Перевести страницу

Наши статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Бухгалтер счёты пропил

Подготовка дипломных и курсовых работ по бухгалтерскому учёту, несомненно, предполагает, что готовящий такие работы человек знает предмет от и до, понимает суть учёта, операций, отражения всего этого дела в отчётности. Это – главное. Уже потом то, что связано с законами, постановлениями, стандартами (которые не так редко и меняются, притом, очень значительно, а в разных странах они вообще разные). Более того, в настоящее время бухгалтерский учёт не служит инструментом контроля государства за бизнесом, поскольку для этого есть налоговый учёт. Бухгалтерский учёт в наши годы – инструмент корпоративного контроля, формирования финансовой информации для внешних и внутренних пользователей (для внутренних так особенно, и поэтому его совмещают с управленческим учётом). Разумеется само собою, что рост числа международных компаний, компаний-холдингов подразумевает рост применения международных стандартов, в том числе, для отражения информации в консолидированной отчетности таких структур.


Но это лирическое отступление. Самое интересное в том, что некоторые люди, которые просто не знают бухгалтерский учёт и не понимают его, начинают учить других, что такое бухгалтерский учёт и с чем его едят. Притом, имеющиеся знания у этих «уникумов» получены еще в начале «нулевых», лет 20 назад, а читать про современные тенденции им просто лень. Как в том анекдоте, что кое-кто не читатель, а писатель. Бывает, что когда за дело берется многостаночник из рефератного бизнеса - получается нечто смешное и нелепое. 


Вои и мой знакомый (отнюдь не бывший) джедай решил составить «авторские курсы по бухгалтерскому учёту». Да, вот так вот, именно авторские, и курсов там аж на 90 уроков, «90 уроков для начинающих».  Фраза о том, что «при изготовлении учебного материала я сам научился многому и получил внешнее подтверждение своих представлений» уже наводит на мысли, что человек, который ничего не знал, много прочитал и решил научить других. Но это всё цветочки. Непонимание сути учёта и его развития выдают хотя бы первые фразы в статье о его «авторском курсе»:  «хотя бы то, что я всегда спрашиваю: а почему наши бухгалтера должны переводить учёт на международные стандарты финансовой отчётности (МСФО)?» и «у меня даже возникли намерения, которые окружающие могут посчитать глупостью и дерзостью одновременно: разве нельзя российские правила сделать международными?». Звучит весело, да. Только вопрос в том, что на МСФО никого переходить не заставляют (МСФО – вообще добровольные стандарты), но ряду компаний в обязательном порядке законодательно вменено публиковать консолидированную отчетность еще и с применением МСФО. Про международные рынки капитала, международные стандарты аудита и прочее этот деятель, наверное, и не слышал. Поэтому второе предложение звучит по типу как «сделать российский рубль мировой резервной валютой». Ну а почему нет? Приказать и сделать.  Фраза о том, что «Может быть, при использовании МСФО удобнее совершать махинации, приписки и прочие искажения?» вообще убивает наповал. Человек просто не читал, что такое МСФО, не знает, для чего это нужно, зато делает такие интересные предположения.


Но вернемся к самим курсам. То, что я увидел, повергло меня в шок. Такое ощущение, что я нашёл в сарае машину времени и мотнул в начало «нулевых», чтобы прочитать это. На самом деле всё проще – наш разработчик «авторского курса» слепил курсы из «того, что было», т.е. из старых учебников, где много информации просто уже неактуальной, устаревшей (с точки зрения российских стандартов, которые он так любит, в том числе).


Сейчас он стыдливо уберёт ссылочку на «авторские курсы» из статьи (http://signorkursace.ucoz.ru/index/0-2) собственно на превью материалов и собственно на статьи по учёту из своего «гениального» учебника (прочитав мою статью), либо кинется всё исправлять (я не уверен, что он всё исправит).


Но я успел ознакомиться с его материалами. Что же я там увидел?


Просто вусмерть убил раздел про бухгалтерскую (финансовую) отчетность, где деятель, описывая правовую базу, не сослался ни на ПБУ, ни на приказы по формам отчетности, ни описал особенности отчетности для малых предприятий. Уж я не говорю о том, что им вообще никак не было упомянуто про особенности отчетности банков, страховых компаний, бюджетных организаций. Не было описан и то, какие организации должны сдавать отчетность по МСФО (а это закон, между прочим). Про МСФО у него там всего-то на страничку информации, опять же из начала «нулевых», что совсем не отвечает нынешним реалиям. Ни слова про консолидированную отчетность (он, наверное, и не знает, что это). Ну а зачем? Погуглите сами. Про отчет о финансовых результатах он написал большую статью, по стандартам 2002 года (да-да, там еще «операционные» и «внереализационные», «чрезвычайные» доходы и расходы – как это было именно тогда, там же нет ни слова про применение ПБУ 18/02 – а это целый раздел этого отчета сейчас). В описании им баланса нет ничего про отложенные налоговые активы и обязательства (а зачем? автор курсов в этом не понимает, значит это от лукавого).


При описании счетов и корреспонденций автором тоже наделано столько ляпов: и это не только глупые опечатки, которых много, но и фактические. Что стоит информация про «унификацию первичных документов», которая «установлена». Да, была, но сейчас это уже давно не обязательное требование, и организации вправе сами разрабатывать свои формы документов, закрепляя их в учётной политике. Много там и другой устаревшей информации, которая списана из источников, опубликованных в далёкие «нулевые». Раздел «Практика аудита» и вовсе непонятен: ссылка идёт только на законодательство об аудиторской деятельности. На стандарты аудита (как уже недействующие российские, так и ныне действующие в РФ МСА) автор просто забил, как будто это и не важно для аудита вообще. Сам аудит описан у автора как методика налоговой проверки (разницы между налоговой проверкой и аудитом автор «авторских курсов» не видит, что уже само по себе печально). Впрочем, всё это немудрено: автор не совсем такой уж и «автор», скорее слепил из того, что есть в Интернет (а там старья уё..щных текстов навалом, как за баней), что сразу видно, если скопировать текст из его «авторского курса» в поисковик и получить результат поиска (поисковики ссылаются как раз на это..).


Какой итог и моё заключение по этим «авторским курсам»? Вот выводы:



  • составитель – человек некомпетентный в вопросах бухгалтерского учёта, знающий его только понаслышке, либо выполняющий отнюдь не самые сложные работы по этому предмету (подобные курсы должны составлять люди, ведущие учёт и знающие более подробно и полно проблему, либо хотя бы в соавторстве с такими людьми, не лепить из себя умника, чтобы не выглядеть смешно);
  • автор не понимает сути учёта, МСФО, аудита, для него это «вещь в себе», а его утверждения о том, что наши стандарты лучше всех, опровергаются хотя бы тем, что их приближают именно к МСФО, постоянно меняют (в 2000 году новый план счетов, далее менялся закон об учёте и отчетности, сами ПБУ, формы документов и отчетности и т.п., внедрение в РФ собственно МСФО приказами Минфина, а также МСА взамен уже не действующих РСА, закона об отчетности по МСФО – всё это прошло мимо автора);
  • курсы не являются авторскими, поскольку большая часть текста – копипаста, часто с устаревших и некомпетентных источников;
  • да, чему-то по этим курсам научиться можно, но подобных учебников бухучёта и лекций в Интернете навалом, в бесплатном доступе, и даже более новых по сути своей, с намного более актуальной информацией.


В итоге – большая жирная двойка автору. Не нужно лезть в то, в чём некомпетентен и не понимаешь. А если и лезешь – хотя бы не строить из себя знатока темы (когда не знаешь по сути ничего).


Если же Вам действительно нужна помощь по бухгалтерскому учету (дипломные, магистерские, курсовые, контрольные) - обращайтесь ко мне. Делаю работы по бухучету для России, Казахстана, Беларуси, Украины, Латвии, Эстонии. Опыт более 20 лет.  Все контакты - на сайте слева.


P.S. История получила неожиданное продолжение 3 августа 2020 года. После прочтени я моей статьи наш автор курсов исправил свою статью и сами ссылки на "авторские" лекции. Те самые лекции были названы "находками", и уже как бы и не авторскими. Он сам уточнил, что некоторые из них устарели, неоригинальны и т.п. По сути, сейчас авторских курсов на его сайте нет.


Alex Bezugly

(c) Refcom Info  http://refcom.info 

2020.

Почему нельзя заказывать работы посредникам?

В настоящее время посредников на рынке студенческих работ очень много. Если зайти в любой поисковик и сделать запрос «заказать дипломную работу», «заказать магистерскую диссертацию», «заказать курсовую» - можно увидеть большое количество ссылок на сайты и группы в социальных сетях, где Вам будут рады помочь, и даже за «небольшие деньги». Казалось бы – почему тогда печалиться? На самом деле, причины печали есть, и они весьма существенные.


Все фирмы, которые размещают рекламу в поисковых системах на платной основе, да и большинство тех, кто вообще имеет собственный сайт и раскрученную группы – это посредники. Посредники – само по себе не так страшно. Действительно, они же ищут клиентов, привлекают их на свои ресурсы. А далее работа передаётся «авторам», то есть, тем, кто пишет работы сам. Как и во многих других сферах, не правда ли? И вот тут начинается самое интересное.


Лет 10-15 назад развитие Интернета было совсем не тем, которое мы видим сейчас. Посредники частично работали через Интернет, еще в большей мере – через свои офисы, где принимались заказы совершенно оффлайн. Как правило, именно такие офисы имели возможность привлечь и большое число студентов-клиентов, и достаточно авторов (особенно, из своего города, хотя это необязательно). У авторов такой возможности, разумеется, не было (особенно если они из малых городов, с «окраин цивилизации», из других, не очень богатых, стран). В этот период многие фирмы действительно могли выполнить на вполне сносном уровне дипломные и курсовые работы. Более того, не было (или только-только появился) Антиплагиата, да и в вузах не компостировали мозги с работами так, как компостируют ныне.


Всё изменилось в 2016-2020 году. Именно тогда рост Интернета (не только домашнего, но и мобильного) стал еще более бурным, активно стали развиваться фрилансовые сервисы (биржи), где клиенты могли напрямую общаться с авторами, уплачивая автоматически бирже комиссию от стоимости заказа. Стали рости социальны сети, где всё больше пользователей начало искать полезную для себя информацию (от, свят-свят, Одноклассников до ВКонтакте и Фэйсбука). С офисами стало всё очень непросто: рост автомобилизации в больших городах просто убил все шансы и надежды удачно (а то и бесплатно) припарковать автомобиль, а пробки и сутолока убили надежды доехать туда быстро и на общественном транспорте. Поэтому вконец обленившимся и уставшим людям стало действительно удобнее, быстрее и интереснее заказывать через Интернет. Тем более, все стали иметь пластиковые карты, пользоваться Интернет-банкингом (не как даже в 2012 году). И многие офисы просто закрылись. А тут еще и Антиплагиат стал развиваться и давить: сначала появился «Антиплагиат.вуз», потом в него включили «Кольцо вузов», модули поиска в разных местах, модуль перефразирования и переводных заимствований. Писать стало сложно, даже теорию (попробуй-как напиши всё своими словами, ибо вузы стали требовать не то что 60-70, а 80-85% уникальности по этому самому Антиплагиат.вуз). Внедрили подобные системы и в Казахстане, Украине, Беларуси, в странах Евросоюза.


Отсюда, что очень резонно, что часть авторов махнула рукой и ушла из сферы, а самые упорные начали работать либо сами (через социальные сети или собственные сайты, либо просто по «сарафанке»), либо через биржи (поскольку это намного выгоднее).

Кто остался работать с посредниками:


  • «балалаечники» - то есть, не очень хорошие авторы, которые «делают всё», притом, делают всё они хреново, копипастят и повышают технически, переделывают из готового, работают на «отъ…ись», зато недорого;
  • начинающие авторы, которые толком не имеют опыта (несомненно, они его накапливают, в том числе, обучаясь на ошибках), потому пишут недорого; но когда опыт они накопят, они прозревают, что работают очень дёшево, а потом уходят в «собственное плавание», включая биржи, либо вообще уходят из этой сферы;
  • случайно пожелавшие, ради роста заработка, работать «на дядю» ранее свободные авторы, которые может даже неплохо пишут, но после нескольких конфликтов с посредником (по разным поводам) уходят, оставляя его разгребать все проблемы;
  • авторы, для которых написание – подработка; они не пишут много, пишут редко, у них нет желания раскручиваться и искать более эффективный путь работы, им хватает и этого (как правило, с ростом требований и проблем плюют они на эту подработку).



Какие же риски несет клиент при обращении к посреднику? Да очень много рисков:



  • у Вас никто подробно не будет спрашивать требования по оформлению и содержанию, давать советы; ошиблись – виноваты сами (и будете каждый раз доплачивать), поскольку именно так посредники увеличивают внешне невысокий тариф за свои услуги;
  • работа будет сделана очень плохо, вот совсем, поскольку сделает ее тот самый «балалаечник», со всем присущим этому типу авторов антиталантом (был такой царь – Антимидос, и к чему бы он не прикасался – превращалось в г..но); про "контроль качества" у посредников - сказки, там работают очень случайные люди (как и менеджеры), которые сами не пишут работы, и в этих ничего не понимают;
  • работа не будет доведена до защиты, поскольку при наличии претензий (даже к нормальной работе) автор поссорится с посредником и пошлёт его далеко, и это бывает очень часто;
  • даже нормальную внешне работу автор может «наклепать» из ранее написанных готовых работ или статей, которые просто еще не индексированы Антиплагиатом (но индексируются в течение 2-3 месяцев, а то и раньше), а потому по факту Вы можете получить неуникальную работу, о неуникальности которой узнаете уже после того, как тот самый автор получит деньги от посредника и «уйдет на отдых»;
  • автор или само посредник может проверить Вашу работу на Антиплагиат "не в том месте", отчего она достанется кому-то другому, может быть использована совсем не Вами, а потом попадёт в Интернет, и уникальность её упадёт до нуля;
  • автор может сразу же перепродать Вашу работу другому посреднику или другому клиенту, получив небольшие деньги (как за готовую) или использовать ее куски (даже большие), и если всё это раньше попадет в Антиплагиат.вуз, чем Вы защищаетесь - Вы не защититесь;
  • деньги Вам никто не вернет, увы; Вас направят на «экспертизу» (которая скажет, что работа выполнена на 85%, а Вам вернут 15%, либо еще меньше, потому что экспертизу проводит сам посредник), либо просто молча или вслух пошлют далеко (судиться бесполезно, поскольку услуга эта незаконная именно для Вас, а не для посредника, судебная практика по таким делам в Интернете есть, и ничего утешительного для Вас; закон о защите прав потребителей тут не работает).



Поэтому я предлагаю никогда не обращаться за услугами к посредникам, не работать с ними. Кстати, нередко посредник утверждает, что он «автор» (по «всем предметам» или «всем гуманитарным») – проверяйте. Обычно автор не может писать всё, он специализируется только на определенных направлениях.


Если у Вас узкая тема, автора найти сложно – я рекомендую лучше обратиться на биржу и поискать авторов там. Там есть узкие специалисты, которые смогут Вам помочь. Но и там нередко работают «балалаечники», «многостаночники» или посредники под видом авторов, поэтому смотрите, какие работы и в каком количестве писал этот автор, на чём специализируется, есть ли портфолио, какие отзывы о нем (если отрицательные есть, а особенно многое – лучше с таким не связываться вообще).


Я лично работаю как автор с 1998 года, пишу работы по экономике, финансам, бухучету, менеджменту, маркетингу, ГМУ, праву, политологии, международным отношениям. Моги готовые работы и образцы работ есть на сайте. Пишите, звоните, все телефоны указаны на сайте, как и почта.


Alex Bezugly, автор

© Refcom Info http://refcom.info

Разбитые весы или Антиплагиатлер капут

Один мой далеко не бывший, но знакомый, очень часто пишет гневные статьи против Антиплагиат, называя его чуть ли ни корнем мирового зла, ужасом из ужасов, ну и всем таким, чего на свете быть не должно. В принципе, во многом я (некий "Сноук" в его представлении) отчасти согласен, но лишь только отчасти.


Чтобы на сей раз не быть голословным, можно привести цитаты из последней его статьи и показать, в чём неправ этот борец со вселенской несправедливостью, гнётом бездуховностей над высокодуховными, просто диванный воин, готовый принять на себя власть, ответственность и государственное управление хоть завтра (разумеется, если кто-то даст). Уж раз он меня цитирует, то поцитирую и я его немножко.


Ну вот, начнем издалека, как человек смотри на защиту прав потребителя: "Представим себе рынок по подобию «восточного базара», где можно купить что угодно, но оснащённый самым современным оборудованием с благословения зарвавшегося Роспотребнадзора и особенно его местного начальства. Можно проверить качество любого товара, как на контрольных весах, только с большими возможностями. И вдруг выясняется, что все товары оказываются «плохими» по показаниям этого оборудования. И «потребители», чьи права защищены, выставляют недовольства и даже проявляют агрессию по отношению к продавцам, а то и производителям, вместо того, чтобы разломать это оборудование, разбив его об головы обожравшихся и потерявших чувство опасности своры ...., паразитирующих на «защите прав потребителей»".

Здесь и в предыдущих статьях этот достойный лауреат обломовской премии выступает против такой вещи как защита прав потребителя. Правильно ли это? Конечно нет. Если покупать по нормальной цене товар, который заведомо не должен быть полным г..м, но потом он по факту таким оказывается - как еще совладать с халтурными производителями и продавцами низкокачественных подделок? Кроме тех инструментов, которые позволяют защитить права потребителя - никак. Автор, вероятно, ни разу не сталкивался с некачественным дорогим товаром, который ломался едва ли ни на следующий день. Я вот имел место разбираться с такой халтурой. И отсутствие защищенности потребителя от откровенно плохих поделок, которые продаются по цене хороших - это благо, а не зло. Уж не говоря о том, что на подобных базарах, которые приведены в примере, могут обвесить, обсчитать, продать несвежее с перебитой датой (от которого потом в туалете будешь сидеть сутки в лучшем случае, а в худшем - валяться в инфекционном отделении). Вот тебе и "разбей весы". "Товары-то хорошие, просто весы подрегулированы, просто оборудование настроено с намеренными искажениями". Да ладно? Мясной деликатес с перебитой датой тоже может быть "товаром хорошим", но до поры и до времени, а потом им можно отравиться.


Читаем дальше "Макетом этого и является Антиплагиат.вуз, точнее – то, как его используют по следующему адресу: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская Академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-Западный Институт Управления, Факультет Таможенного Администрирования и Безопасности. В личном кабинете студента есть ограниченный доступ к этой программе – три проверки в неделю. При этом можно только получить отчёт в полном тексте в ПДФ, но не отключать те или иные модули". 

Здесь автор опять не понял принцип. Почему только три проверки? Потому что эти доступы (студенческие) продаются, и хитроумный посредник через личный кабинет студента за день может проверить десятки работ. Для вуза пользование Антиплагиат.вуз совсем не бесплатное. Покупая программу, вуз оплачивает ОПРЕДЕЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ПРОВЕРОК. Поэтому, елси проверкой будут заниматься левые люди со студенческих аккаунтов - лимит вуза быстро будет исчерпан и сдуется, вуз понесет прямые убытки. Потому и такие ограничения. А надо ли больше 3 раз в неделю СТУДЕНТУ? Я думаю, что не надо. Достаточно написать, проверить, поправить и проверить еще раз. И всё это за неделю. Ну, на всякий случай еще раз. И, кстати, отчет выдается полный, с подробностями, очень неплохой, именно что в формате pdf.


Далее идет что-то совсем невнятное "Ограниченный доступ также означает, что поиск всех «перефразирований» и «переводных заимствований» ведётся по принципу «глубокого рерайта», причём студенты не имеют возможности снизить эти приоритеты. Иначе чем объяснить то, что работы проверяются меньше 20 секунд (в отчётах от сотрудников кафедр – всегда больше минуты), время фиксируется на выходе программы и отражается в отчёте в ПДФ).". Увы, это не так, поскольку проверка в личном кабинете производится полная, она полностью совпадает с проверкой на кафедре. Высокая скорость связана исключительно с техническими возможностями вуза (когда ограничили проверку кому попало - проверяться всё стало быстрее).


Поехали дальше: "Или то, что в последние дни, в июне 2020 года, программы стали массово выдавать перефразирование тех источников, которые устарели (они относятся к старым таможенным кодексам – Таможенного Союза 2010 года и даже российскому 2003 года), утратили силу и поэтому для списывания или перефразирования просто непригодны! Программы не делают разницы между государственной и таможенной границей (с созданием Таможенного союза и его реорганизацией в ЕАЭС это не одно и то же), между старым понятием «таможенный режим» и действующим - «таможенная процедура»". Я не знаю, как можно не понять с точки зрения логики того, что некоторы НОВЫЕ законы в той или иной мере повторяют СТАРЫЕ? Куски текста могут легко переноситься из старого закона в новый законопроект и потом приниматься с тем или иным изменением. Разумеется, когда ищет программа (не человек) - она выдаёт первый результат, т.е. старый закон, а только потом новый. Но у автора статьи это почему-то вызывает настолько сильное удивление, как-будто Таможенный кодекс ЕАЭС писался совсем другим текстом и языком, чем Таможенный кодекс Таможенного союза, либо в старом российском Таможенном кодексе не было сходных с ТК ЕАЭС определений.


Дальше еще интереснее, я прям поражаюсь реакации автора на то, что сам знаю уже несколько лет: "Причём доподлинно, судя по отчётам, которыми я располагаю, массовые обновления поисковых коллекций (по датам приоритетов тех или иных источников) произошли 5 и 11 июня, а начиная с 13 июня происходят ежедневно, в режиме онлайн (то есть вузы действуют сообща с разработчиками, в данном случае с ЗАО «Анти-Плагиат»). Да просто резко снизился итоговый процент «уникальности», например, с 62 % до 40 %, хотя между этими двумя проверками в приводимой в качестве примера в данном случае работы я не менял ни единого слова!". То есть, автор не в курсе, что есть статьи, которые на момент написания работы еще не попали в базу поиска Антиплагиат, и их копипаста и неглубокий рерайт системой не замечается. Но через некоторое время они туда всёже попадают (ну а как же еще?) - и плагиат вполне себе заметен. Но то, что их не было в базе - совсем не значит, что это не плагиат. Плагиат, еще какой плагиат. Просто не сразу замеченный (хотя, если прогнать работу на ЕТХТ, что тоже вполне реально, не исключено, что заметить можно было бы).


А вот такой в конце статьи авторо делает вывод "Я могу ответить только одно: советы можно давать при незнании или недопонимании, но не при сознательном невежестве, которое может быть и циничным расчётом, и шкурными интересами. Потому что я про Антиплагиат написал столько, и вполне обоснованно, что недопонимание совершенно исключено". Удивительно, но я до сих пор не понимаю позицию нашего борца с антиплагиатом, и у меня по этому поводу очень большие вопросы:

  1. если отменить антиплагиат вообще - не приведет ли это к откровенной копипасте из Интернет (слава богу, копипастить ныне есть чего, и не только в части теории), к повторной сдаче уже сданных кем-то ранее работ или их кусков? Автор на это ответа не дает.
  2. почему автора так заботит эта проблема, он сам не умеет писать уникальные тексты?
  3. почему он не предлагает ничего взамен проверки на Антиплагиат, которую хочет уничтожить (кто ж ему даст, правда)? Я хотя бы написал, что сам механизм проверки должен быть не таким, как сейчас, но проверка-то быть должна...
  4. утверждая, что я неправ, не оправдывает ли этот автор могучие кучи интернет-халтурщиков, "пишущих" студентам работы методом CTRL+C - CTRL+V недорого, из-за которых потом Интернет просто покрыт воплями о тотальном обмане, техподгоне? Ведь это бросает тень на представителей всего нашего бизнеса..

Наконец, просто мегаэпически завершает наш мыслитель свою статью, приведя фразу "Написать «уникальный» текст, конечно можно. Но это будет уже неправильно, хотя бы то, что соответствие теме и отражение знаний по ней, а также нравственное понимание темы работы подменяются ложным стремлением формально отчитаться процентом «уникальности»". Вот оно как. То есть, когда я сам изучаю и систематизирую теорию, пишу своими словами выводы по ней, небольшие цитаты (правильно оформленные) авторов, сам описываю методы, делаю практическую часть и выводы по ней - это неправильно. Правильно - нашел готовые работы, накопипастил и сдал. Зато быстро. Передёргивать, конечно, не надо. Дело не только в проценте. Работу надо ОБЯЗАТЕЛЬНО проверять по содержанию, на предмет правильности того, что там написано, на предмет наличия "человеческого" языка, а не рерайта методом синонимизации или бредорерайта. Но, извините, проверять откровенную копипасту на предмет правильности - это ведь бессмысленно?


Ну а самое завершение - просто песня "Я должен защитить образование от Антиплагиата и вовлекать в это не просто понимающих...". Меня всегда удивляли люди, которые пишут лозунгами, но при этом ничего не делают, либо их реальные дела очень сильно расходятся с их лозунгами. Среди депутатов таких много...


Вот так и живём.

Если Вам нужна хорошая, качественная работа по экономике, финансам, менеджменту, маркетинггу, государственному управлению, политологии, международным отношениям (и по содержанию, и по уникальности) - обращайтесь. Опыт с 1998 года, сложные виды работ (магистерские, бакалаврские, научные статьи ВАК и Scopus, эссе, практические задания). Писал и пишу в Россию, Казахстан, Беларусь, Эстонию, Латвию, Литву, Польшу, Азербайджан и некоторые другие страны. Языки: русский, украинский, польский (не исключаю, что и на английском скоро начну). Есть портфолио (образцы работ), есть готовые недорого.


2258825@mail.ru или alex@refcom.info 

viber/telegram +372-82-770-879, whatsapp +7-777-189-69-38



Alex Bezugly (c) Refcom Info












Содержание дипломной работы

Составление плана дипломной работы (содержания дипломной) или магистерской диссертации – всегда было важным вопросом. Всегда необходимо до начала выполнения работы согласовать план с научным руководителем, и только после получения от него одобрения или дополнительных рекомендаций писать работу. Почему? Потому что, если Вы напишете работу без всего этого – научный руководитель может её не принять, забраковать, заявив, что «всё не так», и исследование надо было проводить совсем в другом направлении. А если хотя бы план будет согласован – уже «всё не так» не получится. Несомненно, он может и «передумать», когда работа уже будет готова, но в этом случае можно ткнуть носом в переписку, заявив, что он же сам просил писать именно так. Именно поэтому некоторые научные руководители затягивают согласование плана, а то и вовсе отказываются это делать, прося «сначала прислать работу». Просто это для того, чтобы был манёвр, до чего докопаться. В некоторых вузах в методичке сразу описывается структура работы и даже требования к плану. Увы, многие преподаватели эти методички не читают сами, и дают свои требования по плану, отчего согласование всё же – обязательный и необходимый процесс.


Какими могут быть планы дипломных работ и магистерских диссертаций? Вариантов несколько. Классический пример – дипломная (или магистерская) на три главы. Для разных направлений (экономика, ГМУ, политология, право, педагогика и психология) эти три главы могут быть совершенно разными, но попытаемся обобщить в таблице:


 

Экономика, менеджмент, ГМУ

Право

Политология, международные отношения

Педагогика, психология

Введение

Актуальность; разработанность вопроса (только в магистерской), объект, предмет, цель, задачи, методика, гипотеза (не везде), новизна и положения, выносимые на защиту (только в магистерской), теоретические и эмпирические основы, описание структуры

Глава 1

Теоретические основы (основные определения), чаще всего и методика исследования

Теоретические и исторические основы, может быть международный опыт

Теоретические и исторические основы

Теоретические основы (определения, концепции и т.п.)

Глава 2

Либо анализ организации, макрообъекта (если в 1 главе была методика) + выделение проблем, либо методика исследования (если в 1 главе была только теория)

Современное правовое регулирование, судебная практика, могут быть выделены проблемы

Современное состояние проблемы, анализ (в т.ч. таблицы, графики), выделение проблем

Методика исследования, определение целевой группы, выборки, ее описание

Глава 3

Либо предложения по совершенствованию в связи с выделенными проблемами (если во 2 главе – анализ) и анализ эффективности этих предложений, либо собственно анализ, определение проблем, предложения и анализ их эффективности

Выделение ключевых проблем (если ранее не выделены), возможности применения опыта других стран, собственные предложения по изменению законодательства и т.п.

Возможные направления развития явления, предложения по совершенствованию, что необходимо делать и т.п.

Проведение исследования, определение проблемы, обсуждение, возможно предложение того, что необходимо сделать

Заключение

Общие выводы по проведенной работе (по теории, по анализу, по проблемам, по направлениям решения, их эффективности, если она была определена)

 

Здесь надо отметить, что бывают некоторые виды работ, даже по экономике, для которых такая классическая схема не вполне подходит. Например, работы, связанные с инвестиционным проектом, управлением проектом, бизнес-планом и т.п. Может быть выделена такая структура на 3 главы:


 

Бизнес-план

Инвестиционный проект

Управление проектом

Планирование / бюджетирование

Введение

Актуальность; разработанность вопроса (только в магистерской), объект, предмет, цель, задачи, методика, гипотеза (не везде), новизна и положения, выносимые на защиту (только в магистерской), теоретические и эмпирические основы, описание структуры

Глава 1

Понятие и структура бизнес-плана, методика анализа эффективности, рисков

Понятие и структура инвестиционного проекта, методика анализа эффективности, рисков

Понятие проекта, управления проектом, организация управлениям, может быть методика анализа эффективности, рисков

Понятие и виды планирования, типы планов, методика планирования и контроля за выполнением планов

Глава 2

Маркетинговое обоснование, организационный и инвестиционный план

Маркетинговое обоснование, организационный и инвестиционный план, возможно описание управления проектом

Описание и краткий анализ предприятия,

обоснование, характеристика проекта, его основные параметры, описание управления проектом (команда, декомпозиция работ и т.п.)

Краткий анализ предприятия, описание системы планирования, работы по планированию, видов планов, исполнения планов и т.п.

Глава 3

План продаж, затрат, прибылей и убытков, денежных потоков, анализ эффективности и рисков

План продаж, затрат, прибылей и убытков, денежных потоков, анализ эффективности и рисков

План продаж, затрат, прибылей и убытков, денежных потоков, анализ эффективности и рисков

Мероприятия по совершенствованию планирования, описание того, что будет (ожидается) при совершенствовании, можно оформить как организационный проект

Заключение

Общие выводы по проведенной работе (по теории, по анализу, по проблемам, по направлениям решения, их эффективности, если она была определена)

 

Для бакалаврских работ в некоторых вузах используется 2 главы, где в 1 главе – теория и методика, во второй – анализ текущей ситуации (предприятия, макрообъекта, объекта правового регулирования и проблем) и тут же предложения по совершенствованию и их обоснование (почему они предлагаются, в работах по экономике – еще и с расчетом эффективности).


В некоторых вузах наоборот просят сделать 4 главы (актуально для магистерских работ): теория, методика, анализ и выделение проблем, предложения (это касается экономических работ). Либо второй вариант: теория и методика, анализ предприятия (объекта), потом конкретно анализ объекта по теме исследования с выделением проблем, а потом предложения и оценка их эффективности. Такое бывает не так часто.


В работах MBA по экономике/менеджменту часто не требуется написание теории и вовсе, и там структура будет иметь вид:


  • первая глава – общий анализ предприятия, его управления, деятельности, эффективности деятельности;
  • вторая глава – анализ предприятия по теме исследования (на предмет вопросов, которые поставлены в теме работы, отмечены как основные для исследования) с выделением проблем;
  • третья глава – предложения автора и оценка их эффективности.


Есть и так называемая «европейская» структура работы, которая многим не особенно понятна (да и ее использование не всегда корректно), тем не менее, попытаемся для разных типов работ объяснить, как она составляется:


 

Экономика, менеджмент, ГМУ

Право

Политология, международные отношения

Педагогика, психология

Введение

Актуальность; разработанность вопроса (только в магистерской), объект, предмет, цель, задачи, методика, гипотеза (не везде), новизна и положения, выносимые на защиту (только в магистерской), теоретические и эмпирические основы, описание структуры

Литературный обзор

Даются основные определения по теме исследования, раскрывается теория вопроса на основе обзора литературных источников

Материалы и методы

Предлагаются и описываются методы исследования, обосновывается их выбор, а также материалы, которые анализируются (выборки опрашиваемых, либо статистические материалы), определяются временные рамки исследования

Здесь чертовки сложно сделать по такой структуре, но если требуют – необходимо описать нормативные правовые акты, может статистику вопроса, методы исследования (сравнительно-правовой, статистический и т.п.)

Предлагаются и описываются методы исследования, обосновывается их выбор, а также материалы, которые анализируются (выборки опрашиваемых, либо статистические материалы), определяются временные рамки исследования

Предлагаются и описываются методы исследования, обосновывается их выбор, а также материалы, которые анализируются (выборки опрашиваемых, исследуемых), определяются временные рамки исследования

Результаты

Собственно результаты анализа по тем методам и по тем материалам,  которые были описаны

Провести анализ судебной практики, может сравнения с законодательством других стран

Собственно результаты анализа по тем методам и по тем материалам,  которые были описаны

Собственно результаты анализа по тем методам и по тем материалам,  которые были описаны

Обсуждение

Выводы о проблемах на основе того, что было получено в результатах, Предложения – что нужно сделать, оптимально – с расчетом эффективности

Выводы о проблемах, а также предложения по изменению законодательства с обоснованием, для чего

Выводы о проблемах на основе того, что было получено в результатах, Предложения – что нужно сделать, если это возможно – с расчетом эффективности

Выводы о проблемах на основе того, что было получено в результатах, Предложения – что нужно сделать

Заключение, выводы, рекомендации

Общие выводы по проведенной работе (по теории, по анализу, по проблемам, по направлениям решения, их эффективности, если она была определена)

 

Не хочу сказать, что эти требования универсальны, поскольку в разных вузах по-своему и по-разному сходят с ума (я видел такое, от чего волосы дыбом встают везде). Но в большинстве вузов России, Казахстана, Беларуси, Украины, Латвии, Литвы, Эстонии, Польши – требования именно такие.


Если Вы не знаете, как составить план – обращайтесь, я подскажу Вам. Я автор с опытом работы более 20 лет, делаю работы по экономическим, правовым направлениям, менеджменту, бухучету, государственному управлению, политологии и международным отношениям уже достаточно давно. Делаю для вузов Казахстана, России, Украины (на украинском), Польши (на польском), Латвии, Эстонии, Литвы. Помогу Вам.


Alex Bezugly  - все контакты есть на этом сайте

© Refcom Info, 2020. http://refcom.info

Написать дипломную, курсовую в БГУ (Минск)

Белорусский государственный университет (БГУ) - ведущий вуз Республики Беларусь, где готовят специалистов разных профилей, в первую очередь, по гуманитарным, общественным, естественно-научным направлениям.


Поскольку сам я экономист по образованию, а второе образование - юридическое, то для меня интересны прежде всего специальности, по которым готовят студентов именно в этих направлениях: Факультет международных отношений, юридический факультет, экономический факультет, программы MBA.


Хотелось бы остановиться на общих требованиях по выполнению дипломных работ (бакалаврских) и магистерских диссертаций для студентов БГУ именно по тем направлениям, которые я перечислил. Я знаю требования БГУ, потому могу об этим достаточно просто написать.


В дипломных бакалаврских работах по экономическим направлениям (включая экономику, финансы, менеджмент, сервис и туризм) требуется, как правило, три главы: теория (обзор литературы), анализ (исследование предприятия в целом и по теме работы в частности, выводы о проблемах, либо исследование отрасли, сферы, страны или региона), предложения по совершенствованию с их обоснованием. Для магистерской диссертации по этим направлениям требуется более глубокий анализ и теории, и практики. И здесь обычно исследуется именно отрасль, регион, страна или мировой рынок в целом, с глубоким изучением статистики.


В дипломных бакалаврских работах по международным отношениям требуется также три главы: обзор литературы (теория), анализ проблемы (история, статистика, важные и значимые события, проблемы), а потом предложения по решению проблем (в том числе, с использованием зарубежного или отечественного опыта по аналогичным вопросам, но с учетом специфики). Магистерская диссертация требует также более глубокого анализа.


В дипломных бакалаврских работах по праву требуется две или три главы: теория и история вопроса (можно и про регулирование за рубежом), анализ правового регулирования (включая судебную практику и проблемы), предложения по совершенствованию правового регулирования и изменению законов. Магистерская более шире, и тут необходимо более детально описать возможное изменение законодательства.


Курсовые работы для БГУ несколько проще (обычно 2 главы, теория и практика, могу быть и три, когда предложения выносятся в одну небольшую главу).


Вообще, я писал статьи, как писать студенческие работы в разные институты и университеты:



Это всё справедливо вполне и для БГУ.

В БГУ периодически необходимо писать контрольные работы (решение задач, практических заданий), делать эссе, рефераты и иные работы. Необходимо проходить производственную и преддипломную практику, писать отчеты о практике.


В БГУ сейчас проверяются все работы на Антиплагиат. Нельзя взять и сдать прошлогоднюю работу, даже для другого вуза. Нельзя скачать работу из Интернет, нельзя сделать работу методом копирования и вставки информации из Интернет и даже из учебников.


Я могу помочь Вам, если самостоятельно не можете выполнить работу.  Как я пишу работы? Я пишу их сам, я не посредник, а автор. Обычно пишу по требованиям Вашего вуза, по заданию, которое Вам дали (учитывая план работы, если плана нет – составлю его Вам бесплатно для согласования с научным руководителем). Я сделаю также и аннотации на белорусском и английском (с этим проблемы нет).  Я обязательно проверяю работу на Антиплагиат, делаю с высокой уникальностью текста (ЕТХТ-антиплагиат). К защите я могу сделать презентацию и доклад.  Также для некоторых клиентов есть и такая услуга, как повышение уникальности (Антиплагиат) в их работах, исправление их работ (написанных самостоятельно или заказанных в другом месте).


Мои направления для выполнения работ в БГУэкономика, финансы, менеджмент, маркетинг, туризм, гостиничный бизнес, сервисная деятельность, логистика, банковское дело, статистика, бухгалтерский учёт, право, государственное управление, международные отношения, политология. У меня есть коллеги, которые могут помочь с заданиями и по таким предметам как математика, матметоды в экономике, философия, история, информатика, физика, химия, некоторые виды технических работ.


Как со мною связаться:

Прежде всего, пишите на почту подробности - alex@refcom.info 

телефон, Viber, Whatsappm, Telegram +375 (259) 44-97-51


Алексей

Вопросы без ответа

Я часто читаю коллег, которые пишут статьи по проблемам нашего бизнеса, поскольку надо быть в курсе основных тенденций рынка, о проблемах, о взгляде других людей на эти вещи. Людей, которые адекватно описывают эту сферу, очень мало. Я - один из них, поскольку пишу свои статьи уже давно, начал еще в начале 2000-х, продолжаю и сейчас.


Есть еще один "профессиональной автор", который последнее время называет меня "Сноуком", "бывшим знакомым", ну и иными интересными эпитетами. Он тоже раньше, года так до 2014, писал неплохие статьи, и часто я его даже цитировал и соглашался с ним, но потом что-то повернулось не в ту сторону, и автор этот стал писать что-то явно не то. Мало того, что плохо он отзывается о других (которые, кстати, отзываются о нём в целом неплохо), так пишет ещё жуть, трэш и жесть про то, как бы он всех "пытал и вешал", а сам стал бы царём или диктатором (и, вероятно, как тот самы Бальзаминов приказал бы бедным жениться на богатых, а богатым на бедных, ну и всё в том духе, вплоть до смены национальности, родителей и прочих умопомрачительных вещей). Т.е. пишет всё, кроме того, что действительно надо писать (хотя бы клиентам). Но не в этом дело. Я не так давно задал ему вопросы, на которые он, словно тот Изя с Дерибасовской, мне ответил тоже вопросами. Поэтому я так и не понял сути его взглядов, и вообще всего того, что же он хочет.


Вот немного процитирую его последнюю (надеюсь) статью.

"я много написал про Антиплагиат. Да, я считаю его в нынешнем виде неприемлемым и даже губительным для образования, может быть, ещё опаснее, чем ЕГЭ. И во многом был вдохновлён публикациями действительно выдающегося учёного А.В. Иванова (Петрозаводск), направленными против ЕГЭ. И ЕГЭ, и Антиплагиат ставят целью получения какой-то формальной цифровой оценки, неважно, это баллы или проценты «уникальности»."

Никогда не доверял всем этим "выдающимся учёным", особенно тем, кто выступает против Антиплагиат (наверное, свои диссертации они дружно списали, либо помогли это сделать другим), равно как и против ЕГЭ тоже. Более того, глупо говорить о том, что Антиплагиат создан для оценки. Нигде не оценивают работы по уровню уникальности. Она проверяется только для того, чтобы не сдавали откровенно чужие работы или сборник копипасты, надерганный из учебников и открытых источников. А если где-то и оценивают на основании справки Антиплагиат - так это проблема вуза. Раньше эти же "нехорошие люди" оценивали работы на основе оформления и соблюдения "нормоконтроля" и прочих дурацких формальностей. Просто тепернь они немного облегчили себе работу.


А вот еще интересное: "в преподавательской среде никто не осмелился говорить, что он за коррупцию, которую оппортунисты от ЕГЭ отождествляют со старыми полноценными экзаменами. Коррупционные возможности ЕГЭ, кстати, гораздо больше, но об этом я немало говорил".

Вот оно как? А я знаю, что именно после перехода на ЕГЭ ребята из провинции начали поступать в московские и питерские вузы без использования "репетиторов" из приёмной комиссии, которые после каждого сезона поступления в вуз меняли себе машины, а то и квартиры, чего свидетелем я был еще в 90-е годы. Вузовские экзамены в 90-е и начале 2000-х - это была золотая жила для этих "выдающихся учёных", и не только для них, притом, везде (особенно в Москве и Питере, но и не только там), это была настолько коррупционная сфера, что никакой ЕГЭ с его возможными нарушениями (которые с каждым годом сделать всё труднее) даже рядом не валялся.


А вот что товарищ пишет про плагиат: "Причём не категорично утверждается, а так, некоторое сомнение. При этом вместо официального понятия «плагиат» (факт которого может быть установлен только в судебном порядке) используют такие, как «копи-пэйст» либо «CTRL+V – CTRL+C», которые более надуманные, часто голословные, и поэтому от них проще «отзвездиться»".

На самом деле это не так. Суд может признать плагиат, но плагиат произведений. Плагиат диссертаций признает не суд, а диссовет. А плагиат в студенческих работах согласно положениям вузов ищут сами вузы. И да, верно, копипаста - это только один из видов плагиата. Плагиат может быть и незаметен на программы, это может быть плагиат идеи (например, когда расписывается идея, текст уникален, но идея чужая). А так, с помощью программы, хотя бы есть возможность найти копипастера и ткнуть носом его в то, что текст свой он скопировал оттуда-то, и даже ссылок не поставил.


А вот это уже было адресовано лично мне: "если исполнитель не разносторонний, пусть с практикой, одинаковой с моей, если считать только на годы, а специализируется на экономике, юриспруденции и государственном (и муниципальном) управлении, да ещё и не принимает подхода об ответственности автора за написанное, за влияние содержания работы на общество, то его подход к работам других авторов упрощённый: либо правильный «копи-пэйст», либо уникальный бред.".

И то ведь правда, хороший автор не может писать всё, от зоологии до ядерной физики, и он должен на чем-то специализироваться. И моя специализация на экономических направлениях, праве, ГМУ, политологии, да еще для нескольких стран одновременно, на трёх языках - это ж, блин, какой я "не разносторонний". А про "ответственность автора за написанное" я вообще считаю в данном смысле пустословием. Ответственность перед кем? Перед клиентом? Перед преподом? А кто еще будет читать эту работу? А они-то сами будут ли ее читать (в 90% случаев - особо и не читают, особенно мелкие работы)? Поэтому, понятно, что работа должна быть написана качественно. Но не для них, а для себя. Потом для себя и пригодится повторно куда-нибудь. Хотя, разумеется, я не пишу работы по темам, которые противоречат моим убеждениям (несколько раз отказывался, это были серьезные работы по политологии для российских вузов, один раз - по конституционному праву туда же). Но не потому, что не хочу быть за что-то ответственным, а потому, что считаю, что такое писать - не уважать себя. И тут никакие деньги не помогут, потому что сразу автоматом записываешь себя в соратники офисов в Ольгино и на Савушкина.


А вот про "хотения": "просто я хочу писать работы так, как считаю нужным, а не так, как мне указывают, и чтобы мои работы принимались свободно, без помех.". Серьезно? Может тогда просто хотя бы хорошо их писать и заранее оговаривать с клиентами все нюансы, связанные с доработками?


А вот и объяснение позиции по Антиплагиату: "Низкий процент ещё не означает плагиат, только анализ отчёта даст ответ. При нынешних настройках – с поиском перефразирований и переводных источников, а также с подходом, когда смешивают цитирование и заимствования, процент давно оторвался от плагиата. При том, что и «цитирование», и «заимствование» программа определяет произвольно – «поиском по смыслу»."

На самом деле наш герой опять говорит не то. Низкий процент означает то, что в работе МНОГО плагиата. И перефразирование там не по смыслу ищется, а по частичному совпадению текста (это ж вам не big data со смысловой обработкой), отчего выявляется только явный неглубокий рерайт.  И цитирования в работе не может быть столько, чтобы процент был низкий, иначе это не работа, а сборник цитат. Цитату система Антиплагиат.вуз ищет так, чтобы она была с кавычками, ссылкой, и чтобы такой текст был в Интернет (и в поисковой базе самого Антиплагиат). Тогда она помечается как цитата, а не как-то ещё.


И вот наш борец с мировым злом задает много вопросов в ответ на мои вопросы. Конечно, они адресованы не столько ко мне, сколько в пространство. Но, тем не менее, постараюсь на них ответить.


«Правильно ли, что»:

работы оцениваются исключительно по проценту «уникальности»?

Конечно, неправильно, но такого я давно не встерчал. Обычно проверка на плагиат используется дополнительно к основной проверке. Если где-то это не так - скорее всего, это проблема вуза. Не было бы Антиплагиата - оценивали бы по оформлению, сшифке, рамочкам, виду обложки и т.п.


частная компания (ЗАО) получила доступ к государственным архивам диссертаций (РНБ, РГБ) и, по сути, торгует этим доступом? Как «Русский курьер» и «Реферун», которые описывали, сколько дипломов и курсовых можно получить из одной диссертации? То есть «плагиаторы» и «антиплагиаторы» дружат, имея даже похожие повадки?

Вообще-то, в настоящее время политика такова, что все базы диссертаций открываются. Он и не должны быть открытыми, их надо оцифровать и они должны быть общедоступны. Иначе на кой леший их писали? Кстати, еще в 2014 году российское правительство это заявляло. Мало того, что диссертации, но и дипломные и магистерские работы должны быть общедоступными, и это уже реализуется. С учетом их наличия в поисковой базе Антиплагиат, "нарезать" из них рефератов и дипломных, по всей видимости, будет уже нельзя. Да и сейчас уже нельзя.


программа применяется без закона и в обход законов существующих, даже официального разъяснения, когда Министерство «отзвездилось» от этой программы?

Министерство предоставило вузам право выбирать программу. Сейчас кто-то выбрал Антиплагиат.вуз, кто-то до сих пор проверяет на Антиплагиат.ру, кто-то взял "Руконтекст", а кто-то ухитряется и ЕТХТ бесплатной версией обходиться. В Казахстане и Украине перешли на StikePlagiarism с Кольцом вузов (кстати, проверяет менее жестко).


разработки сводятся к тому, чтобы снизить процент (те же модули «перефразирования»)?

всё научное руководство сводится к выколачиванию нужных показателей и одновременно помех в их получении?

На самом деле, все эти модули быть должны. Особенно, если проверять кандидатские диссертации и научные статьи, которые "плагиатят" очень часто. К студентам нужен более мягкий подход и более реальные требования, о чем я уже писал не раз. Иначе они будут заказывать работы, а не писать сами (даже если реально могут сами написать).


подлинный плагиат, выявленный номенклатурщиками из Диссернета, никак не отразился на карьере и зарплате плагиаторов, но используется в их интригах, в том числе друг против друга?

Вообще-то, Диссернет публикует сведения о том, кого и где лишили научных званий. Процесс идёт. Сейчас защищать кандидатские уже перестало быть модным, как это было в середине 90-х, когда шофер одного известного мне профессора (тоже "выдающегося учёного") стал методом копипасты кандидатом наук. Типа кандидат возит доктора... Сейчас это опасно, и может обернуться позором, даже для депутатов и министров. И это правильно. Наукой надо заниматься учёным (настоящим, а не тем, кто историю КПСС и марксизьм-ленинизьм и прочий ...зьм преподавал, пока оно всё не развалились), а не депутатам и чиновникам. Да и в вузах очень многие "выдающиеся учёные", мягко сказать, занимают не своё место (увы, очереди из других желающих особо и нет).


Обращайтесь, помогу с выполнением научных работ

Alex Bezugly (c) Refcom Info http://refcom.info






Написать дипломную, курсовую в RISEBA

Актуализировано в декабре 2021 года


Школа бизнеса, искусств и технологий «RISEBA» - это частный университет Латвии с более чем 27-летним опытом (работает с 1992 года), который предлагает конкурентоспособное образование и готовит специалистов и менеджеров высокого уровня в сфере бизнеса и творческих индустрий для работы в международной среде. RISEBA находится в Риге, есть филиал в Даугавпилсе. Мне знакома работа и требования Факультета бизнеса и экономики RISEBA, поскольку я сам экономист по образованию, и мне это близко.


Какие обычно требования RISEBA к работам студентов? Прежде всего, в бакалаврских и магистерских работах RISEBA в обязательном порядке требуют практическую часть, которая была бы основана на реальных данных. Вот что требовалось до 2021 года. Бакалаврская работа в RISEBA обычно содержит две главы: теория, практический анализ и тут же предложения по совершенствованию (хотя предложения могут попросить выделить и отдельно в главу 3). Магистерская работа в RISEBA обычно содержит три главы: теория, практический анализ и отдельная часть по совершенствованию. Практический анализ тоже может быть разбит на две главы, где будет общий анализ предприятия и анализ по теме исследования (в итоге, будет 4 главы, а не 3). Что обычно требуют в практической части работ для RISEBA? Обычно это анализ экономических показателей (данные о предприятии можно скачать с Lursoft или получить на Вашем предприятии, если Вы там работаете - отчетность организации со всеми расшифровками), анализ по теме исследования (например, статистика продаж, статистика затрат, статистика персонала и т.п. - за последние 3-4 года). Также привествуется проведение исследования методом анкетирования или интервьюирования. Интервьюирование подразумевает проведение опроса по определенному набору вопросов среди руководителей-экспертов (сначала создать набор опросов, потом записывать чёткие ответы по ним, чтобы можно было сделать вывод). Обычно опрашивается 3-5 конкретных эксперта (в зависимости от темы работы), и делаются выводы. Может быть проведена балльная экспертная оценка по определенынм параметрам деятельности организации, составлен PEST-, SNW-, 5 сил Портера, SWOT-анализ деятельности на этой основе. Анкетирование предполагает опрос большого (не менее 15-20) числа человек, например, клиентов (покупателей) или персонала. И тут тоже сначала надо разработать анкету, собрать данные, обработать их и сделать по определенным выборкам анализ.


Вот что требуется с 2021 года, когда этот институт начал "закручивать гайки". Прежде всего, требуют уже не 2, а 3 главы. Хотя, некоторые преподаватели по-старинке еще как-то две главы считают нормой. Первая глава - теория. Почему-то даже в бакалаврских работах стали требовать не менее 25 страниц, что 12-м шрифтом получается достаточно много. Потом - глава с описанием предприятия, в которой Вы описываете структуру, стратегию, экономические показатели, проводите PEST, SNW, SWOT-анализ предприятия, иные виды анализа из стратегического менеджмента, маркетинга, делаете выводы. Далее - уже собственно Ваше личное исследование, которые там так "ценят". По сути, это совершенно бессмысленное анкетирование и интервьюирование. Сначала описывается методика, Вы приводите описание того, что будете в исследовании делать. Какое интервью и у кого, какие вопросы интервью (интервьюируемые - это руководители предприятия, отделов, ответственные специалисты), какие вопросы анкеты, выборка и кого и о чем анкетируете. Вопросы анкеты надо поместить в приложения. Тексты вопросов и ответов на интервью ОБЯЗАТЕЛЬНО тоже. Новым приколом стало то, что реальность интервьюирования стали проверять: Вы должны реально создать в личном кабинете студента пространство для опроса, с вопросами, и потом ссылку на это дело отправлять респондентам, а они отвечать там, в этой форме. Понятно, что это невозможно в реальности в одно и то же время. Поэтому "ответы" надо делать с интервалом времени. Это могут проверить. Вот интервью и ответы на него проверить нельзя никак, но без анкетирования работу у Вас никто не примет. Поэтому выбирайте такую тему, где анкетирование уместно.


ВАЖНО!!! Тему работы надо заранее согласовать и с Вашим куратором, и с руководителем программы. Столкнулся с тем, что это очень непросто. Если одному из них тема нравится - второму она может не нравиться совсем. Лучше это сделать до написания отчета о практике (см. ниже). Логичных обоснований того, почему не нравится тема, Вы не дождетесь. Сначала пишут о том, что при изучении менеджмента нельзя брать темы по маркетингу, потом что вроде как маркетинг можно, но нельзя про лояльность потребителей, например (потому что это связано с психологией, хотя это не так). В общем, компостируют мозгли долго. Тему на согласование лучше сразу отправлять с планом работы. После согласования темы простя написать ВВЕДЕНИЕ с актуальность, объектом, предметом, целью, задачами, методами исследования, источниками. Вполне вероянтно, что после прочтения введения тему Вам снова поменяют или скорректируют, как и план работы. Для чего? Я не знаю, возможно имитация бурной деятельности из-за боязни лишиться государственной аккредитации.



Курсовые работы для RISEBA несколько проще: обычно в них 2 главы (теория, практика и предложения, но предложения могут быть выделены отдельно в третью главу), анализ несколько менее подробный, но приветствуется применение тех методов, о которых выше я написал для дипломной работы. Важно, что с 2021 года мозги компостировать стали и с курсовыми: требуют те самые "первичные источники" (под которыми понимаются интервьюирование и анкетирование, хотя в другой статье я писал, что это полная чушь и ерунда, не имеющая никакого смысла и ценности; если интервьюирование еще как-то может помочь что-то понять, то анкетирование непонятно кого непонятно зачем не дает ответа ни на что, и часто это просто подгон и нарисованные данные).


В RISEBA таже достаточно часто дают контрольные работы, которые нужно выполнять. Это и решение задач, и написание рефератов и эссе, и выполнение практических заданий разной направленности (анализ предприятия, отрасли, рынка, а также PEST-, SNW-, 5 сил Портера, SWOT-анализ). Периодически необходимо проходить прозводственную практику и сдавать отчёт о практике по предприятию.


Отчет о практике в RISEBA сейчас, с 2021 года, пишется за несколько месяцев до дипломной работы. Особенностью является то, что в практике фактически Вы отражаете то, что будет в самой дипломной работе. Именно здесь нужны интервью и анкеты, про которые я написал выше. Если Вы это сделаете, то написание дипломной уже станет делом техники, основа практической работы у Вас уже будет. Да, перед защитой отчетов о практике они сильно пугают, чтобы все боялись. На деле работу принимают нормально. До написания отчетов ОБЯЗАТЕЛЬНО согласуйте тему будущей дипломной работы, иначе написание может получиться впустую. Там же требования по практической части (см. выше), выполняйте их сразу, особенно это касается АНКЕТИРОВАНИЯ.


Вообще, в других статьях я писал, как писать разные работы в разные институты по разным предметам:





Все эти требования справедливы и для RISEBA. Нужно учесть, что работы в RISEBA проверяются на уникальность по Антиплагиат. То есть, сдать прошлогоднюю работу, либо работу из Интернет в RISEBA не получится. Ее сразу выявят с помощью программы по базе самой академии, а также по даннм из Интернер, которые есть в поисковиках, и даже которых нет в поисковиках.


Если у Вас возникли проблемы с самостоятельным написанием работы для RISEBA - я могу Вам помочь их решить. Что предлагаю я? Я предлагаю написание дипломных бакалаврских работ, магистерских работ в RISEBA на русском языке для русскоговорящих студентов. В принципе, даже если Вы учитесь на латышском или английском - Вы можете заказать, и потом перевести. Мелки работы на английском яызыке я делаю тоже.

 

Как я пишу работы? Я пишу их сам, я не посредник, а автор. Обычно пишу по требованиям Вашего вуза, по заданию, которое Вам дали (учитывая план работы, если плана нет – составлю его Вам бесплатно для согласования с научным руководителем). Я сделаю также и аннотации на латышском и английском (с этим проблемы нет).  Я обязательно проверяю работу на Антиплагиат, делаю с высокой уникальностью текста (ЕТХТ-антиплагиат). К защите я могу сделать презентацию и доклад.  Также для некоторых клиентов есть и такая услуга, как повышение уникальности (Антиплагиат) в их работах, исправление их работ (написанных самостоятельно или заказанных в другом месте).


Мои направления для выполнения работ в RISEBAэкономика, финансы, менеджмент, маркетинг, туризм, гостиничный бизнес, сервисная деятельность, логистика, банковское дело, статистика, бухгалтерский учёт. У меня есть коллеги, которые могут помочь с заданиями и по таким предметам как математика, матметоды в экономике, философия, история.


Как ко мне обратиться:

МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН В РИГЕ: +371 28 159 919

WhatsApp +371-28-159-919

VIBER +372-82-770-879

Telegram @AlexBezugly 

ПОЧТА: alex@refcom.info 


Alex Bezugly, автор с 1998 года

Звонить можете в любое время, как и писать, почту проверяю часто, постоянно на связи


На этой странице моё портфолио (образцы ранее написанных работ).


Написать дипломную, курсовую в Эстонский университет предпринимательства Майнор

Эстонский университет предпринимательства Майнор это частный международный университет, основанный в 1992 году, работает в Таллинне. Единственное высшее учебное заведение в Эстонии, которое предлагает возможность получить европейское, бессрочно аккредитованное, высшее образование на трех языках - эстонском, русском и английском. 


В этом университете готовят по бакалаврским и магистерским программам специалистов по направлениям: управление стартапом, управление финансами, управление предприятием, логистика, бизнес-творчество и инновации и некоторым другим. Поскольку я сам экономист по образованию, я остановлюсь более подробно на тех специальностях, которые как раз и связаны с экономикой и менеджментом.


Хотелось бы остановиться на дипломных бакаларвских и магистерских работах в университет Майнор. Здесь не требуют написание большой бакалаврской работы в Майнор, необходима работа на 40-50 страниц шрифтом 12, в которую включается:


  • аннотация на трех языках (эстонский, английский, русский);
  • список сокращений;
  • содержание;
  • введение;
  • 1 глава - теория вопроса по теме;
  • 2 глава - анализ по предприятию (либо отрасли, стране, если Вы взяли такой объект);
  • 3 глава - предложения и их обоснование;
  • заключение;
  • список источников;
  • приложения.

Структура магистерской работы в Майнор такая же, но анализ требуется более глубокий, даже по теории.


Что особеного требуют в Майнор для выполнения бакалаврских и магистерских работ?

Прежде всего, Вам дается задание на написание курсовой работы. Точнее, она называется ПРЕДМЕТНАЯ РАБОТА. Предметная работа - вроде бы не очень сложная, поскольку здесь не требуется практическая часть, объем до 15 страниц (но шрифт 12, интервал 1,5). Однако, простота тут очень обманчива. Вам могут сказать, что тему Вы выбираете сами. Но после написания работы просто забраковать её, указав на то, что тема слишком широкая, слишком узкая, не совсем уместная, и так далее. Я думаю, что тему обязательно нужно согласовать с преподавателем еще до того, как Вы начали писать работу. Тогда проблем будет намного меньше, и работу не придется переписывать заново. Не мене 1/3 источников в работе должны быть не на русском языке (английский, прежде всего). Хотя, я бы не отказался включит в литературу 1-2 эстонских источника (на эстонском языке), тогда уже точно проблем не будет. Главное, включайте именно учебники плюс актуальные исследования по теме. Любят преподаватели, когда в таких работа всё-таки есть цифры и графики по теме (хотя бы 1-2), макроэкономические. А также несколько схем или таблиц (по теории). Я рекомендую писать предметную работу по теме, которая близка к будущей теме Вашей бакалаврской работы, иначе просто зря потратите время.


А вот уже для начала написания самой дипломной работы (как бакалаврской, так и магистерской) сначала необходимо написание проекта работы (ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ), который включает в себя часть введения: краткое описание актуальности, объекта, предмета, цели исследования, гипотезы исследования и задач исследования. Также необходимо описать кратко методы (квантитативные и квалитативные - то есть, количественные и качественные), задать временные рамки исследования (лучше всего 3 последние года), а также представить основную литературу (не менее 1/3 - не на русском языке, т.е. это английский и какие-либо еще, больше периодики, но фундаментальные источники быть должны. Просят и описать, почему выбраны именно эти источники и что в них описано (кратко). Требуется привести ссылки на предприятие, его отчетность. Также в проекте сразу составляется план дипломной работы, который должен согласовать куратор.


После согласования проекта можно делать работу. Про источники для теории я Вам написал. При этом, необходимо приводить ссылки на источники: принят "гарвардский" метод ссылок типа (Иванов, 2015, 5).  В практической части необходим анализ: структуры и системы управления предприятием, экономических показателей. Желательно использовать методы получения данных: интервьюирование экспертов, анкетирование (клиентов, персонала), PEST, SNW, 5 сил Портера, Маркетинг-микс, SWOT. Конечно, применение конкретных методов зависит от темы исследования в работе. Для анализ показателей необходимо скачать отчетность предприятия с сайта, где эстонские предприятия ее публикуют. Если работаете сами на этом предприятия - попросите ее у себя на работе. В любом случае, все данные должны быть обоснованы (или из отчетности, или из интервьюирования экспертов). В третьей главе надо представить и описать Ваши предложения, показать, как они будут работать, что дадут для предприятия и почему.


Еще в процессе написания работы в Майноре просят представить презентацию на тему "промежуточные результаты работы", где Вы представляете тему, план, источники, выводы по выполненным частям работы (например, по теории и анализу), а также то, что осталось Вам сделать.


По написании всей работы необходимо сделать итоговый доклад и презентацию к защите, с которыми Вы будете на защите выступать (в Майнор до защиты нередко проводят и предварительную защиту).


Что самое интересное, перед защитой выдают интересную "рецензию" от другого преподавателя, который выставит кучу замечаний по любой работе (неважно, хорошая она или в самом деле прохая, выдают эти замечания всем). Часть замечаний будет вообще не по делу и глупые. А работу поправлять уже и нельзя - нужно подготовить обоснованный ответ по этим замечаниям, чтобы сказать это всё на защите.


Помимо дипломных работ в Майноре нередко задают написание курсовых работ, которые также нужно выполнить по предприятию, отрасли или стране (но это уже проще, чем с дипломной), контрольных работ (задачи, эссе, рефераты, практические задания и т.п.). Также требуется проходить практику (производственую, преддипломную), писать отчёты о практике. Прохождение преддипломной практики - на том же предприятии, по которому далее пишется дипломная работа.


Вообще, в других своих статьях я писал, как делать студенческие работы разных типов:





Все эти советы относятся и к работам для Эстонского университета предпринимательства Майнор.  В целом, похожие требования раньше были в таком вузе как Евроакадемия, куда я тоже писал много работ, но который не так давно закрыли. В Майноре они значительно строже, но писать туда я начал еще раньше, чем в Евроакадемию.


Хотел бы указать и на то, что дипломные и курсовые в Майнор проверяют на Антиплагиат, проверяют часто эссе и другие контрольные. Защищенные дипломные в Майнор также выкладываются в Интернете, на сайте университета. Поэтому практически нереально сдать работу дважды, скачать из Интернет и сдать, либо сделать работу методом копирования и вставки из Интернет, учебников, перевода с английского.


Если у Вас возникли проблемы с самостоятельным написанием работы для Майнора - я могу Вам помочь их решить. Что предлагаю я? Я предлагаю написание дипломных бакалаврских работ, магистерских работ в Майнор на русском языке для русскоговорящих студентов. В принципе, даже если Вы учитесь на эстонском или английском - Вы можете заказать, и потом перевести. Мелкие работы на английском яызыке я делаю тоже.

 

Как я пишу работы? Я пишу их сам, я не посредник, а автор. Обычно пишу по требованиям Вашего вуза, по заданию, которое Вам дали (учитывая план работы, если плана нет – составлю его Вам бесплатно для согласования с научным руководителем). Я сделаю также и аннотации на латышском и английском (с этим проблемы нет).  Я обязательно проверяю работу на Антиплагиат, делаю с высокой уникальностью текста (ЕТХТ-антиплагиат). К защите я могу сделать презентацию и доклад.  Также для некоторых клиентов есть и такая услуга, как повышение уникальности (Антиплагиат) в их работах, исправление их работ (написанных самостоятельно или заказанных в другом месте).


Мои направления для выполнения работ в Университет Майнорэкономика, финансы, менеджмент, маркетинг, туризм, гостиничный бизнес, сервисная деятельность, логистика, банковское дело, статистика, бухгалтерский учёт. У меня есть коллеги, которые могут помочь с заданиями и по таким предметам как математика, матметоды в экономике, философия, история.


Как ко мне обратиться:

ТЕЛЕФОН В ТАЛЛИННЕ: +372-82-770-879

VIBER / Telegram +372-82-770-879 @AlexBezugly

WhatsApp +371-28-159-919


ПОЧТАalex@refcom.info 


Alex Bezugly, автор с 1998 года

Звонить можете в любое время, как и писать, почту проверяю часто, постоянно на связи


На этой странице моё портфолио (образцы ранее написанных работ).

Написать дипломную, курсовую в Европейский Гуманитарный Университет (Вильнюс)

Европейский гуманитарный университет (ЕГУ, EHU) в Вильнюсе - один из наиболее известных в Вильнюсе институтов, где готовят студентов по разным направлениям. Поскольку я сам экономист по образованию, а второе образование юридическое, для менее ближе и интереснее эти направления: мировая политика и экономика, публичная политика, развитие культурного наследия, медиа и коммуникация, международное право. В университете учится много студентов, которые приехали в Литву из Беларуси, других стран СНГ (включая Украину, Россию, Молдову, Казахстан, Азербайджан).


Обучение в EHU требует достаточно частого написания студенческих работ. Вообще, я писал на этом сайте, как правильно писать студенческие работы:


И эти требования вполне справедливы для EHU, поскольку в Европейском гуманитарном университете - классическое образование, аналогичное другим вузам Евросоюза и вообще вузам, которые включены в Болонскую систему.


Есть ли особые требования по написанию работ для Европейского гуманитарного университета?  В целом, их не так много. Обычно в дипломной работебакалаврской, и магистерской) три главы. В первой главе: теория (обзор литературы) по вопросу. Во второй главе - анализ (по предприятию, по отрасли или сфере, по мировому рынку, по стране или макрорегиону - всё зависит от выбранной теме и специальности). В третьей главе предложения по совершенствованию и их обоснование. Разумеется, что перед началом работы надо согласовать с куратором план исследования, и писать уже только после этого.


Курсовые работы для ЕГУ более просты: здесь необходимы, как правило, теоретическая часть (литературный обзор) и практическая часть (также по предприятию, по отрасли или сфере, по мировому рынку, по стране или макрорегиону - всё зависит от выбранной теме и специальности; возможно тут же и предложения по совершенствованию).


Помимо дипломных и курсовых в EHU нередко задают выполнение рефератов, эссе, практических заданий, задач и т.п.


Работы в EHU проверяются на Антиплагиат. Поэтому нельзя скачать и сдать готовую работу, нельзя сдать работу, которую уже кто-то сдавал до Вас (она есть в базе, ее сразу выявят), нельзя делать работу, просто копируя и вставляя в нее информацию из Интернет или даже учебников (она не будет уникальной). Писать надо своими словами.


Если у Вас есть проблемы с выполнением работ для Европейского гуманитарного университета в Вильнюсе - я могу помочь. Что предлагаю яЯ предлагаю написание дипломных бакалаврских работ, магистерских работ в EHU на русском языке для русскоговорящих студентов. В принципе, даже если Вы учитесь на литовском или английском - Вы можете заказать, и потом перевести. Мелкие работы на английском яызыке я делаю тоже.

 

Как я пишу работы? Я пишу их сам, я не посредник, а автор. Обычно пишу по требованиям Вашего вуза, по заданию, которое Вам дали (учитывая план работы, если плана нет – составлю его Вам бесплатно для согласования с научным руководителем). Я сделаю также и аннотации на латышском и английском (с этим проблемы нет).  Я обязательно проверяю работу на Антиплагиат, делаю с высокой уникальностью текста (ЕТХТ-антиплагиат). К защите я могу сделать презентацию и доклад.  Также для некоторых клиентов есть и такая услуга, как повышение уникальности (Антиплагиат) в их работах, исправление их работ (написанных самостоятельно или заказанных в другом месте).


Мои направления для выполнения работ в Европейском гуманитарном университетеэкономика, финансы, менеджмент, маркетинг, туризм, гостиничный бизнес, сервисная деятельность, логистика, банковское дело, статистика, бухгалтерский учёт, политология, международные отношения. У меня есть коллеги, которые могут помочь с заданиями и по таким предметам как математика, матметоды в экономике, философия, история, информатика, искусствоведение и др.


Как ко мне обратиться:

Telegram @AlexBezugly  (Алексей) 

WhatsApp +371-28-159-919 (Алексей)

VIBER / Telegram +372-82-770-879


ПОЧТАalex@refcom.info 


Alex Bezugly, автор с 1998 года

Звонить можете в любое время, как и писать, почту проверяю часто, постоянно на связи


На этой странице моё портфолио (образцы ранее написанных работ).


Написать дипломную или курсовую в НИУ ВШЭ

Ни для кого не секрет, что Высшая школа экономики (ВШЭ) – один из лучших вузов Москвы и России в целом, где готовят экономистов. Именно из ВШЭ вышло много достаточно известных выпускников, и здесь преподаватели достаточно известные преподаватели (Гуриев, Алексашенко и не только). Поэтому, конечно, тут халявы нет, а работы писать нужно качественно. То есть, не только с высокой уникальностью (чтобы работы проходили проверку на Антиплагиат), но и качественно по содержанию. При этом, относится это и к дипломным работам (бакалаврским и магистерским), и к курсовым. Нередко курсовая вообще становится основой для будущего написания дипломной работы.


В своих других статьях я писал о том:




Всё это вполне справедливо для ВШЭ, поскольку основные требования там аналогичные. Но имеется ряд особенностей, которые отличают ВШЭ от других вузов. Студент, который учится во ВШЭ, должен их знать.


Итак, начнем по порядку.

Первая особенность: очень тщательный и скрупулёзный подход к анализу теории, к составлению теоретической части работы. Неважно, курсовая или дипломная это, теория должна быть качественной. Во ВШЭ очень любят, когда теория составлена не из учебников и учебных пособий, а из научных статей за последние годы. Притом, статей из ВАК и РИНЦ явно недостаточно, требуют статьи, из Scopus и Web of Science, притом, на английском языке. Чем больше, тем лучше. Лучше вообще (в идеале) допускать минимум русскоязычных источников и максимум англоязычных. Найти неплохие англоязычные статьи можно здесь - https://www.researchgate.net/ . Это хороший сайт, и я сам нередко им пользуюсь. Это не единственный сайт, есть еще подобные.


Вторая особенность: нередко даются достаточно сложные темы, и не «по предприятию», а на макроэкономическую тематику. Здесь необходим анализ статистики, тенденций, закономерностей. Правда, бывают и именно что теоретические курсовые по сложным темам, которые потом предполагается «развить» в дипломных работах и магистерских диссертациях. Выбирайте тему достаточно осторожно, чтобы по ней была информация (неважно, на английском или на русском).


Третья особенность: использование качественных данных для анализа. Необходимо использовать хорошие данные для макроэкономической статистики, а если речь идет об экономике предприятия – правдивую информацию о предприятии (это нередко проверяется). По этой ссылке написано, где такую информацию можно найти, она есть в Интернет (и по России, и по другим странам мира, и по отдельным предприятиям, даже по малым).


Четвертая особенность: большой упор на математику, т.е. работу с массивами данных, оценку тенденций, корреляции, построение моделей зависимости (в лучшем случае однофакторных линейных, в худшем – с большим числом переменных и нелинейных, а то и с нечёткой логикой, что сделать крайне сложно, и я б не взялся). Поэтому, выполняя работу, в особенности уровня магистерской диссертации, согласовывайте все применяемые математические методы с научным руководителем сразу, чтобы потом не сломать мозг (поскольку очень небольшая вероятность, что Вам кто-то поможет это сделать).


Как еще одну особенность можно отметить преемственность работ, когда курсовая далее превращается в бакалаврскую ВКР, а бакалаврская работа развивается в магистерскую диссертацию (разумеется, если тема подходящая).


По Антиплагиату в работах НИУ ВШЭ требуется достаточно высокий уровень уникальности, от 80-85%. При этом, проверка производится на Антиплагиат.вуз с подключенными модулями: «кольцо вузов», база НИУ ВШЭ, проверка на рерайт, поиск переводных заимствований. Ни в коем случае не пробуйте повысить технически работы для этого вуза, поскольку отчёты смотря, проверяют, техническое повышение обнаружат (и тогда у Вас гарантированно будут проблемы).


Я периодически пишу работы в НИУ ВШЭ, имею опыт работы с этим вузом. Вообще же, я в этой сфере работаю более 20 лет (с конца 90-х), и выполняю научные работы (магистерские, дипломные, научные статьи, курсовые) по экономическим направлениям. Именно на этом и специализируюсь (первое образование – экономическое). Примеры моих работы по этой ссылке. Поэтому, помочь я могу Вам и с курсовой работой, и с дипломной работой (ВКР бакалавра или магистерская диссертация). Могу помочь и с более мелкими работами (эссе, кейсы, задания, отчёт о практике), а также с научными статьями. И это я делаю лично сам, не кому-то перезаказываю, как многочисленные «фирмы» в Интернете.


Вы можете обращаться ко мне в любое время и в любой день, а именно:

написать на почту 2258825@mail.ru

позвонить из Москвы +7 (495) 225-88-25, +7 (925) 626-99-28

если Вы из Казахстана и учитесь заочно в НИУ ВШЭ в Москве, то можете позвонить +7-717-272-78-68

Кроме того, мне достаточно просто позвонить или написать в Вайбер, Ватсапп или Телеграм:


Viber +7-963-275-26-74,

Whatsapp/Telegram +7-777-189-69-38

 

Алексей, автор

© Refcom Info http://refcom.info