refcom Info, 2022-2023, alex@refcom.info 

www.refcom.info