Статьи

Сегодня искусственный интеллект развивается с огромной скоростью. И студенты задаются вопросом: можно ли использовать искусственный интеллект для помощи в учебе, например, для написания курсовых работ.

Одним из таких решений является нейросеть Online GPT от сервиса Study24.

Online GPT ˗ это онлайн-нейросеть, которая умеет генерировать тексты и отвечать на вопросы. Построена на искусственном интеллекте, поэтому хорошо разбирается в любой теме, поскольку обучена на текстах всех языков.

Как это работает?

В механизме нейросети используется большой объем текстовых данных, который подвергается предварительной обработке, благодаря чему GPTучитывает смысл вопроса и генерирует ответы, максимально подходящие под запрос пользователя.

Преимущества Online GPT

• Поддерживает русский язык.
• Дает быстрые ответы без очередей и пауз.
• Не блокирует пользователей из России, поскольку имеется доступ без VPN.
• Простая регистрация без ограничений.

Недостатки Online GPT

• Может выдавать правдоподобные, но неверные или бессмысленные ответы. 
• При разной формулировке запроса нейросеть может выдавать различные результаты.
• Бесплатный тариф включает 1500 символов.

4 шага, чтобы начать писать курсовые с помощью ИИ

• Зарегистрируйтесь на сайте.

• Выберите тип работы.

• Напишите запрос для нейросети.

• Ожидайте генерации ответа.

Как правильно формулировать запрос?

Чтобы нейросеть приносила максимум пользы, важно корректно формулировать запросы. Она понимает контекст текущего чата, поэтому можно описывать свою задачу в разных сообщениях. При этом необходимо учитывать, у GPTсуществует лимит на длину ответа, поэтому он не сможет составить огромный текст сразу.

Сколько это стоит?

Онлайн-нейросеть поддерживает три тарифа:

1) Бесплатный:

• 1500 символов;
• пробные символы для тестирования сервиса;
• доступ ко всем моделям.

2) 550 ₽:

• 150 000 символов;
• доступ ко всем моделям;
• подойдет для учебы и ежедневного использования.

3) 850 ₽:

• 300 000 символов;
• доступ ко всем моделям;
• подойдет для учебы и ежедневного использования;
• приоритетная техническая поддержка.

Уточнение. По поводу использования данного сервиса обращаться именно по контактам, указанным на сайте https://study24.ai/ (наш партнер)

Промокод на скидку 15 % на этом сайте - Refcom15

Уральский Социально-экономический институт (УрСЭИ) – один из вузов города Челябинска, филиал Образовательного учреждения профсоюзов высшего образования «Академия труда и социальных отношений», который специализируется на подготовке как бакалавров экономики и менеджмента, так и в сфере среднего профессионального образования (СПО).

УрСЭИ работает именно по экономическим специальностям, в нем готовят экономистов. А это как раз та сфера, в которой я разбираюсь хорошо, делаю работы по экономическим направлениям уже в течение долгого времени.

Какие работы необходимо выполнять в процессе обучения в УрСЭИ?

Требуется выполнить контрольные письменные работы, в том числе, эссе и рефераты (теоретические работы, в том числе и те, в которых требуется выразить своё мнение).

Более серьёзной работой для УрСЭИ являются курсовые работы. Курсовые в УрСЭИ задают и обычные (где требуется теоретическая и практическая часть, реже – просто теория), и расчётные, по методичкам, которые выдаёт преподаватель (по формулам, их таблицам, по вариантам, либо по своему предприятию). Расчётные курсовые в УрСЭИ любят и задают делать достаточно часто. У многих это вызывает трудности, но не у меня, такие работы я писал не раз, по разным методичкам, и всё принимали без проблем.

Отчеты о практике – это описание того, что студент делал во время производственной и преддипломной практики. Обычно их пишут по методичке, в которой указана структура отчёта о практике, к отчёту прилагается календарь практики, дневник практики, отзыв руководителя  практики от предприятия (с печатями). Я могу помочь и с прохождением самой практики, включая отзыв и печать реально существующих в Челябинске предприятий, с которыми сотрудничаю.

Дипломная работа (ВКР) – самая серьезная работа для УрСЭИ, которая пишется в завершении курса СПО или обучения на бакалавриате. Дипломная работа – обычно работа из 2 или 3 глав, где первая часть – теория, вторая – анализ предприятия (может быть и по методичке преподавателя). Третья часть (на СПО это часть второй главы) – предложения по совершенствованию, которые необходимо обосновать расчетами. К дипломной работе также делается презентация и доклад к защите. В другой статье я подробно описал, как писать дипломные работы по экономике.

Помните, что курсовые и дипломные работы для УрСЭИ (а иногда и рефераты, эссе и контрольные) проверяют на Антиплагиат, поэтому нельзя сдавать старые, прошлогодние работы, нельзя сдавать выполненные работы в другом вузе – все они есть в базе «Кольцо вузов», Вас мгновенно вычислят и в лучшем случает не допустят к защите, в худшем – отчислят.

Если Вы хотите, чтобы я помог написать Вам дипломную, курсовую, отчет о практике в УрСЭИ – обращайтесь, я всегда на связи, по телефону, WhatsApp, Telegram, электронной почте. Работаю в Челябинске с 1998 года, имею опыт сотрудничества с разными вузами, и УрСЭИ – не исключение, каждый год туда заказывают несколько работ.

Сколько стоит написание работ для УрСЭИ:

• Эссе – от 500 руб.;
• Реферат – от 1 000 руб.;
• Курсовая – от 3 500 руб.;
• Отчет о практике – от 3 500 руб.;
• Дипломная работа (ВКР) – от 15 000 руб.

Конкретные цены зависят от сезонности, от срока выполнения, от темы работы. Обращайтесь, оценю. Помните, что очень низкие цены мои конкуренты в Челябинске предлагают только потому, что они переделывают старые готовые работы, либо для них работы пишет непонятно кто очень дёшево (и, соответственно, некачественно). Я же предлагаю качественный сервис, ГАРАНТИИ, доведение работы до защиты. Вот тут ПРИМЕРЫ МОИХ РАБОТ (портфолио).

Для студентов УрСЭИ я на связи в Челябинске:

Алексей (автор)

тел. +7-922-630-08-69 

whatsapp  +7-922-630-08-69

Telegram @AlexBezugly

ПОЧТА:  2258825@mail.ru 

VK - https://vk.com/bezuglyj 

От многих коллег часто слышал и продолжаю слышать, что работа в сфере написания дипломных, курсовых и других студенческих работ (Essay mill, студланс) – сезонная, и имеются месяцы с большим объемом заказов, а есть такие месяцы, когда заказов либо очень мало, либо нет вовсе. Так ли это? Да, это действительно так, хотя у всех по-разному, и зависит это от специфики работы каждого автора.

Конечно, если работать только с посредниками, либо только на биржах – в несезон (а это июнь-август) работы действительно может не быть, поскольку число клиентов там снижается, авторов меньше не становится. Плюс большинство студентов действительно летом отдыхает, как и большинство преподавателей.

Однако, еcли автор диверсифицирует свои платформы для заработка, работает с разными типами посредников, либо берёт заказы напрямую у клиентов – работы может быть существенно больше даже в несезон. Тем не менее, сезонность будет ощущаться и в этом случае.

Давайте посмотрим, в какие месяцы заказов больше, а в какие меньше. Для этого я использую свой опыт автора, который начал работать еще в 1998-99 году, проработал в этой сфере много лет, работает и до сих пор. Итак, началом сезона традиционно считается сентябрь. На самом деле это не совсем так, поскольку заказывать начинают еще с августа, просто в августе заказов, как правило, не так много.

Август: открытие нового сезона. Да, большинство студентов еще отдыхает, как и большинство преподавателей. Но кто-то уже начинает готовиться к новой сессии (это касается заочников и студентов дистанционного образования – самых платежеспособных студентов из всех). И вот от них-то при хорошем раскладе заказы уже можно получить. Кстати, производственная практика и преддипломная практика – часто это тоже август или сентябрь (и пишут заранее, с августа). К тому же в августе некоторые студенты пытаются пересдать или досдать то, что не сдали на весенне-летней сессии. Поэтому при хорошей диверсификации источников заказа работу и клиентов можно найти, в том числе, и среди посредников.

Сентябрь: ну, тут уже начинают учиться активно, и, как правило, количество заказов начинает увеличиваться, поскольку студенты получают задания от отдохнувших преподов. На сайтах выкладывают вопросы, выдают задания на практику, темы курсовых работ, а кому-то и темы дипломных. Количество клиентов и заказов растет. Но часто оно всё равно еще не такое большое, как дальше.

Октябрь-ноябрь – это самые значимые с точки зрения объемов работы месяцы. Именно тогда становится много заказов. Более того, кто-то из студентов (особенно заочники, дистанционники, студенты второго высшего, студенты курсов MBA и так далее) защищаются в декабре или январе – им уже и дипломные работы нужны. Рост заказов в эти месяцы обычно очень неслабый.

Декабрь – с одной стороны, также месяц, в котором заказов бывает много (учитывая защиту в декабре-январе дипломных работ, как указал я выше). С другой стороны, 25 декабря – европейское рождество (в некоторых странах именно оно празднуется в большей мере, отчего часто заказов отпадает), потом все начинают готовиться к новому году и так далее, и под конец декабря обычно имеет место спад активности клиентов, всё резко сокращается. Ну не до учёбы людям примерно так с 25 декабря и по 7 января точно. Учатся только самые дальновидные или продуманные, которые не хотят зря пропинать балду и потратить время, а потом делать всё впопыхах. Хотя и авторы в это время не всегда работают, многим всё-таки хочется отдохнуть, куда-то съездить или сходит. Да и работать без перерыва весь год, либо с одним перерывом – это плохо, можно выгореть.

Январь: обычно начинается с «провала» в дни новогодних праздников и числа так до 7-го (русское православное рождество). Но потом клиенты начинают отходить от праздников и вспоминать, что учёба их не ждёт. В середине-конце месяца часто объем заказов уже возрастает.

Февраль: это последний месяц перед активной фазой сессии. Хотя и в феврале у хороших авторов обычно немало работы, учитывая то, что сейчас многие вузы не откладывают все работы на весну, перераспределяют потоки так, чтобы потом не перегрузиться с приемом курсовых, дипломных, экзаменов и так далее. Надо сказать, что раньше так не перераспределяли, и в январе-феврале поток был небольшим, но резко рос в марте.

Март-апрель – опять же месяцы с самым большим объемом работ, даже больше чем в октябре-ноябре, поскольку в этот период готовят дипломные работы к майской или июньской защите большинство студентов, опять же у большинства проходит преддипломная практика. Плюс кому-то вдруг очень становиться нужным сдать долги, чтобы допустили до защиты дипломной.

Май – с одной стороны, месяц очень загруженный работой по тем же причинам, что март и апрель. Но с недавнего времени период 1-9 мая в России, например, стал каким-то «мёртвым сезоном», когда отдыхают и забивают на всё и студенты, и преподаватели, а нередко и сами авторы. В результате первая треть мая может быть ознаменована резким сокращением объема заказов. Но потом всё выравнивается, и заказов становится только больше. Ведь все остальные факторы, описанные для марта и апреля, действуют и в мае.

Июнь: сложный месяц с точки зрения того, что числа до 15-го у большинства студентов активно идёт защита дипломных, закрытие старых долгов и так далее. Здесь много и часто заказывают со сроком «вчера», пытаются заказать работы с очень небольшим сроком те, кто прошляпил нормальные сроки, либо кого кинул с работой какой-нибудь «гениальный автор» или «гениальная фирма», либо кто до последнего надеялся написать сам, но что-то пошло не так. Раньше, в 00-е годы, после 15-го июня наступал сразу и жёстко мёртвый сезон, поскольку все как-то быстро всё сдавали и лавочки закрывались. Но сейчас до конца июня тянется резина, а у кого-то заскакивает, как ни странно, даже и на июль (с защитой дипломных работ, например). Впрочем, по статистике после 15 июня заказов уже мало. Возможно, самые продвинутые заказывают заранее на осеннюю сессию что-то, если знают задание, либо заказывают отчёты о практике, если практика проходит летом.

Июль: обычно действительно «мёртвый сезон», когда у большинства авторов заказов нет. Да и студенты и их преподаватели зачастую отдыхают, не хотят забивать голову учёбой. Отдохнуть и не мешает и авторам. Однако, если кто-то хочет поработать и имеет диверсифицированную систему заработка – в принципе, найти кое-какие заказы может (например, на научные статьи, на отчёты о практике, на закрытие студентами-дистанционниками долгов, на помощь с диссертациями аспирантам и соискателям и так далее).

Ну и тут мы снова приближаемся к августу, который как бы знаменует собою открытие нового сезона.

Поэтому мы видим, что есть осенний сезон, который начинается в августе и завершается в последней декаде декабря. Есть зимний сезон, который стартует в 20-х числах декабря и оканчиается в феврале (когда уже начинается спад). Есть весенний сезон, с марта по май, даже по середину июня, когда работы более чем когда-либо. И наконец есть летний сезон, со второй половины июня и по июль (либо даже по август - у кого уж как).

Конечно, сейчас сезонность стала уже не той, что была в 00-е и даже 10-е годы. С развитием дистанционного образования стало возможным изменять сроки сдачи работ, разбивая их не на 2 сессии, а на 3-5 периодов за год. Студентов просят в течении срока сдать тесты, СРС, рубежки. Да и защиту дипломных работ для разных потоков организуют очень по-разному. При написании магистерских диссертаций обычно начинают всё за год как минимум: первая НИР – это первая глава, потом пишутся главы работ – НИР – постепенно, без лишней спешки, и только к концу обучения в магистратуре нужно доделать,  слепить и «обработать напильником» всё окончательно. Поэтому сезонность сглаживается, за 20 с лишним лет работы я это заметил.

Если Вы автор и хотите больше зарабатывать – Вы можете стать нашим партнёром (по ссылке подробности), либо можете покупать у нас готовые работы, которые выполнены были ранее для других клиентов.

Если Вы студент, хотите заказать и получить качественную студенческую работу: отчет о практике, курсовую или контрольную работу, закрыть сессию, а также защитить дипломную работу или магистерскую диссертацию – всегда обращайтесь. Мы не посредники, работаем только сами, и только по своей специализации. Все контакты ниже.

КОНТАКТЫ:

Алексей, автор с 1998 года

(Россия, Казахстан, страны Европы)

Telegram, whatsapp:

+7-922-630-08-69

+7-777-189-69-38

+372-82-770-879

Алихан, автор с 2000 года

(Казахстан, Центральная Азия)

Telegram, whatsapp:

+7-705-739-48-42

Школьные научно-исследовательские работы играют важную роль в образовательном процессе. Они помогают ученикам развивать навыки анализа и обработки информации, формулирования своих собственных идей и выводов, а также коммуникации и сотрудничества. В данной статье мы рассмотрим подробнее, какие навыки развивает написание школьных научно-исследовательских работ.

Заказать научно-исследовательские работы школьников

Если вы хотели бы сократить время и не тратить часы-дни-недели на написание школьной научной работы, то обратитесь к специалисту по школьным работам Тимофею Безуглому или через ВКонтакте (https://vk.com/timatdr), или через мессенджеры по номеру телефона +7-932-011-35-65, или через электронную почту timabez7@yandex.ru.

Развитие навыков анализа и обработки информации

Одним из главных преимуществ написания научно-исследовательской работы является то, что это помогает ученикам углубить свои знания в определенной области. В процессе подготовки работы ученики должны прочитать множество научных статей, книг и других материалов, которые помогут им лучше понять тему и разобраться в ее особенностях. Это позволяет ученикам получить глубокие знания в определенной области и лучше понимать ее суть.

Кроме того, написание научно-исследовательской работы помогает ученикам развивать навыки анализа и обработки информации. В процессе подготовки работы ученики должны собирать, анализировать и оценивать информацию из различных источников. Это помогает им развить умение критически оценивать и анализировать информацию, а также делать выводы на основе собственных исследований.

Развитие навыков формулирования своих собственных идей и выводов

Написание научно-исследовательской работы также помогает ученикам развивать навыки формулирования своих собственных идей и выводов. В процессе подготовки работы ученики должны выработать свое собственное мнение по теме и обосновать его научными фактами и аргументами. Это помогает ученикам развить навыки формулирования своих собственных мыслей и выводов, а также умение представлять свои идеи в письменной форме.

Развитие навыков коммуникации и сотрудничества

Кроме того, написание научно-исследовательской работы помогает ученикам развивать навыки коммуникации и сотрудничества. В процессе подготовки работы ученики могут работать в группах, обсуждая тему и обмениваясь идеями. Это помогает им развивать навыки коммуникации и сотрудничества, а также учиться работать в коллективе.

Развитие навыков критического мышления

Написание научно-исследовательской работы помогает ученикам развивать навыки критического мышления. В процессе подготовки работы ученики должны анализировать информацию из различных источников и делать выводы на основе собственных исследований. Это помогает им развить умение критически оценивать информацию и делать обоснованные выводы.

Таким образом, написание научно-исследовательской работы является важным элементом образовательного процесса, который помогает ученикам развивать навыки анализа и обработки информации, формулирования своих собственных идей и выводов, коммуникации и сотрудничества, а также критического мышления. Эти навыки являются важными для успешной карьеры в любой области и помогают ученикам стать более компетентными и самостоятельными личностями.

Школьные проекты, НИР школьников в Челябинске на заказ без посредников

НИР школьника, школьные проекты в Копейске на заказ.

ОФИЦИАЛЬНАЯ ОПЛАТА, гарантии, оплата в офисе или онлайн самозанятому лицу

ПОДРОБНОСТИ ПО ССЫЛКЕ.

Школьные научно-исследовательские работы – важный элемент образовательного процесса, который помогает ученикам развивать критическое мышление, умение анализировать и обрабатывать информацию, а также формулировать свои собственные идеи и выводы.

Одно из главных преимуществ написания научно-исследовательской работы – возможность школьников получить знания в определенной области. В процессе подготовки работы ученики должны прочитать множество научных статей, книг и других материалов, которые помогут им лучше понять тему и разобраться в ее особенностях. Все это позволяет ученикам получить глубокие знания в определенной области и лучше понимать ее суть.

Однако, успех процесса зависит от того, насколько хорошо учитель может помочь ученику. Если учитель не помогает, то написание работы, фактически, сваливается на голову родителям.

Если вы оказались в такой ситуации, то мы можем помочь написать вам школьную научную работу по любому направлению.

Обратитесь к специалисту по школьным работам Тимофею Безуглому или через ВКонтакте (https://vk.com/timatdr), или через мессенджеры по номеру телефона +7-932-011-35-65, или через электронную почту timabez7@yandex.ru.

Кроме того, написание научно-исследовательской работы помогает ученикам развить навыки анализа и обработки информации и данных. В процессе подготовки работы ученики должны собирать, анализировать и оценивать информацию из различных источников, оценивать их достоверность и проверяемость. Такая работа помогает им развить умение критически оценивать и анализировать информацию, а также делать выводы на основе собственных исследований.

Написание научно-исследовательской работы также помогает ученикам развивать навыки формулирования своих собственных идей и выводов. В процессе подготовки работы ученики должны выработать свое собственное мнение по теме и обосновать его научными фактами и аргументами. Опыт, полученный при выполнении работы, помогает ученикам развить навыки формулирования своих собственных мыслей и выводов, а также умение представлять свои идеи в письменной форме.

Кроме того, написание научно-исследовательской работы помогает ученикам развивать навыки коммуникации и сотрудничества. В процессе подготовки работы ученики могут работать в группах, обсуждая тему и обмениваясь идеями. Это помогает им развивать навыки коммуникации и сотрудничества, а также учиться работать в коллективе.

В целом, написание научно-исследовательской работы – важный элемент образовательного процесса, который помогает ученикам развивать навыки анализа и обработки информации, формулирования своих собственных идей и выводов, а также коммуникации и сотрудничества. Эти навыки являются важными для успешной карьеры в любой области и помогают ученикам стать более компетентными и самостоятельными личностями.

Занимайтесь своими делами, профессионалы сделают за вас школьную научную работу.

Написание школьных проектов в Челябинске, Екатеринбурге, Санкт-Петербурге, Москве, ХМАО, ЯНАО.

Также помощь с написанием школьных проектов в Казахстане 

Официальная оплата на счет самозанятого лица, гарантии. Есть портфолио, примеры работ.

ПОДРОБНОСТИ ПО ССЫЛКЕ 

Для многих студентов и магистрантов, а нередко и начинающих авторов, актуальным становится вопрос, где же найти данные для написания курсовой или дипломной работы, либо отчета о практике.

Здесь необходимо сказать, что в курсовой и дипломной всегда есть теоретическая и практическая (аналитическая) части, и данные для них искать нужно в совершенно разных местах.

Данные для теоретической части можно найти в учебниках, монографиях, диссертациях, научных статьях, которые в последнее время очень часто выкладываются в общий доступ, и там возможно все отыскать и посмотреть. К таким сайтам относятся:

1. Elibrary - коллекция научных статей
2. Киберленинка - коллекция научных статей
3. Research Gate - коллекция научных статей, включая статьи на английском и не только
4. другие коллекции статей и научной литературы
5. поисковая система "Гугл Академия" https://scholar.google.ru/ - она позволяет найти нужные научные работы по названию, и ищет эффективнее, чем просто Google или Яндекс
6. Удобно искать диссертации, чужие дипломные, учебники и монографии в формате pdf запросом через Яндекс, задав запрос, например, так "учебник Маркетинг 2023. *pdf" 
7. Могут потребоваться правовые источники, и в Интернете есть базы данных нормативных правовых актов по странам (например, "Гарант" и "Консультант плюс" по России, ИС Параграф и "Адилет" по Казахстану, и не только), а здесь подборка информации для работ по бухгалтерскому учету в разных странах.

В целом, такими способами можно найти немало теоретического материала, который далее цитировать, перефразировать, делать ссылки на него и так далее. И, конечно же, делать свои выводы, чтобы получилась полноценная первая глава.

Данные для аналитической части в работах по экономическим направлениям ищутся из баз статистики. Статистические базы данных есть в каждой стране, а также есть данные мировой статистики (включая финансовые, маркетинговые данные, данные демографии, банковские данные и так далее). Вот на этой странице написано, где можно взять такие данные. Кроме того, есть многочисленные базы данных международных и национальных организаций, государственных органов и так далее. Как правило, необходимо зайти на сайт такой организации или государственного органа, найти на этом сайте статистику. Муниципальная или региональная статистика может быть найдена также либо на сайтах органов публичного управления (публикуют, хотя и не всегда), либо по регионам - например, на подсайтах государственного сайта статистики (в России это подсайты Росстата, в каждом регионе свой, и там свои отчеты, по запросу сайт можно найти, например "Росстат Москва"). Банковская информация обычно публикуется на сайте центральных (национальных) банков каждой страны: количество банков, их активы, пассивы, финансовые результаты, в целом данные отчетности банков и состояние развития банковского сектора. Аналогично - с развитием страхования, платежей и т.п. Но есть и независимые сайты, публикующие банковскую статистику, например "Рейтинг Банки.ру" (после февраля 2022 года перестал обновляться, к сожалению; но может быть восстановится).

Для практической части дипломных и курсовых по экономическим направлениям должны быть использованы данные предприятия, данные исследований самого автора. С одной стороны, это просто, с другой - не очень (особенно если автор там фактически не работает и не работал никогда). Здесь ситуация такая:

• По идее данные Вам должны дать на практике, но в 80% случаев там не дают ничерта, либо дают то, что в дипломной работе использовать просто невозможно;
• Данные отчасти могут быть на сайте фирмы, но если крупные компании размещают подробную аудированную отчетность со всеми деталями (от организации управления, до формирования активов и пассивов, доходов и расходов), то непубличные компании этого не делают, а на сайте публикуется очень общая информация о фирме, а в основном - это информация для клиентов (в дипломную ее никак не "запихнуть");
• Есть специальные сайты с отчетностью предприятий в России (всех компаний, кроме государственных организаций), Казахстане (только крупных компаний), Литве, Латвии, Эстонии, Польши (с разной детализацией и разным режимом доступа) - про них по этой ссылке; и надо помнить, что сейчас преподаватели очень часто проверяют соответствие данных в Вашей дипломной или курсовой на соответствие данных на этих сайтах (так что, отчетность лучше не придумывать и брать реальную); но очень часто информация там неполная, поверхностная, финансовая, но не управленческая и не детализированная;
• Остальные данные, которые нигде не публикуются, конечно, придется придумывать, если на предприятии их не дают. А что делать? Главное, чтобы Ваши однокурсники не писали по этому же предприятию, но не придумали что-то другое, иначе на защите может случиться конфуз.
• Часто в курсовых, и особенно в дипломных работах по менеджменту, маркетингу просят для проведения исследования использовать интервьюирования руководителей разного уровня, а также анкетирование сотрудников или клиентов - и именно это ценится даже больше анализа статистических данных по предприятию, как делаются интервью и анкеты - в статье.

Для информации вот еще статья о том, какое предприятие лучше выбрать для отчета о практике, курсовой или дипломной работы, каким образом и где взять данные по этмоу предприятию.

Проведя анализ по этим данным, сделав соответствующие выводы, можно понять (или даже придумать) проблемы предприятия, которые необходимо решить. И уже для этого пишется 3-я глава дипломной (в статье - как ее писать).

Вот еще полезные ссылки для поиска информации:

Наша подборка полезных материалов (методички, статистика, данные, сайты с теорией)

Наши советы по написанию работ

Если Вы не можете сами справиться с поиском данных для написания дипломной или курсовой работы - обратитесь к нам. Выполняем профессионально студенческие и магистерские работы более 20 лет, в России, Казахстане, странах СНГ и Евросоюза. Качественное написание курсовых и дипломных по экономике, финансам, банкам, менеджменту, управлению персоналом, маркетингу, туризму, мировой экономике, логистике, праву, государственному управлению, политологии, международным отношениям и т.п.

Алексей

Информация об авторе и контакты

https://vk.com/bezuglyj - страница ВКонтакте

whatsapp, telegram +7-922-630-08-69

+372-82-770-879

ПОЧТА:  alex@refcom.info 

Алихан

Информация об авторе и контакты

https://vk.com/alikhanbay  - страница ВКонтакте

whatsapp +7-705-739-48-42

ПОЧТА: 770573@mail.ru 

Социальные сети давно стали обыденностью для людей, живущих в наше время. Через социальные сети люди получают новости, рассылки с интересной информацией, делятся музыкой, фильмами, сериалами, рецептами и так далее. Именно из-за этого многие фирмы и частные лица продвигают свои продукты (товары и услуги) именно через социальные сети. Здесь можно найти подходящую аудиторию, при хорошем качестве продукта получить хорошие оценки, при плохом – тоже хорошие оценки (если их заказать за деньги). Да и сами потребители тоже нередко выкладывают в социальные сети обсуждение разных товаров и услуг, нередко – и жалобы на них. Появились городские паблики, районные паблики и даже паблики домов и подъездов, где публикуются и обсуждаются актуальные новости. Именно возможность обсудить что-то – важное преимущество социальной сети (в отличие от сайта).

В сфере Essay Mill (написание студенческих работ на заказ) социальные сети используются также очень часто. Многие большие фирмы, имея сайт для заказов, создают в нем группы для обсуждений и обратной связи. Но сейчас я бы хотел не о них написать, а об исполнителях и «фирмах», которые порою кроме аккаунта (и даже не одного) или группы (тоже зачастую не одной) в социальной сети ничерта и не имеют.

Как я заметил, общаясь с коллегами, до 90-100% некоторые из них получают заказы именно через социальные сети (в России это ВКонтакте, хотя всё чаще стал использоваться Телеграм, а в Казахстане и через ВКонтакте, и через WhatsApp). У меня история другая – я через те же ВКонтакте, Телеграм, WhatsApp и даже Viber заказы начал принимать относительно недавно (после 2013 года, когда это стало трендом), а до того много лет – только через сайт (и электронную почту, с ним связанную), доски объявлений, да и лично было тоже (звонки по телефону, встречи). При этом, зачастую ВКонтакте встречаются такие «авторы» и «фирмы», которые не имеют настоящего имени, на аватарке нарисовано непонятно что (не личное фото), а иных контактов (телефоны, другие мессенджеры) даже нет.

Конечно, некоторым коллегам я втолковал в свое время, что для доверия необходимо иметь настоящее имя аккаунта, а также выставлять там личное фото, указывать дополнительные контакты. Некоторые вняли этому совету, что помогло им развить свой бизнес, укрепив доверие клиентов. Некоторые забили на это (или положили болт, как угодно), так еще и закрыли профили ВКонтакте, чтобы враг не подсмотрел, чем же они там занимаются. Что ж, это их право, и это снижает доверие как раз к ним со стороны потенциальных заказчиков.

Чаще же всего такие вот анонимные аккаунты без «лишней» информации, а также наспех сколоченные группы (паблики) как раз и занимаются обманом студентов, либо халтурным выполнением студенческих работ. В своей статье про ЧЕРНЫЙ СПИСОК я писал об этом, и указывал, где посмотреть информацию о недобросовестных авторах и посредниках. Есть еще и группа ВЕРСУС, где периодически публикуется такая информация, и если человек уж не совсем мошенник, а просто ситуация спорная – деньги пострадавшим возвращают. Могу и я посодействовать урегулированию таких споров, но, конечно же, не за просто так.

Да, отзывы на их страницах – вовсе не показатель качества их работы. Понятно, что плохих отзывов там не будет (их бы удалили). А хорошие отзывы в большинстве случаев (99,9%) оставлены за деньги ботами, сейчас это очень просто заказать (около 20-50 рублей/пост). Настоящий заказчик в этой сфере 20 раз подумает, стоит ли палиться, подтверждая официально в Интернет, что заказал курсовую или, что совсем уж опасно, дипломную. А то еще диплома потом лишат.

Как действуют эти, мягко сказать нехорошие люди из социальных сетей, обманывая своих клиентов? Вот примеры:

• Просто берут предоплату и блокируют контакт (обычно предоплата небольшая, чтобы потом не шли жаловаться в полицию), и предоплата чаще всего на виртуальные карты (ЮМани, Киви и прочее), хотя есть и те, кто берет на вполне себе реальную карту;
• Не берут предоплату, а якобы что-то делают, высылают демо-версию (2-3 странички) и просят оплатить, блокируют уже после оплаты, если клиент начинает скандалить (а скандалить есть о чем – часто присланная работа – это копипаста из Интернет, не проходящая проверку на Антиплагиат, но бывает еще и плохое управление, корявый текст, сделанное что-то вообще не то), и тут жаловаться уже поздно – вроде как Вы что-то заплатили, а Вам что-то сделали – формально не мошенничество, но по существу – оно самое;
• Делают некачественную работу: из старых работ, из Интернетовских работ, с устаревшими данными, с использованием нейросетей (ИИ, чата GPT), с очень плохим оформлением или содержанием, с технической обработкой для повышения уникальности; при просьбах доработать тупо игнорируют или тянут кота за хвост;
• Не присылают вовремя работу, кормя «завтраками», и в итоге, когда терпение у клиента уже лопается, присылают некачественную работу, как описано выше (у клиента даже времени на ее исправление в этом случае нет, и одна надежда, что в вузе эту ахинею примут).

И здесь надо четко отличать:

• Мошенники – те, кто берет деньги и заведомо ничего не делает, либо делает плохо, либо имитирует работу, чтобы взять деньги (а работы как таковой нет).
• Халявщики – те, кто действительно делает работу, но делает ее из ряда вон плохо, не выполняет доработки, «морозится» и тянет кота за хвост по срокам.

Как выявить авторов-халявщиков, фирмы-халявщики и просто мошенников в социальной сети? Есть несколько признаков, которые их выдают. По-отдельности они могут и не работать (всякое бывает), но когда несколько из них совпадает – я бы задумался. Итак, эти признаки:

• Страница создана недавно (в Интернет есть сервисы для проверки, когда зарегистрирована);
• На аватарке не фотография, а картинка, мультяшка, либо что-то, совсем не персонализирующее пользователя;
• Профиль закрыт (открыт только для «друзей» - есть такая функция ВКонтакте);
• Нет других контактов (телефоны, мессенджеры, почта, ссылки на сайт; а в Телеграм не указан номер телефона);
• В друзьях при этом может быть куча людей (это не показатель);
• На странице могут быть отзывы «клиентов», написанные неплохим стилем и без ошибок, часто схожие (значит писали боты на заказ);
• Кроме рекламы услуг и, возможно, отзывов, на странице ничего нет – ни личных фото, ни других тем.

Ну то есть, при совпадении всех примет Вы имеете дело с «Чебурашкой» - автором-анонимом, нередко и ботом, от которого чего-то хорошего ждать не следует.

Конечно, никогда не помешает для проверки запросить ПОРТФОЛИО, либо просто задать вопросы по предмету, по которому этот автор выставляет себя специалистом. Во втором случае, если он не отвечает на вопросы или отвечает на вопрос по полдня – врядли это автор, скорее посредник, возможно и халявщик или мошенник. Также на вопрос о телефоне или просьбе позвонить через мессенджер (или даже тот же ВКонтакте) мошенники и халявщики в большей части случаев откажут.

Да, не слушайте информацию от "советчиков", которые не рекомендуют заказывать без предоплаты. Никто хорошо и качественно работы без предоплаты не делает. В большинстве случаев писать без предоплаты будет либо школьник, либо профессиональный мошенник, схемы поведения которых описаны выше. Предоплата - обычная практика в этой сфере, и ни один уважающий себя автор, да и фирма тоже, без предоплаты не работает. Аналогично не советую, как "советчики" рекомендуют, разбивать работу на части и заказывать чуть ли ни по параграфу - нормальные авторы с этим связываться не будут. Максимум по главам делается дипломная работа, курсовую еще как-то могут по главам сделать (но обычно нет), а вот более мелкие работы - над Вами просто посмеются и откажут. Поэтому единственный вариант - смотрите профиль того, кому заказываете, беседуйте с ним перед заказом (надо понять, что он специалист в этой сфере). Обязательно спросите, какое у человека образование (если он делает "все гуманитарные" или образование у него "гуманитарное" - в 99,99% случаев перед Вами посредник-халявщик или автор, который всё пишет через Чат GPT или подобные системы ИИ).

Я, как уже писал на этом сайте много раз, работаю в данной сфере написания студенческих работ на заказ, более 20 лет, с конца 90-х годов. Мои социальные сети, сайт, контакты – всё это есть и указано ниже. Я работаю с клиентами из России, Казахстана, стран СНГ и Евросоюза. Мой коллега из Казахстана также работает и через социальны сети и сайт, его контакты также указаны ниже.

Алексей

Информация об авторе и контакты

https://vk.com/bezuglyj - страница ВКонтакте

whatsapp, telegram +7-922-630-08-69

ПОЧТА:  alex@refcom.info 

Алихан

Информация об авторе и контакты

https://vk.com/alikhanbay  - страница ВКонтакте

whatsapp +7-705-739-48-42

ПОЧТА: 770573@mail.ru 

Университет «Есиль», или как он себя гордо именует на сайте Esil University – один из известных вузов в столице Казахстана городе Астане, который готовит бакалавров и магистров по нескольким направлениям с разными красивыми названиями, но суть такая, что, в основном, это экономика, менеджмент, маркетинг, бухгалтерский учёт и аудит, государственное управление, информационные технологии.

С одной стороны, вуз себя позиционирует чётким и продвинутым учреждением образования (если почитать сайт). На деле же не всё так просто. Опыт сотрудничества с ним показал, что косяков и ляпов там гораздо больше, чем у большинства других казахстанских университетов. Ну вот представлю только некоторые из них, с которыми сталкивались наши клиенты:

• С требованиями к дипломным работам всё очень неоднозначно: после выбора темы вроде как согласовывают план, дают методичку, но ближе к защите оказывается, что и требования не те (требования появляются новые, и по оформлению, и по содержанию), и план не тот (нужно переделать), а почему сразу было этого не сделать – никто не объясняет;
• Очень странные требования по объему работ, даже магистерских, поскольку теории требуется на 8-9 страниц, что даже не смешно, но источников аж 40-50 (как это логически сопоставить – не вполне понятно);
• Требуют обязательно прикладывать уставы и отчетность предприятий с печатями (хотя большинство предприятий уже давно в бумажном виде и с печатями отчетность не сдают – большинство перешло на электронный документооборот);
• Предъявляют странные требования к цифрам в отчетности (так студент-то тут при чем – отчетность ведь не он составлял, ему ее дали в организации), компостируют мозг даже с отчетностью, в составлении которой студент не мог участвовать – он ее получил на практике; и даже если предприятие зарегистрировало год назад, два года назад – требуют отчетность за 3 года (вот как это понимать? Приходится придумывать, что зарегистрировано раньше, делать липовые данные);
• Компостируют мозги с написанием статьи для магистрантов: не дают требований сразу, потом дают за 2-3 дня до публикации, и начинаются претензии с объемом, с оформлением, с использованными источниками (среди которых почему-то должны быть статьи преподавателей кафедры, но найти эти статьи в большинстве случаев не представляется возможным, они опубликованы, по всей видимости, в секретных источниках, нигде не отражаемых и не индексируемых)

Но несмотря на все это, написать дипломную работу в Есиль вполне реально, в большинстве случаев проверяют работы по содержанию вполне лояльно, несмотря на запоздалое представление требований и иные нестыковочки.

Не забывайте и то, что дипломные работы в Университете Есиль проверяются на Антиплагиат. Это значит, что нельзя скопировать и вставить материал из Интернет, из учебников, из чужих (ранее сданных) работ (всё это есть во внутренней закрытой межвузовской базе). Сейчас для обхода Антиплагиат не помогает искусственное техническое повышение уникальности, не помогает также рерайт и замена синонимами, обработка текста через нейросети и системы ИИ. Нельзя и писать с использованием чат-ботов ИИ, например, чат GPT - это всё распознает Антиплагиат, да и тексты получаются часто корявые, сплошная "вода" и многое направильное.

Если Вы учитесь на бакалавриате или магистратуре в Университете «Есиль» в Астане – Вы можете обратиться к нам, мы сами делаем работы (не по всем специальностям, но даже где сами не делаем – скажем, к кому обратиться). Пишем отчеты о практике, курсовые работы, контрольные работы, дипломные работы и магистерские диссертации (проекты) для студентов и магистрантов Esil University. То есть, заказать дипломную работу в Университет Есиль или заказать магистерскую диссертацию в Университет Есиль можно у нас, мы также делаем отчеты о практике в Университет Есиль и другие задания для этого вуза.

Если же Вы самостоятельно хотите написать отчет о практике, дипломную работу, магистерскую диссертацию в Университет «Есиль» - вот советы, написанные нами, там есть все подробности. Думаю, разберетесь.

ПОДРОБНЕЕ ОБ АВТОРАХ

КОНТРАКТЫ (куда писать, звонить):

Алихан:

+7-705-739-48-42 

WHATSAPP +7-705-739-48-42

Telegram @AlikhanBay

почта 770573@mail.ru 

Алексей:

+7-777-189-69-38

whatsapp +7-777-189-69-38

Telegram @AlexBezugly 

ВКОНТАКТЕ - https://vk.com/bezuglyj

ПОЧТА - 2258825@mail.ru

Помощь студентам в Казахстане (группа Вконтакте)

Swiss International Institute Lausanne (он же Швейцарский международный институт Лозанны, SIIL) (сайт - https://siil.ch/) – высшее учебное заведение Швейцарии, в котором обучается немало студентов из стран СНГ, а также из Латвии, Эстонии и Литвы. Причина – обучение на русском языке в этом институте. Большинство преподавателей вуза русскоязычные, и, конечно же, обучение завязано на русскоязычных студентов. В основном, это обучение по дистанционным программам: Event-менеджмент, бренд-менеджмент, веб-дизайн, Интернет-маркетинг, информационные системы и технологии, проектный менеджмент, мастер делового администрирования (MBA), мастер международных отношений. Соответственно, есть факультет менеджмента и факультет IT. Дипломы вуза признаются в Евросоюзе, Казахстане, Узбекистане, ряде других стран (документы можно посмотреть вот тут https://siil.ch/ru/dokumenty).

Самое распространенное задание в SIIL – это Study Guide. Написать Study Guide, с одной стороны, достаточно просто: Вам по конкретному предмету даются вопросы, из которых нужно выбрать 20 (из 100, из 50 вопросов по предмету, либо сразу дается 20, по которым надо писать – здесь зависит от предмета). И по ним нужно дать кратко, без «воды» и по делу развернутый ответ примерно на 1 стр. на вопрос. Обязательно просят приводить примеры, делать схемы и таблицы (не голый текст). В задании к Study Guide также даются и рекомендованные источники к использованию. За семестр дается примерно 7-12 заданий, которые необходимо выполнить.

Некоторые хитроумные студенты думают, что это как два пальца об асфальт, и просто занимаются копипастой материалов из учебников или Интернет. Но такие работы не принимают, поскольку каждая работа Study Guide в SIIL проверяется на Антиплагиат. Если работа скопипащена с Интернет (хотя бы даже частично) или из других источников (прежде всего, учебники и журналы, другие студенческие работы – они все есть в открытых или закрытых базах систем Антиплагиат) – уникальность сданной работы будет низкой, работа не будет принята.

Еще более хитроумные студенты используют нейросети, ИИ, тот же самый чат GPT, которые якобы сгенерируют нужный текст по вопросу, выдадут хорошую и уникальную информацию. Тут тоже риск того, что написанную с помощью ИИ Study Guide не примут, очень большой, поскольку:

• Система Антиплагиат научилась распознавать сгенерированный ИИ, нейросетями текст, а потому при проверке уникальности на вузовской системе текст такой будет помечен как возможно сгенерированный;
• Выполнение студенческих работ через чат GPT и другие нейросети и системы ИИ часто приводит к печальным результатам – получается бред, неправильные ответы на вопросы, а часто даже очень смешные ляпы, о чем я уже много раз писал;
• Нейросети не приводят нормальных примеров, не делают качественных схем и таблиц – а именно это требуется в ответе на вопросы по Study Guide в SIIL

В результате можно сказать, что лучше систему не обманывать, писать своими словами на основе изученного материала и источников, писать красиво, с примерами, схемами, таблицами.

Если не можете сами – обратитесь, могу помочь я. Могу помочь и с более серьезными работами (курсовые работы, отчеты о практике, дипломная (выпускная) работа, включая работу MBA, тесты). Обращайтесь

Подробнее обо мне - по ссылке Alex Bezugly

автор с опытом более 20 лет в этой сфере.

Контакты:

+7-777-189-69-38  (KZ)

+7-922-630-08-69 (RU)

+371-28-159-919 (LV)

Telegram @AlexBezugly 

ПОЧТА:  alex@refcom.info

Работаю с клиентами из Эстонии, Латвии, Литвы, России, Казахстана, Узбекистана, Армении, Азербайджана и других стран.

Официальная оплата на счёт юридического лица или самозанятого лица.

Научная новизна в магистерской диссертации, а, тем более, в кандидатской диссертации - важная проблема, которая беспокоит многих магистрантов, соискателей, а также авторов, которые пишут для них работы на заказ. Именно в отсутствии научной новизны обвиняют многих магистрантов и соискателей их научные руководители при представлении диссертации на проверку. Нет новизны - и всё тут. Вроде как писали-писали, а написали что-то и без того всем очевидное, как-будто Капитан Очевидность подмахнул.

Вот поэтому научной новизне следует уделить внимание. Она не нужна в ВКР бакалавра (бакалаврской работе). Более того, и в магистерской диссертации она не всегда нужна. Если это так называемая "магистерская работа" (часто пишут в странах Евросоюза, там она еще может называться Praca magisterska в Польше, а также Magistritöö в Эстонии, Maģistra darbs в Латвии), либо "магистерский проект" (какой любят давать на выполнение в Казахстане). Да и в России есть "ВКР магистра", где также этого всего не нужно. Если же в магистерской диссертации новизна исследования требуется, то обычно она кроется в теоретической части диссертации. В большей мере даже в классификациях объектов, специфике их определения, но главное - в методике исследования.

Вот основные пути поиска научной новизны исследования (в методике исследования, прежде всего):

1. Абсолютно новая методика - придумать ее просто так магистранту врядли возможно, но теоретически можно, почему бы и нет. Правда, придется доказывать то, что она лучше других и вообще жизнеспособна;
2. Межпредметные связи. Решение проблемы можно найти на стыке идей разных учёных. Часто инновации рождаются как связь несовместимых концепций. Методика автора может быть объединением идей разных других авторов.
3. Не повторять чужих ошибок. Если решение уже описано, есть два пути: адаптировать чужой опыт или развивать идею дальше. То есть, методика автора - это адаптация и изменение чужой методики, другого автора.
4. Глубина исследования. Изучение теории даёт целостное представление о ситуации и позволяет взглянуть на привычные вещи под новым углом. То есть, в данном случае методика будет углублением чужой методики.

Научная новизна - что же это и как её описать?

Научная новизна — нечто новое, предложенное и доказанное. Но это не синоним грандиозного прорыва уровня Нобелевской премии. Чем более узка выбранная тема дипломной или диссертации, тем проще добиться научной новизны. Оригинальная формулировка работает как генератор новых идей, направляя мысли в нужную сторону.

Научная новизна — что-то дерзко новое для бакалаврской или магистерской работы. Заявления о новизне требуют доказательств, поэтому надо быть готовым к серьёзной проверке работоспособности идей. Хотя, на самом деле, в бакалаврской работе этого не требуется (требуют уж совсем неадекватные преподаватели разве что), да и в магистерской диссертации к этому подходят очень формально в большинстве случаев.

Претензия на научную новизну или практическую значимость — вызов. Хотя, если в вузе ко всему относятся формально, слишком сильные вызовы кидать не нужно - это лишнее.

Как доказать научную новизну? 
Есть несколько фраз, которые уничтожат любой диплом или диссертацию, по мнению авторов других статей по этой теме:

1. разработана новая методика расчётов
2. спроектирован новый механизм
3. описана новая теория
4. предложены новые методы

О новой методике писали тысячи авторов до Вас, и ещё столько же напишут после. Если описание научной новизны можно безболезненно перенести в диплом одногруппника, значит, что-то пошло не так. Абстрактные и универсальные формулировки неубедительны, поэтому их нельзя использовать как доказательство научной новизны. Но в большинстве вузов, как я уже писал, относятся к этому формально, отчего можно смело забить.

Научная новизна имеет много общего с концепцией уникального торгового предложения. УТП — самая яркая и необычная черта продукта, выделяющая его на фоне конкурентов. Это ответ на вопрос «Почему это должны купить?»

ПРИМЕР плохого описания научной новизны:

"Представлен новый метод обхода антиплагиата".

Хорошо описанная научная новизна:

"Была разработана авторская модель создания уникальных текстов, представляющая собой алгоритм из шести действий.

Описание алгоритма

Модель позволяет повысить уникальность до 90%, сократив среднее время написания диплома на 40%. Эффективность предложенной методики была подтверждена с помощью эксперимента, проведённого на группе добровольцев. В процессе изучения конкурентных аналогов были выделены следующие уникальные свойства модели:

1. Свойство 1

2. Свойство 2

3. Свойство 3".

Но для магистерской диссертации, как правило, это слишком, нужно короче. И чтобы выявить уникальные свойства продукта нужно провести сравнительный анализ с тремя ближайшими аналогами. Найденные отличия представляют собой признаки научной новизны. Как продукт можно рассматривать что угодно — даже самого себя. Это позволяет применять концепцию УТП к созданию личного бренда.

Вообще, в магистерской диссертации научная новизна исследования строится на основе каких-то новых идей и методов анализа, предложенных автором работы. Она должна быть тесно взаимосвязана с положениями, выносимыми на защиту. То есть, опишите кратко, какой алгоритм анализа Вы предложили, чем он отличаются от использованных другими авторами, и что он позволил выявить. Можно ли его применять к аналогам объекта исследования. Этого будет достаточно.

Если же Вы не хотите слишком переутруждать себя - правильно делаете. Закажите дипломную или магистерскую диссертацию у меня, ибо старания Ваши всё равно никто не оценит, а времени потеряете много. Подробнее в статье

Для заказа качественной магистерской диссертации обращайтесь ко мне:

Алексей (автор)

+7-922-630-08-69 (RU)

+7-777-189-69-38 (KZ)

+371-28-159-919 (EU)

+372-82-770-879 (EU)

почта alex@refcom.info