Статьи

Давайте начнем с того, что биржа для заказа студенческих работ – это не «фирма» и не «оффшор» (как пишет один небезызвестный нам деятель, в мечтах своих и в пустословии воюющий с антиплагиатом, преподавателями и всей системой, но только на словах, разумеется).

Биржа – это информационный посредник, который сводит клиента-заказчика и автора. Разумеется, в роли заказчиков могут выступать и посредники (иногда, чего скрывать, я заказывал сам работы через биржи, но редко), да и под видом автора на бирже может сидеть мелкий посредник, который ищет еще менее удачливых авторов, которые согласны писать совсем уж за откровенные копейки. Биржа выступает гарантом сделки, поскольку оплата поступает от клиента на счет биржи, а автор получает это оплату только по истечении гарантийного срока, и если работа не выполнена, либо если выполнена плохо – деньги заказчику вернут (и мне возвращали пару раз от горе-авторов, было дело). Но и автора не кинут, поскольку оплата получена, и при выполнении работы и гарантийных обязательств деньги автор получает. Биржа также решает спорные вопросы, связанные с качеством работ (а они возникают не так редко), биржа устанавливает правила и требует их соблюдения.

Чем плоха биржа? Очень многим. Потому что берет высокую комиссию, что реально и объективно. Действительно, есть такие биржи, которые высокие комиссии не берут, а плату берут только по «гарантированным сделкам» (такой была, в частности Freelancehunt до 2022 года, где как автор был зарегистрирован и я, сейчас она работает только в пределах Украины, и объем заказов там сильно упал), и гарантированные сделки там не являются обязательными, а свои контактные данные без проблем можно передавать заказчику, как и наоборот. Но такие биржи получают мало прибыли. Другое дело, «закрытые» биржи, где запрещено делиться контактными данными, все сделки в обязательном порядке гарантированные, оплата и передача файлов только через биржу. Комиссии таких бирж огромные (от 20% до 50%), берутся часто и с заказчика (минимум), и с автора (максимум), отчего цены на этих биржах нередко очень не низкие. Во-вторых, это большое количество г@вноавторов на бирже – то есть, ботов, посредников, откровенных туповатых идиотов и халявщиков, делающих работы через ИИ или «обработку напильником» старых работ и работ из Интернет, которые могут делать ставки по 100 рублей за курсовую, чем распугивают и нормальных авторов, и клиентов. В-третьих, не всегда адекватные правила биржи, не всегда адекватный арбитраж, наличие под видом авторов или клиентов аффилированных лиц (и такое бывает), которые «всегда правы», хоть и поступают крайне нечестно. Но опять же, от биржи к бирже это всё сильно отличается.  В-четвертых, многие нормальные авторы там не регистрируются: просто из-за упомянутых г@вноавторов сложно получить по адекватной цене заказ, правила не всегда устраивают. Да и подтвердить свой опыт и квалификацию ДО работы на бирже практически невозможно (отчего шансов быть выбранным в качестве заказчика минимум). Кстати, сейчас немало посредников, которые маскируются под биржи - здесь тоже нужно внимательно смотреть.

Чем хороша биржа? Тоже очень многим. Во-первых, как уже было указано, наличием гарантированных сделок, дающим определенную безопасность как клиенту, так и автору (хотя, ценой денег, уплаченных в качестве комиссионных). Во-вторых, широким спектром авторов по разным направлениям: если у Вас чертовски редкая специальность или чертовски сложная работа – шансов найти автора на бирже гораздо больше, чем искать в других местах самостоятельно. В-третьих, конечно же, правила, наличие арбитража и так далее – это хорошо (но только если они адекватные, а вот это бывает не всегда). В-четвертых, Вы всегда можете посмотреть рейтинг, специализацию и отзывы об авторе, да и информация о заказчике (если он не в первый раз заказывает) тоже может быть. Это тоже очень хорошо, если только информация об участнике не накрученная (накрутить, кстати, достаточно просто, имея 2 аккаунта или больше), негативные отзывы специально не удалены, и если это не то самое аффилированное с биржей лицо.

Если Вы все-таки решили заказать работу через биржу, используйте эти нехитрые правила заказа:

• Четко формулируйте тему и задание, без недосказанностей.
• Правильно выбирайте предмет (не суйте экономику в математику и наоборот)
• Прикладывайте все методички, притом, приложите только то, что по делу, не нужно сканировать 100500 файлов, скидывать их в архив и прикреплять (типа «автор разберется сам» - не разберется, он даже читать в этом случае может не захотеть, и в сезон такой заказ может вообще никто не взять).
• Указывайте конкретно тему, вариант и прочие детали – не нужно надеяться на то, что автор сам догадается, как делать – не догадается, и если потом окажется всё не так – администрация биржи не встанет на Вашу сторону – Вы сами не указали все детали.
• Указывайте правильно систему проверки на Антиплагиат для текстовых работ. Если не знаете, какая – лучше Антиплагиат.вуз (по максимуму).
• Срок лучше указывать с запасом, поскольку вероятность просрочки есть даже у хороших авторов (увы). В принципе, нормальный автор делает реферат за 1-7 дней, курсовую за 2-12 дней, дипломную за 5-25 дней. Все зависит от загруженности. Но если она такая высокая, что максимального срока из указанного автору мало – наверное не стоит ему давать заказ, с большой вероятность на заказ забьют из-за высокой загрузки.
• Когда автор Вам пишет встречное предложение с ценой – смотрите его рейтинг, какие работы и по каким направлениям он делает (если всё от бухучёта до ядерной физики – это посредник или халявщик, а не автор; нужно выбирать именно специалистов по Вашему направлению, не может человек быть специалистом по всем направлениям), какие о нем отзывы других клиентов (и в первую очередь смотрите негативные, если они есть)
• Обязательно позадавайте авторам вопросы по поводу работы. Если нормально и быстро отвечают, не тупят и не включают режим Незнайки – наверное это действительно нормальный автор. Если же всё наоборот – я бы не стал такому делать заказ (скорее всего-это посредник или г@вноавтор).

Ни в коем случае не ведитесь на то, что Вам будут присылать прямые контакты для связи и работать через них, если биржа это запрещает – обычно мошенники именно так и работают. Потом ничего не добьетесь при наличии проблем.

Если Вы заказали работу – контролируйте выполнение. Смотрите, чтобы работа была прислана в срок, и если есть просрочка - бейте в колокола и выносите мозг, иначе рискуете остаться без работы. Если Вас постоянно кормят завтраками - подавайте на возврат в администрацию биржи. Тут важно, что дипломные работы лучше заказывать по главам в определенные сроки, одному и тому же автору. Иначе можно проворонить всё.

После того, как работу Вам прислали – не поленитесь ее почитать сами. Если Вы увидите написанный бред, несвязанные слова и фразы – скорее всего, работа писалась с помощью ИИ (и ее в вузе у Вас не примут), либо прошла обработку на синонимайзере или у г@внорерайтеров (увы, есть и такие, и их большинство). Проверьте факты в работе, например, реальность законов в списке литературы (есть и такие «гении», которые даже законы придумывают при написании), названия и годы выхода статей и учебников (есть такие, кто 1991 год на 2024 меняет или как-то так). Посмотрите, по требованиям ли оформлена работа (требования обычно есть в методичке, которую Вы отправляли). Также сами не поленитесь потратить 500 рублей, загрузить работу в Антиплагиат и проверить на тарифе FULL.

При наличии проблем нужно сразу подать претензию, тогда автор должен будет исправить работу. Если же написана галиматья – тогда уже не претензию, а на возврат в администрацию, с обоснованием возврата. И если всё действительно плохо – администрация адекватной биржи деньги Вам вернет.

Вот такие простые советы.

А на этой странице – список бирж, на которых заказ можно сделать.

Но работы по экономике, финансам, бухучету, менеджменту, маркетингу, ГМУ, праву Вы можете заказать и у меня напрямую, без бирж и посредников:

Алексей: автор с 1998 года

+7-922-630-08-69 (Россия)

+7-777-189-69-38 (Казахстан)

+371-28-159-919  (страны ЕС)

TELEGRAM @AlexBezugly

почта alex@refcom.info  

Generating a thesis, coursework or essay is a modern technology that allows you to obtain a unique text quickly enough and of relatively high quality. Why quality is relative: texts are generated by a robot, it is not human. Naturally, a robot cannot study the material, select the most high-quality and meaningful part of it, and write on this basis. Although he tries.

That is why works written with the help of AI contain a lot of “water”, false and incorrect data. Although, from the outside they may not look too bad.

If you study at an educational institution where the requirements for essays, term papers and dissertations are rather formal, you can use a neural network (AI) to generate student papers.

We offer students from Poland, Germany, Estonia, Latvia, Lithuania, as well as from the CIS countries (for example, Kazakhstan, Azerbaijan, Uzbekistan), where training is conducted in English, to use our neural network and receive unique student work quickly and with relatively high quality from its use.

Neural network for writing student papers (AI) in English.  If you need work in English quickly, use our neural network, it is relatively inexpensive and very fast. The quality is at a decent level.

You can also follow  this link

Follow the link, read about this system, select the desired type of work, topic, tariffs - and you will receive a unique work very quickly. 

Of course, this will not be the work that a person would write. But a person will write a paper more expensive, and it will take longer to write it. If you need high-quality work in English, Polish or Russian, you can contact me, I will help you write a high-quality work to order without a neural network (but much more expensive and longer).

Theses, dissertations and essays for Poland

Theses, dissertations and essays for Latvia

Theses, dissertations and essays for Estonia

Theses, dissertations and essays for Lithuania

Theses, dissertations and essays for CIS countries

Theses, dissertations and essays in in English

WhatsApp +371-28-159-919  

TELEGRAM @AlexBezugly

mail:  alex@refcom.info 

Alex Bezugly, 2024

Refcom Info (c)

Генерация дипломной работы, курсовой или эссе - современная технология, позволяющая получить уникальный текст достаточно быстро и относительно качественно. Почему качество относительное: тексты генерирует робот, он не человек. Естественно, робот не может изучить материал, выбрать наиболее качественную и содержательную его часть, написать на этой основе. Хотя и старается.

Именно поэтому работы, написанные с помощью ИИ, содержат немало "воды", фальшивых и некорректных данных. Хотя, внешне они могут смотреться очень даже не плохо.

Если Вы учитесь в таком учебном заведении, где требования к эссе, курсовым и дипломным работам скорее формальные - использовать нейросеть (ИИ) для генерации студенческих работ можно.

Мы предлагаем студентам из Польши, Германии, Эстонии, Латвии, Литвы, а также из стран СНГ (например, Казахстан, Азербайджан, Узбекистан), где обучение ведется на английском языке, использовать нашу нейросеть и получать уникальные студенческие работы быстро и относительно качественно с ее использованием.

Нейросеть для написания студенческих работ (ИИ) на английском языке. Если Вам нужна работа на английском быстро - воспользуйтесь нашей нейросетью, это относительно недорого и очень быстро. Качество на приличном уровне.

Также можно пройти по этой ссылке

Пройдите по ссылке, прочитайте об этой системе, выберите нужный тип работы, тему, тарифы - и Вы получите уникальную работу очень быстро. 

Конечно, это будет не та работа, которую написал бы человек. Но человек напишет работу дороже, и писать ее будет дольше. Если Вам нужна качественная работа на английском, польском или русском языке - Вы можете обратиться ко мне, я помогу Вам с написанием на заказ качественной работы уже без нейросети (но значительно дороже и дольше).

дипломные и курсовые работы для Польши

дипломные и курсовые работы для Латвии

дипломные и курсовые работы для Эстонии

дипломные и курсовые работы для Литвы

дипломные и курсовые работы для стран СНГ

дипломные и курсвоые работы на английском

WhatsApp +371-28-159-919  

TELEGRAM @AlexBezugly

почта: alex@refcom.info 

Alex Bezugly, 2024

Refcom Info (c)

В настоящее время нейросети позволяют генерировать курсовые работы или писать рефераты. Некоторые даже умудряются с помощью искусственного интеллекта написать дипломную работу или магистерскую диссертацию.

В одной из наших статей написано, почему это опасно делать.

На этой странице мы представляем нейросеть, а точнее бота, который помогает с помощью искусственного интеллекта написать реферат, курсовую работу и другие студенческие работы. Если Вы живете и учитесь в Казахстане и не знаете, где найти такого бота и как с его помощью сгенерировать работу - мы Вам поможем.

Просто нажмите на картинку или пройдите по ЭТОЙ ССЫЛКЕ - и перейдете на сайт генерации дипломных и курсовых работ. Для студентов из Казахстана оплата по казахстанской карте - это не проблема, такие карты Visa и MasterCard там выбираются.

Генератор студенческих работ в Казахстане (нейросеть)

В чем преимущества этого чат-бота для генерации курсовых? Во-первых, он сначала генерирует работу и позволяет Вам скачать демо-версию, ознакомиться, и только потом оплатить за работу.  Во-вторых, он работает круглосуточно, генерация в течение 5 минут, скачать можно сразу. В-третьих, свободно можно оплатить из Казахстана (не на российскую карту).

Здесь важно отметить, что есть риски генерации студентческих работ через нейросети и ИИ. Системы Антиплагиат в некоторых случаях выявляют сгенерированный текст. Здесь вроде не выявляется. 

Какая стоимость студенческих работ в Казахстане, которые генерирует этот чат-бот?

Мы предупреждаем о рисках, и если Вам нужна нормальная работа - лучше закажите ее написание с гарантией. Это значительно дороже, но надежнее во много раз. Куда можно обратиться - указано ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ

Давно не писали мы статей про Антиплагиат, потому что тема такая заезженная, что даже писать по ней лень. Однако, в 2023-2024 году произошло множество изменений, после чего написать про это всё же стало необходимым. «Совершенствование» проверки уникальности студенческих работ всё больше походит на какую-то сумасшедшую гонку, цель которой – объявить плагиатом всё, что написано существующими словами и даже буквами. Да, я не могут поддержать вопли тех, кто призывает вообще отменить проверку на уникальность, потому что тогда будут сдавать откровенную копипасту или ранее защищенные работы, а на рынок выйдет слишком большое количество г@вноделов (впрочем, их и сейчас немало, но будет в разы больше). Ведь писать работы сейчас намного проще, чем это было году так в 2005-2007, когда Антиплагиат еще не придумали.

Итак, какие «инновации» в системе Антиплагиат-вуз сейчас есть, внедрены в 2023 и особенно в начале 2024 года, и почему обойти эту систему с каждым днём становится всё труднее.

Во-первых, в систему закачали в «Кольцо вузов» тонны шлака, который когда-либо проверялся на уникальность и по каким-то причинам не был удален с серверов. Теперь это всё там, и использовать это второй раз уже не получится. Я потому и пишу, что не нужно проверять работы со студенческих аккаунтов, ибо удалить их оттуда потом не выйдет, а сама работа будет непременно закачена в «Кольцо вузов», вне зависимости от размера и предназначения.

Во-вторых, ввели интересные новые модули, такие как «Перефразирование по кольцу вузов». То есть вот тот шлак, который был закачен, его не получится даже перефразировать (раньше можно было). Потому только писать заново.

В-третьих, существенно поменяли алгоритмы проверки на заимствования. Если раньше речь шла о шинглах, проверке через несколько слов, то сейчас «похожесть» текста проверяется в целом по набору слов и сравнивается с той базой, которая используется для проверки. Грубо говоря, если Вы пишете текст сами, но используете стандартные слова и фразы – система воспримет такой текст как плагиат, и хоть что тут делай. Равно как таблицы (учитывая похожесть их форм) тоже часто принимаются за плагиат, даже если цифры в них уникальные.

В-четвертых, повсеместное включение модуля OCR (оптического распознавания) при проверке текста исключает возможность вставки скрытых символов и прочей кракозябры и невидимых слов в текст. Поэтому всяческие Антиплагиат-киллеры и техобработка становятся бесполезными.

В-пятых, проверка переводных заимствований – эта база расширяется, и она охватывает уже не только английский язык, и даже не только европейские языки, поэтому нужно быть осторожнее.

В-шестых, выявление сгенерированного текста. Система анализирует текст, выявляет стиль робота и помечает текст как сгенерированный. Сразу скажу, что выявляется это не всегда. А иногда и текст автора почему-то принимается за сгенерированный (если автор любит «лить воду»). Поэтому применение нейросетей для написания работ становится всё более опасным.

Так что же делать? Есть у меня коллеги, которые выполняют пока что еще качественно быстрое техническое повышение, и даже рерайт, если это необходимо. Вы можете сами обратиться по этой ссылке и сделать у них заказ. Там есть гарантии, но только на определенное время.

Лучше, конечно, не надеяться, что Вы сами накопипастите или нагенерируете с помощью ЧатGPT, а потом кто-то сделает рерайт или повысит технически, это может не получиться, и тогда Вы в пролёте – работу не примут. Лучше закажите нормальную работу. Дипломные и курсовые по экономике, бухучету, ГМУ, праву, политологии (Россия, Казахстан, Беларусь страны СНГ и ЕС) – все это делаю я, ниже мои контакты. Если нужны работы по другим направлениям – ПО ЭТОЙ ССЫЛКЕ написано, где их можно заказать (и на русском, и на английском языке).

Как сделать так, чтобы не встрять по полной с проверкой уникальности, чтобы Вашу работу не признали плагиатом в 2024 году? Простые советы:

• не нужно копировать и вставлять текст, даже если Вы оформляете его как цитаты правильно – уникальность все равно снижается (некоторые преподаватели даже корректное цитирование считают плагиатом почему-то); пишите всё своими словами, пересказывайте со ссылкой на мнение авторов;
• не нужно генерировать текст, большинство нейросетей выдаёт воду и шлак, а то и вовсе дезинформацию, и это очень часто определяется и помечается как сгенерированный текст;
• не нужно использовать старые работы, в большинстве случаев они уже есть в «Кольце вузов»;
• не нужно заказывать работы у посредников и у авторов, которые «делают всё» (в 99,99% случаев там генерация текста, техническая обработка, некачественный рерайт, а то и просто некорректные данные и плохие работы не только по уникальности, но и по содержанию).

Алексей: автор с 1998 года

почта alex@refcom.info  

Последние годы чиновники от образования совместно с вконец съехавшими кукухой руководителями крупных вузов решили добить выполнение студенческих работ на заказ. Написать курсовую и дипломную на заказ стало практически невозможно. И верно, если заказать дипломную работу, да даже если заказать курсовую работу где-то на стороне – сталкиваешься с большим числом рисков, что эта работа не будет принята. И риски более чем реальны.

Что же произошло? Во-первых, несколько последних обновлений системы Антиплагиат.вуз резко увеличило риски непринятия работ в вузе по причине плагиата. База данных «кольцо вузов» была пополнена всяким хламом вроде ранее проверенных кусков дипломных и курсовых работ, рефератов, статей, эссе и всего прочего. Это уже не позволяет авторам использовать без изменения свои наработки прошлых лет – все они «светятся» как плагиат, хотя раньше этого не было. Также был существенно доработан модуль проверки на рерайт – он стал «выявлять» рерайт там, где его точно нет, не было и быть не могло (например, когда текст человеком вообще написан из головы на ходу – проверяли). Рерайтом считаются даже таблицы, в которых названия «шапки» похожи на те, которые когда-то были в других работах, даже если строки в таблице имеют другие названия, уж не говоря о цифрах (это актуально для работ по экономике, государственному и муниципальному управлению). Стало невозможно писать работы по праву, поскольку использование оборотов речи, характерных для юристов, теперь стало высвечиваться как плагиат-рерайт.  Ну и, конечно же, проверка текста на возможную генерацию с помощью нейросетей – это классика. Теперь просто так взять и сгенерировать текст, вставить в работу, нельзя. Плагиат не высветится, но высветится «сгенерированный текст». Бывают случаи, что это высвечивается и тогда, когда текст совсем не сгенерирован.

Во-вторых, это безумные требования к источникам, цифрам, данным. Студентам выдают такие темы для написания дипломной или даже курсовой работы, по которым найти теорию, возможно, еще можно. А вот найти материалы для практической части просто никак нельзя. Ну как Вам тема при использование теории ограничений при управлении производством на каком-то предприятии, где студент никогда не работал? Откуда он может взять такие данные? В Интернете этого, понятно дело, нет. На заводе его пошлют нафиг (и будут правы). Но таких примеров с каждым днём всё больше, и жесть только крепчает.

Борьба за «качество» образования ведет к тому, что даже те студенты, которые хотели бы писать работу самостоятельно, боятся этого, у них не получается. Тем более, научный руководитель по факту просто с ними не работает, ему наплевать.

Студенты, ободренные слухами о том, что сейчас дипломную или курсовую можно написать с помощью Chat GPT или иной подобной хрени, начинают активно этим пользоваться, куда-то платят деньги. А потом плачут крокодильими слезами, что ничерта у них не приняли работу, и теперь писать нужно самостоятельно или заказывать, без нейросетей. Шалость не удалась. Примеров и в 2023, и в 2024 году вполне достаточно, а в апреле 2024 года это прямо-таки слышится каждый день.

Но и заказ работы у автора, тем более, у фирмы-посредника, не дает гарантии, что работа не будет также «написана» с помощью нейростей, копипасты и бредогенерации. Сейчас очень много авторов, которые именно так работы и пишут. И эти авторы активно сотрудничают с "крупными фирмами" и биржами. Судя по масштабам работы некоторых коллег, которые делают «обработку» файлов для повышения уникальности, с помощью «вставки кода», «нейрорерайта», «генерации нейростетью», большинство авторов и фирм совсем не заморачиваются по качеству, лепят работы из г..на и веток. К сожалению, мне попадалось несколько таких работ, которые клиенты где-то заказали и просили «поправить», так как автор послал их в пешее эротическое путешествие. Увы, поправлять и дорабатывать там нечего. Там сгенерированный нейросетью несвязанный бред, бредорерайт, а то и вовсе текст, который написан совсем не по теме. В 100% случаев работу приходилось писать заново, с нуля, дорого (учитывая срочность).

Что предлагаю я? Я не пишу работы быстро и дёшево. Подумайте сами, для написания работы своими словами, одной курсовой, либо главы дипломной (а это 20-30 страниц), у автора может уйти чистых 1-2 рабочих дня. С чего Вы взяли, что автор будет делать такую работу за копейки? Тем более, написание научных статей (на 10 страниц) стоит обычно даже дороже – так может лучше их писать, а не брать дешевые заказы? Учитывая высокий спрос, цену снижать не будет никто. Поэтому, если Вам предлагают написание курсовой по стоимости ниже 50 долларов, дипломной ниже 200-250 долларов – Вам впарят отрерайченное старьё с устаревшей информацией, генерацию нейросетью или что-то наподобие того, халтуру (они это называют «проходной работой», я это называют «г…но надёрганное»). Не гоняйтесь за дешевизной, ищите качество. Я делаю работы по экономике, менеджменту, маркетингу, финансам, бухучету, ГМУ, политологии и праву. Пишу в крупные вузы Москвы, Питера, других регионов, а также для вузов Казахстана, Эстонии, Латвии, некоторых других стран. Опыт более 25 лет, все гарантии по ссылке https://refcom.info/garantii. Есть портфолио (образцы работ).

Алексей:

автор с 1998 года

почта alex@refcom.info  

Ни для кого не секрет, что многие студенты в процессе обучения по разным причинам не могут справиться самостоятельно с выполнением контрольных и курсовых работ. Дипломные работы – тем более. Причины действительно разные, но чаще они связаны с тем, что преподаватели избегают встреч, консультаций, нормального объяснения по выполнению студенческих работ, а методички составлены очень сумбурно и часто противоречиво. При этом, от студента хотят получить мегаумную научную работу с высокой уникальностью, которую зачастую написать не в состоянии даже проверяющий преподаватель. Ведь именно так всегда и бывает?

И что же делать в этом случае студенту? Конечно же, он ищет того, кто сделает работу за него. Чаще всего, это совсем не тот же преподаватель (хотя, бывает и такое, преподаватели сами навязывают заказать у них). И находит. Тут получается проблема – не будет ли какой-то уголовной или административной ответственности у самого студента, который выступает заказчиком, а также у того человека, который работу за него пишет?

Давайте разберемся сначала с уголовной ответственностью. Конечно, никакой уголовной ответственности за заказ курсовой, контрольной или дипломной нет, поскольку нет такого преступления. Это не подделка документа (курсовая работа, реферат, дипломная работа – это не официальный документ, он не содержит таких реквизитов). Это не подлог (по той же причине). То есть, нет такого состава преступления, по которому можно привлечь какую-то из сторон. Кто-то приводил то, что это может рассматриваться как взятка. Но взяткой это будет, если оплата идет непосредственно преподавателю, который принимает работу, как условие её сдачи. Если Вы заказываете совсем у другого лица – никакой взятки нет и не может быть квалифицировано.

Про административную ответственность: нигде не указано, что заказ научной или студенческой работы, либо выполнение на заказ научной или студенческой работы – это административное правонарушение. Да, административным правонарушением в России является реклама таких услуг, но штрафы для физлиц за эту рекламу очень небольшие, и практики привлечения к ответственности за рекламу практически нет. Однако, реклама – это одно, а выполнение на заказ – совсем другое. Так вот, ни выполнение на заказ, ни заказ курсовой или дипломной работы никак не могут рассматриваться как административные правонарушения.

Какая же в принципе может быть ответственность для лиц, которые заказывают курсовые или дипломные? Для студента-заказчика – только дисциплинарная ответственность, если в вузе выявят, что работа выполнена не самостоятельно, а заказана. Но это нужно доказать. А кто это будет делать при массовом обучении и для каких целей? Наказать «за плагиат» могут только в том случае, если в работе действительно плагиат, и если его нельзя допускать было. Но это тоже надо доказать, хотя бы проверив работу на программе Антиплагиат. Если работа пройдет проверку – наказывать не за что. Плагиата-то нет, либо он в допустимом пределе.

Для автора работ, который пишет на заказ дипломные и курсовые работы, ответственность может быть только административной за рекламу (а это небольшой штраф, и то, если контролирующий орган – в России это ФАС России – возьмется за такое дело, а обычно ему это не интересно, так как штраф небольшой), либо налоговой, если авторов не платит налоги. При этом, автору необязательно быть индивидуальным предпринимателем, он может зарегистрироваться как самозанятое лицо и платить налог на профессиональный доход, без проблем. Может и этого не делать, а заявить разовый доход и заплатить 13% налог. Ну, то есть, привлечь за это очень сложно, и обычно налоговым органам такая мышиная возня неинтересна, даже по жалобам отрабатывают такое редко и формально. А если узнают, что лицо самозянятое или ИП – вообще забьют и напишут в ответе, что там всё нормально.

Поэтому не надо стесняться, заказывайте смело и не думайте о последствиях. Другое дело, что в поисках автора Вашей работы Вы можете наткнуться на некомпетентных людей или просто мошенников, которые возьмут с Вас деньги и ничего не сделают, либо что-то сделают, но очень плохо. Либо что-то сделают, но по замечаниям не отработают и гарантии не выполнят. Поэтому искать нужно хороших авторов дипломных и курсовых. Мы как раз такие, к нам обращаются с конца 90-х и начала 00-х. Специалисты по экономике, финансам, бухучету, менеджменту, маркетингу, сервису и туризму, госуправлению (ГМУ), праву, политологии, международным отношениям. Работаем с клиентами из России, Казахстана, Беларуси, других стран СНГ, стран Евросоюза. Помогаем как с мелкими работами (контрольные, эссе, рефераты, задачи), так и с более серьезными (курсовые, научные статьи, отчеты о практике), так и с совсем серьезными (бакалаврские и магистерские дипломные и диссертации). Официальная «белая» оплата, гарантии.

Алексей:

автор с 1998 года

почта alex@refcom.info  

Алихан

автор с 2000 года

почта 770573@mail.ru 

Пишите, обращайтесь напрямую авторам, чтобы заказать дипломную работу, магистерскую диссертацию, ВКР, отчет о прохождении практики, курсовую работу, контрольные работы, эссе, рефераты, решение задачи, прохождение тестов и прочее. Оплата в рублях, тенге, евро.

Написание студентом дипломной или курсовой работы, а магистрантом НИР или магистерской диссертации – не просто творческое задание, а целый спектр работ, которые направлены на получения «правильного» с точки зрения учебного заведения текста. Притом, научного, не противоречащего общим требованиям вуза, созданным преподавателями «методичкам».

С чего обычно начинается написание работы? Правильно, нужно прочитать методичку. В ней написаны требования по оформлению и содержанию, нередко содержится перечень рекомендуемых тем (а к курсовым это могут быть и вовсе темы по вариантам), особенности структуры работы, рекомендуемая литература и так далее. Я не спорю, что методички часто пишут совершенно некомпетентные люди, которые не умеют делать автоматическое оглавление, выравнивать текст, делать одинаковые шрифты (хотя сами это требуют от студентов). Методички часто вступают в противоречия с другими методичками вуза, а то и внутри себя (в одном месте одни требования, а в другом – другие). Но это всё исключительно потому что составлением в данном случае занимались люди, для которых «И так сойдёт!» - принцип жизни.

Иногда для курсовых, и всегда для дипломных работ и магистерских диссертаций требуется составление плана работы по методичке. План нужно составить по выбранной теме (обычно 2 или 3 главы), согласовать с научным руководителем (преподавателем, который курирует Вас по данной работе), и только потом начинать писать. Лучше не пишите сразу, без согласования. Ведь потом научный руководитель легко может заявить, что «всё не так», и «надо было вот в такой последовательности». А так уже и не заявит, если план согласовал сам. Правда, и в этом случае гарантий того, что план дальше не будет изменён, нет. Но вероятность такого события уже значительно меньше.

Какие сейчас бывают проблемы с написанием дипломных и курсовых работ из-за очень странных требований преподавателей?

Начнем со списка литературы. Преподаватель просит использовать книги или статьи только за последние 5 лет, что не всегда корректно: многие «классики» теории были изданы раньше, и потом их просто могли не переиздавать; да и неклассики – если статья или книга вышла 6-7 лет назад, даже если 10 – далеко не факт, что информация в ней устарела и неактуальна. Тем не менее, рекомендую  искать сразу более новые издания и более новые статьи, чтобы таких ситуаций не возникало. А законы и иные нормативные акты указывать в последней редакции (в Консультанте+, Гаранте, Адилет и Параграфе это всё есть).

Оформление работы обычно описывается либо в методичке к работе, либо в каком-то стандарте вуза, который Вам должны выдать до написания. Там обозначены поля, отступы, шрифты, требования по нумерации страниц, рисунков, таблиц, параграфов и так далее. Не слушайте тех, кто говорит про какие-то ГОСТы – в ГОСТах этого нет, и они тоже все разные. Требуйте методичку с оформлением и делайте по ней. Даже если в методичке есть противоречия (а такое бывает) – можно будет всегда ткнуть носом, что там написано так. Однако, к курсовым обычно докапываются не сильно по оформлению, чего не сказать про дипломные и магистерские. Часто требования по оформлению могут быть неадекватными, слишком много «самодеятельности» методиста, каике-то странные требования по некоторым элементам. Надо сказать, чаще всего это применялось в 00-е годы. Сейчас от этого вузы уходят, и плющат студентов за уникальность текста, о чём далее.

Уникальность работы – это доля написанного самостоятельно текста. Обычно это проверяется при помощи систем Антиплагиат (Антиплагиат-вуз в России, либо Руконт, а в Казахстане чаще – StrikePlagiarism, хотя бывают и другие системы). Обойти системы Антиплагиат не помогает копипаст с новых учебников и статей (они появятся в открытых или закрытых базах, появляются быстро, и система распознает плагиат), замена символов кириллицы на латиницу, оформление таблиц и рисунков как картинок, вставление мелкого невидимого уникального текста и прочее. Давно уже эти системы имеют модули, помогающие обнаружить все эти махинации. Кстати, сейчас не помогает и поверхностный рерайт, не помогает перевод с английского (находит). Если даже сданной кем-то работы, откуда вы копипастили, нет в Интернете в открытом виде – в базе данных Антиплагиат она есть, все вузы обязаны их туда загружать (одно время грузили не все, да и сейчас не все грузят, но всё же риск есть, и очень большой). Проверить Вашу работу за 470 российских рублей по системе, аналогичной Антиплагиат.вуз можно на сайте www.antiplagiat.ru . В принципе, этого достаточно, поскольку результат примерно одинаков будет по любой системе, учитывающей рерайт, перевод и закрытые базы. Система Антиплагиат позволяет исключить повторную сдачу в другом вузе чужой работе, чем очень многие студенты раньше «баловались». Да и не только студенты – многие профессиональные авторы «писали» работы из своих работ или работ коллег, просто немного «обрабатывая напильником» то, что было написано и сдано ранее. Другое дело, что, когда вуз ставит неадекватный процент уникальности как проходной (например, 90%, а я виде л и 100%) – это очень плохо. Да и когда вместо проверки по содержанию проверяют только на Антиплагиат – тоже (хотя, это облегчает работу студента, который сдаёт уникальную работу, пусть там и ерунда написана).

Нейросети – это пугалка последних 2 лет. Сейчас придумали множество систем и программ, которые позволяют с помощью ИИ написать курсовую или дипломную работу, научную статью. Это не только чат GPT, это и другие нейросети. Надо сказать, что теорию они пишут, но в большинстве случаев текст очень кривой, не всегда научный, может содержать значительные фактические ошибки. Поэтому его нужно читать и корректировать. Но в целом текст уникальный, не плагиат. Пугалкой последних 2 лет стало и то, что Антиплагиат-вуз стал обнаруживать сгенерированный текст и помечать их, сигнализировать об этом в отчете. Отмечается не всё и не всегда. Но в половине случаев такое бывает. Говорят, если отрерайтить, чтобы этот текст был без явных косяков, эта пометка уходит. Но практическую часть с помощью нейросетей нормально сделать не получится. Слышал я историю и о том, что преподаватели часто просто безосновательно утверждают, что работа сгенерирована нейросетью. А то и вовсе делают запрос в чат GPT «генерировал ли ты этот текст?» (и далее сам текст), и если чат пишет, что да – они не принимают работу. Но это скорее жесть и исключения, чем закономерность.

Что я могу предложить и чем помочь Вам в написании студенческих работ? Дипломных работ, магистерских диссертаций, научных статей, курсовых работ, отчетов о практике и так далее.

Опыт – более 20 лет, специализация на работах по экономике, финансам, ГМУ (госуправлению) праву, менеджменту и маркетингу, бухучету. Делаю работы для вузов России, Казахстана, Беларуси, Эстонии, Латвии, Узбекистана, Кыргызстана, Азербайджана, Польши.

Пишите, звоните, ПОДРОБНО ОБО МНЕ ПО ССЫЛКЕ

Почта alex@refcom.info

TELEGRAM -  https://t.me/AlexBezugly 

На днях мне пришлось ознакомиться с текстом одного автора, работающего в нашей сфере, которого заочно знаю давно. Да, он живет в Санкт-Петербурге, но в последние несколько лет немного поехал крышей, хотя раньше писал достаточно годные статьи, да и как автор, наверное, был неплох. Сейчас его сайт как-то совсем потух, а себя он то в «раZработчики методичек» записывал, то в методисты давно закрытой питерской школы, то в репетиторы по ОГЭ и ЕГЭ. Ну да не это важно.

Человек в своей статье активно хает Антиплагиат, считая его исчадием ада, причиной всех бед, низкого качества образования и далее по списку. Вот буквально цитата из его гневной статьи: «Антиплагиат» - это тот самый недобросовестный бизнес, который искусственно создаёт потребности для того, чтобы затем их удовлетворять». Так ли это? Действительно ли его утверждение о том, что «правильно выполненная работа не может быть «уникальной» (если только она не содержит научных открытий или хотя бы крупных обобщений), поскольку она должна быть проверяема в сравнении и подтверждена (в противном случае – если опровергнута – она считается ошибочной)»?. И действительно ли, «если тема хорошо исследована, а средства исследования общеизвестны, научных открытий и крупных обобщений попросту невозможно получить»?

Вот товарищ пишет еще и о том, что «чтобы «повысить процент уникальности», нужно изменить текст. А это уже будет другой текст. В лучшем случае – подделка, инсценировка правильного решения, в худшем – … – бред и дезинформация», да еще со ссылкой по последнему утверждению на меня (хотя я не про это писал, заметьте).

Конечно, человек сугубо на эмоциях отвергает вполне очевидные вещи. Ну, например, диссертации, учебные пособия и научные статьи обычно в последние годы все проверяются на уникальность. Нельзя просто так накопипастить отовсюду чужие тексты и выдать за свой. Это действительно плагиат. Человек забывает, что существуют прямые цитаты (в кавычках и со ссылками), а также косвенные цитаты, которые по сути не цитаты, а обобщение того, что написано в других источниках плюс свои выводы и высказывание своего отношения. Либо то же, но рассказанное своими словами. Если речь не о формулах из физики или математики, то вполне своими словами рассказать можно что угодно, перефразировать. Человек, который понимает суть, не будет заучивать определение из какого-то конкретного источника – он всегда это может интерпретировать своими словами. Оправдывать же копипасту тем, что в той-то статье вот правильно написано, потому изменять нельзя (хотя там-то как раз изменили, они ведь не сами придумали всё с нуля – также обобщили чужое, но статью бы не приняли в журнал, будь она неуникальной), - смешно и глупо. Это признание собственной некомпетентности. Автор не может изменить текст даже немного, ибо тупой и сути текста не понимает. Да, когда-то в «нулевые» удобно было писать работы, накопипастив теорию с чужих статей. Но тогда и стоимость этих работ была ниже плинтуса, не как сейчас.

У автора той самой статьи искренняя мечта, чтобы на уровне власти появилось «одно-единственное волевое решение, в котором должно быть сказано, что уникальность не является показателем для научного текста». Хорошим ли будет такое решение? Конечно же нет, поскольку сразу же за этим последует вал покупки-продажи ранее сданных работ, статей и так далее. Просто и напрягаться никто не будет – взял чужое и выдал за своё. В некоторых вузах, а особенно в средних специальных учебных заведениях – это и сейчас распространенная практика. Там никто не пишет сам. Там копипастят или сдают написанное кем-то и когда-то. Естественно, власти в любой стране это понимают, потому ослаблять борьбу с плагиатом никто не будет.

С чем можно согласиться с автором – это с тем, что проверка на Антиплагиат не должна замещать проверку содержания написанного. Если написан бред, устаревшая или искаженная информация, неверные цифры, выводы, левые данные – проверять нужно это, и к этому докапываться, а не только к уникальности. Но если при этом уникальность 0% или близка к нулю – смысл вообще дальше проверять? Да, конечно, пока не было Антиплагиат – точно также выносили мозг с оформлением, и «правильно оформленная» работа была зачастую важнее правильно написанной. Теперь с оформлением мозг так не выносят – стали выносить с уникальностью. Естественно, требования в 80-90 (а то и 95%) уникальности в Антиплагиат.вуз, да еще ограничение числа проверок – это явный перебор. Но тут скорее проблема в некомпетентности преподавателей, которые не хотят работать и именно таким способом решили облегчить себе жизнь. Ведь маловероятно, что студент с первого раза и сам выйдет на такие показатели уникальности. Но что взять с преподавателей – во всем мире с массовостью высшего и среднего образования с его качеством просто беда… Не платят там бешеных денег, а какая зарплата – такая и работа. «Служением» за копейки только идиоты занимаются, а их немного.

В случае с Антиплагиат есть одна интересная вещь, поскольку ЧатGPT и подобные бредогенераторы (нейросети) его обходят. Да, тексты там получаются уникальными, хоть и не всегда правильными. Бывают правильные, глупо тут спорить. Но бывает и откровенная дезинформация и бред, и очень нередко. Заявленное выявление сгенерированного текста в системе Антиплагиат работает через раз и плохо. Просто дело в том, что за последние годы нейросети научились генерировать тексты лучше, и вычислить сгенерированный текст всё сложнее. Тут только вопрос – что же будут делать преподы дальше, снова проверять оформление?

Я никогда в своих статьях не пытаюсь кому-то «наверху» подсказать решение, ибо они это всё равно ни читать, ни внимать советам, не будут. Да мне этого и не нужно. Поэтому просто оставлю эту статью на сайте, а люди зайдут и почитают. Вывод только один – проверка уникальности обязательно нужна, но требования должны быть реальными. И не только уникальность и не она в первую очередь – показатель качества работы. Но даже качественная неуникальная работа – это не работа, а купленное чужое, либо просто копипаста.

Если хотите заказать написание уникальных дипломных и курсовых работ, научных статей – пишите и звоните. Я всегда на связи, опыт более 25 лет.

Алексей (автор)

тел. +7-922-630-08-69 

whatsapp  +7-922-630-08-69

Telegram @AlexBezugly

ПОЧТА:  2258825@mail.ru 

VK - https://vk.com/bezuglyj 

Развитие технологий в России и Казахстане почему-то не улучшает, а только ухудшает качество среднего профессионального и высшего образования, притом везде и повсеместно. И проблема тут не столько с технологиями, сколько с кадрами.

Помните, когда не было никаких Антиплагиатов, были преподаватели, которые действительно читали и проверяли работы? Но были и те, кто не особенно читал, просто придирался к оформлению, к обязательному использованию определенных авторов (книжек), к обязательному выполнению какого-нибудь жутко прописанного в методичке алгоритма (который считался чуть ли ни истиной в последней инстанции). Были тогда и такие, которые сразу предлагали купить готовую работу и гарантированно ее защитить, либо заказать у него, или даже не у него, а у кого надо. Самое страшное, что первой категории преподавателей становится всё меньше, а вот все остальные – их всё больше. Сюда же прибавился и Антиплагиат, а теперь еще и новая пугалка – нейросети (ИИ, чат-боты).

После внедрения Антиплагиат преподаватели, которые не очень любят работать и читать студенческие работы, немного отстали от оформления работ и начали усиленно проверять все работы на процент уникальности. В некоторых вузах действительно выставлялись нереальные для студентов требования по проценту уникальности – их можно было достичь только либо если ты гений, либо заказав работу у какого-то почти гениального автора. Тут же появились всякие там программки для технического повышения уникальности, с которыми усиленно начали бороться. В результате сейчас техническое повышение уникальности как при использовании российского Антиплагиат.вуза, так и применяемого часто в Казахстане StrikePlagiarism – невозможно, они выявляют все скрытые символы, попытки обхода системы и прочее. И зловредные преподы просто кайфуют от того, что возвращают работы с проверки, когда находят в них лишний процент заимствований. Да что там заимствований – цитирование зачастую приравнивают к плагиату, даже проверяя работу вместе со списком литературы (а он уж никак уникальным быть не может – это же список опубликованной официально литературы) и с титульным листом. На содержание же работы зачастую такие преподаватели даже и не смотрят. Да, чаще требуется красиво оформить и выдержать процент уникальности. А то что там может быть написан бред и дезинформация – по всей видимости, не важно. И таких работ, которые писали сами студенты, либо заказывали их где-то (благо, и авторов таких, «гениальных», немало) я видел немало. Это жутко.

Появление нейросетей для написания студенческих работ стало поначалу ударом по «антиплагиатному образованию». Да, нейросети, например, чат GPT (особенно его платная версия) выдавали годные по уникальности и релевантности тексты. Правда, часто тоже содержащие чушь, бред и дезинформацию, либо слишком много воды (в 8 случаев из 10). Антиплагиаторы в ответ начали настраивать системы проверки уникальности так, чтобы они вычисляли якобы сгенерированный текст. Самое смешное, что в большинстве случаев этот текст не вычисляется, что показали многочисленные опыты. А идентифицируется как сгенерированный текст в некоторых случаях тот текст, который действительно написал сам студент. Как мне рассказал один коллега, некоторые не очень умные преподаватели стали так бороться с нейросетями: они копируют кусок текста из работы, вставляют в бесплатный чат-бот и задают вопрос «ты написал этот текст?». Если чат-бот ответит, что да – они заявляют студенту, что текст работы сгенерирован. Самое смешное, что сначала чат-бот действительно часто так и отвечал, но потом перестал, теперь отнекивается – я проводил эксперимент и проверял (с действительно сгенерированным текстом). Как дальше будет продолжаться борьба с нейросетями – я не знаю. Но ведь по логике нужно просто прочитать то, что написано. Но это делать преподу лень.

Некомпетентность преподавателей современных вузов просто огорчает и злит, поскольку понимаешь, что научить чему-то студентов они врядли смогут. Касается это не только вузов России и стран СНГ, но и европейских вузов, где уровень чуши и бреда зачастую тоже зашкаливает, и то что предлагается делать – это нечто для умственно-отсталых. Ну вот приведу некоторые примеры:

• Преподаватель не знает, что такое «темпы прироста» (выросло на 3%, снизилось на 10%) и требует показывать в таблице и выводах только темпы роста (103%, 90%), поскольку сути темпов прироста он не понимает, и это преподаватель-экономист…;
• Преподаватель не знает, что не все работники государственных и муниципальных учреждений – государственные или муниципальные служащие, он в госслужащие записывает всех работников учреждений вплоть до технички, электриков и водителей (если они работают в администрации), хотя на самом деле это не так, но преподаватель ГМУ не в курсе…;
• Преподаватель экономики утверждает, что знает экономику, но не понимает в управлении продажами (что уж совсем бред – это же связанные вещи) или в бухучете (это тоже связано, и хотя бы основы этого нужно знать), как и наоборот;
• В 2023 году преподаватель просит проводить анализ по 2023 год (хотя год-то еще не закончился, и статистики такой нет, максимум она есть за 9 месяцев на конец года – но ему это не объяснить).
• требуется применять книги "не старше 5 лет" (а то и 3 лет), как-будто в тех, которые старше этого срока - написано нечто запрещенное и в корне неправильное, хотя конечно же это не так, особенно если это касается классиков предмета; и ладно бы если речь идет о праве - но менеджмент, маркетинг, экономика - там нет таких стремительных изменений.

Также просто жутко вводят в ступор новомодные западные штучки, когда для раскрытия темы нужно провести анкетирование (непонятно кого, непонятно зачем, абсолютно нерепрезентативно, и выводы по этим результатам делать не то что нельзя – они просто ничего не отразят, выводы получатся идиотские) или интервьюирование (это имеет больший смысл, но если просто только на основе слов делать выводы – это тоже как-то неправильно, нужны бы и циферки, и анализ; а самое главное, что часто эти интервью просто отказываются давать руководители предприятий). Естественно, студенты сами лепят и цифры, и выводы, по факту ничего не собирая. Так стали проверять (опросники, файлы с ответами через Гугл-формс, аудиозаписи интервью).

Раздражает и появление новых сомнительных специальностей в некоторых крупных государственных вузах. Например, «парламентаризм и межпарламентское сотрудничество» - ну вот чему там могут научить, быть депутатом что ли? Много открыто и других сомнительных специальностей, например, связанных с PR, с психологией в управлении, с «инноватикой», со стратегическим менеджментом, с частным предпринимательством, с управлением в здравоохранении (хотя, на последнем как раз выдается сертификат главврача – там хотя бы смысл есть учиться). Ценность такого диплома не выше, чем диплома заборостроительного факультета. Не проще ли было более качественно готовить по широкому профилю экономистов или юристов, ну или хотя бы «публичное администрирование» (ГМУ) без разбиения на такие вот дурацкие факультеты и специальности? Видимо, не проще. Потому что преподают там кто угодно: философы, лингвисты, филологи, психологи, технари – в общем, кому не лень. Тоже самое и в средних учебных заведениях: никому не нужный огромный выпуск студентов по специальностям "правоохранительная деятельность" или "право социального обеспечения". Чему их там учат - один черт разберет (качество соответствующее). Но главное то, что работать по специальности из них идут единицы.

Да, сложные задания, которые дают студентам, даже студентам колледжей, зачастую решаются очень просто – их делают за деньги преподаватели или рекомендуемые ими лица. Некоторые преподаватели даже совсем не стесняются это предлагать. Естественно, цена там супер, но гарантия сдачи – железная. Почему таких хитроумных не ловят за одно место и не выгоняют с работы из учебного заведения – непонятно. Хотя, чего там не понимать, ведь руководство вузов, сузов, кафедр и факультетов зачастую само участвует в более интересных коррупционных схемах (выдача диплома тому, кто по факту не учился, закрытие сессии тому, кому надо, и так далее).

Вот так и живем, и сомневаюсь, что будет лучше.

Alex Bezugly, 2023 © Refcom Info