Перевести страницу

Наши статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Рефератный бизнес в Беларуси: история, современность и перспективы

Рефератный бизнес, он же «студланс», он же «помощь студентам», «тьюторство» и другие эпитеты, которые прилепили этому направлению бизнеса за последние годы – отрасль бизнеса в нашей стране (и не только в ней), которая развивается активно с 90-х годов, хотя существовала в меньших масштабах и намного раньше.


Что в эту отрасль включается? Это, конечно же, написание на заказ дипломных работ, магистерских диссертаций, курсовых, контрольных, рефератов, отчётов о практике. А также решение задач, выполнение тестов и прочих заданий. Почему эта отрасль развивается? Правильно, потому что не все сами хотят заниматься такой работой, притом, не всегда по причине лени. Проблем много у заочников, которые уже работают, учиться просто физически не успевают, а диплом нужен. Да и многие очники в наше время также вынуждены работать, чтобы хоть как-то достойно жить и не остаться после вуза с дипломом и без работы.


В 90-е и в начале 2000-х многие вузы существенно увеличили набор студентов на платной основе. При этом, брали многих, не проводя строгий отбор, как это предполагается при приёме на бюджетной основе. Экзамены для «платников» были минимальными и не такими сложными, главное было – вовремя платить и вовремя сдавать задания, экзамены, зачёты. И особенно это касалось заочников, для которых явка нужна была только в определенные дни, в основном, во время сессии. Именно в те годы возникло много фирм «помощи студентам», которые снимали относительно небольшие офисы, и в которых либо работали авторы (что было не так часто), либо работали менеджеры, а авторы работали дистанционно. Также в те же годы многие стали работать на дому, встречаясь с клиентами в «примечательных» местах для передачи работы и денег. Тогда Интернет был не очень развит, в основном, всё было оффлайн, работы отдавались в распечатанном виде (это позже стали отдавать еще и на дискете или CD/DVD-диске, либо высылать на почту). Качество тоже было у всех разным, как и цены. Впрочем, и требования вузов не были сверхсложными.


Всё стало меняться в конце 2000-х, когда в Беларуси появились уже достаточно крупные фирмы в этой сфере, даже выходящие на внешний рынок (я тут говорю о «Заочнике», который активно стал работать и на Россию). Отчасти бизнес всё больше стал перемещаться в Интернет, укрупняться, а фирмы стали открывать даже по нескольку офисов в городе (в Минске, конечно же, в первую очередь). Но и тогда большая часть этого бизнеса была всё же оффлайн, с распечаткой и с визитами клиентов в офисы (признаться, это было даже удобнее, чем встречаться с частными авторами где-то на улице или в метро).


В 2010-е годы и по наши дни этот бизнес стремительно уходит в Интернет. Действительно, поездки в офис занимают много времени, может быть проблема с парковкой автомобиля у офиса такой фирмы. Да и ехать нужно в рабочее время, что далеко не всегда удобно. Сейчас, когда большинство людей имеет и компьютеры, и, уж конечно, смартфоны, связаться с фирмой через сайт или социальные сети стало обычным делом. Поэтому для фирмы нет необходимости платить большие деньги за аренду нескольких офисов, достаточно иметь и один, а в ряде случаев можно работать и вовсе без офиса. Одновременно больше возможностей появилось у частных авторов, которые, равно как и фирмы, стали работать через социальные сети, либо делать собственные сайты. Сейчас именно у частных авторов стало выгоднее и надёжнее заказывать, поскольку делают они сами, вы общаетесь напрямую, без «передатчика», и цена зачастую ниже (с учетом качества, конечно). Будущее, скорее, за полным переходом заказов студенческих работ в Интернет. Притом, не у посредников, а у частников (у авторов) напрямую, либо на биржах, где работа ведется хоть и через специальный сайт и без личных контактов, но напрямую с авторами и с гарантиями сделки со стороны биржи (например, Автор-24, Студворк).


Но надо помнить, что на рынке до сих пор много некачественно выполняющих работы авторов, либо вовсе мошенников, которые берут деньги, но не делают ничего, либо делают совсем не то. Будьте внимательны, осторожны. Сначала поговорите подробнее с таким автором, убедитесь в его компетентности, а также в том, что писать он будет сам, а не отдаст эту работу непонятно кому. Не хочу давать вредный совет делать заказ без предоплаты, ибо без предоплаты ни один уважающий себя автор не работает. Обычно без предоплаты работают мошенники, которые в "день готовности" заказа получают от Вас полную оплату, а в ответ высылают работу из Интернет с техническим повышением уникальности, либо не высылают и вовсе ничего. К тому же, есть откровенно слабые авторы, которые берутся за то, в чём не понимают вообще, либо разбираются плохо, и с такой работой потом может возникнуть много проблем. Если думаете, что таких проблем не будет с фирмой-посредником - тоже ошибаетесь, поскольку такие авторы-недотёпы - это основной костяк их авторов (им не надо много платить, они работают недорого, а фирма на этом экономит). Лично я пишу работы сам, имея большой опыт, но и цены у меня далеко не низкие.


Высшее образование в Беларуси за эти годы намного лучше не стало. Да, требования к выполнению работ повысили, наворотили новых методичек (часто с ошибками). С недавнего времени в белорусских вузах начали вводить системы Антиплагиат для проверки работ на уникальности (из-за чего метод «копипаст» и сдача старых работ второй раз просто стали сходить на нет). Новые требования сильно поубавили желающих работать в этой сфере, как посредников, так и авторов. Посредники, кто в бизнесе остался, столкнулись с проблемой отсутствия или острой нехватки авторов, которые пишут качественные работы. А авторы, поняв своё преимущество, либо подняли цены, либо (те что не очень качественно пишущие) просто начали разводить посредников, усугубляя итак нелёгкое их положение. Кстати, многие считают, что именно рефератный бизнес "убивает" высшее образование. На самом деле это не так. Даже наоборот: некачественное высшее образование (когда даются сложные и фактически нерешаемые студентом задания, которые не под силу даже многим специалистам) - увеличивается спрос на услуги профессионалов, которые "решат проблему". Например, высокие требования по Антиплагиат может обойти только реальный "виртуоз пера", а не обычный среднестатистический студент. Аналогично и выполнение дипломной по экономике с проектной частью, где проект каким-то образом очень близок к реальности - такое может сделать только человек, хорошо знающий этот бизнес, работающий там (а не обычный студент).


Помимо собственно обучения в Беларуси, многие наши студенты обучаются в Польше, Литве, России. Обучение в России, в целом, дороже. Требований там часто даже больше (всё зависит от вузов), но оно хотя бы на русском языке, который наши студенты нормально знают, а для большинства он родной. В Литве несколько сложнее, но и в ней есть Европейский гуманитарный университет в Вильнюсе, где обучение на русском языке имеется тоже. В Польше обучение именно на польском, который необходимо ещё и выучить. Сейчас многие белорусские авторы и фирмы помогают с выполнением работ для России или для Литвы, а вот помощь в выполнении работы на польском языке оказывают очень немногие, как и на английском языке тоже.


Лично я в этой сфере работаю с 1998 года, прошел многие этапы развития этого бизнеса. Всё подряд я, естественно, не пишу. Делаю дипломные и магистерские работы, пишу научные статьи для публикации, делаю отчёты о практике, курсовые, рефераты, контрольные, но только по моим направлениям: экономика, финансы, банки, бизнес-планирование, менеджмент, маркетинг, сервис и туризм, государственное управление, политология, международные отношения, право. Я делаю работы и для белорусских вузов, и для вузов в России, странах Балтии (в тот самый ЕГУ, а также в вузы в Латвии, Эстонии), а также в польские вузы (пишу работы на польском языке, я его знаю). Образцы моих работы по ссылке ПОРТФОЛИО. Я могу также проверить Вашу работу на Антиплагиат и помочь с его прохождением.


Как со мною связаться:

Телефон / telegram / viber / whatsapp  +375-259-44-97-51

Почта: alex@refcom.info

Также в Польше тел. +48-222-095-401, в Литве +370-5-235-16-07


Alex Bezugly, Refcom INFO © 2020. www.refcom.info

Помощь студентам в 2020 году – что лучше и где лучше?

Детям лейтенанта Шмидта,

джедаям, чебурашкам и клопокротам

сей текст посвящаю

Автор


Я уже неоднократно писал статьи о том, что во что последние годы превратились сервисы «помощи студентам», оно же «тьюторство», «научный копирайтинг», «студланс», «репетиторство» (точнее, псевдорепетиторство). Уже писал о том, как быстро происходит смена не только крыши, но и фундамента этого бизнеса, и вина тому – и развитие технологий, и экономический кризис, и торможение этого рынка в целом.


Что случилось в 2020 году? Этот сезон действительно оценивают все, как посредники, так и авторы, хорошо. Связано это с тем, что с рынка ушло много балалаечных посредников* и чебурашечных авторов**, которые не потянули новые требования, в том числе, по Антиплагиат, лишились авторов или просто не выдержали конкуренции.  Но в большей мере это связано с тем, что в связи с пандемией COVID многих очников перевели на дистанционное обучение, и, ничего не объясняя, стали заваливать заданиями, которые надо было как-то делать. С одной стороны, у фирм в нашей сфере появилось много новых заявок, с другой стороны – большая часть заявителей оказалась неплатежеспособной (у очников часто с этим туго – мамка и папка денег на такое рас..ство дают не всегда, а работают и имеют много собственных денег далеко не все). Тем не менее, все отмечают рост продаж, и я с этим вполне согласен.


А вот перспективы видятся совсем по-разному. Один коллега пишет, что перспективы – они за большими компаниями, которые делают экспансию на рынок, и это тот же Studwork, Автор24 (биржи, не просто посредники), а также крупные посредники типа Zaochnik и им подобных. Так ли это? Давайте попробуем разобраться.


Биржи – вещь сама по себе неплохая, я и сам оценил их, когда нужно было сделать задания, в коих сам некомпетентен, а студенту нужен был «пакет». Так я заказал криминалистку, некоторые сложные математические работы, перевод текста на латышский или с итальянского на русский (не через гугл-переводчик, конечно). Аналогично – отправил по партнёрке (за процент) делать работы на английском (коих сам пока не делаю), некоторые непрофильные заказы (в них не понимаю и сам бы не взялся посредничать, слишком много суеты). Но есть один нюанс. НЕ ИДУТ люди на биржу: из посланных на партнёрку пришло туда реально, по отчетам личного кабинета, процентов 15, не больше. Многие жалуются, боятся, и репутация этих бирж, увы, как-то не ахти. А всё потому что там под видом авторов часто работают те же балалаечные посредники, много чебурашек, меняющих аккаунты и «делающих всё» (и это «всё» - разумеется, плохо). Были там и возвраты (процентов 10 точно), но где-то худо-бедно прошло. Поэтому, перспектив немного, с падением репутации (а отзывов о биржах уже море) заказывать много и «всё больше и больше» там не будут, т.к. боятся.


Посредники – еще хуже. С одной стороны, у них много рекламы и широкая известность. С другой – куча негативных отзывов, которыми просто завален Интернет (и отзывы, как видно, реальные, на них даже есть немало ответов). Посредники для экономии работают с авторами, которые «берут недорого», работают без предоплаты. Такие авторы часто – «многостаночники», которые пишут всё и пишут очень некачественно. Делать уникальные и содержательные работы не умеют, отсюда копипаста с технической обработкой, а то и текст совсем не по теме. Ну и, стандартно, забивание на сроки, несдача работы в срок, смена автора и цены в последний момент и т.п. В отзывах пишут именно про это. Конечно, дураков в Интернете всё меньше, и обращаться за таким геморроем будут всё меньше. Как меньше и нормальных авторов, которые готовы за копейки писать этим «компаниям и корпорациям», которые смотрят на авторов как на г..но, на качество и репутацию забивают, и больше им интересен денежный поток (увы, я их высказывания видел и слышал сам, и мне они совсем не нравятся). А чем меньше нормальных авторов, тем еще хуже качество и ещё ниже репутация. Могут ли за ними быть перспективы? Думаю, нет. Сколько бы они ни фестивалили и не обсуждали бы свой бизнес (типа как в «Золотом телёнке» подписание Сухаревской конвенции) – глобальных результатов не будет.


Авторы – вот это уже интересный вопрос. Авторы бывают разными. Настоящие авторы – специалисты в близких друг к другу направлениях, которые в них специализируются, развиваются и пишут разные работы. Таких людей вообще единицы, в любой стране. Понятно, что, если я экономист, я могу освоить право (тесно связано, особенно гражданское), госуправление, политологию и международные отношение (всё переплетается). Но вот за педагогику и психологию почему-то браться не тянет, как и за лингвистику, и уж, тем более, за технические работы. Как и тех авторов, кто наоборот. Разумеется, цены у таких авторов большие, многое они работы не набирают (чтобы успеть). Зато уж если пишут – пишут сами и пишут ответственно. Я пробовал предлагать сотрудничество хорошим авторам и меняться за небольшую (7-10%) комиссию клиентами, но не все охотно на такое идут, потому что редко сидят сами без работы.


Бывают и авторы-многостаночники, которые пишут то, другое, пятое и десятое в очень разных направлениях. Скажете, гении? Один мой знакомый джедай (назовём его так), отчасти считает себя таким. Но и то, делает не мегаогромный спектр работ, ограничиваясь «гуманитаркой». Притом, постоянно жалуется на невозможность делать работы с «новизной», «уникальностью», что и понятно (нельзя во всем разбираться, а копипастить хорошо, но неуникально, а уже предложения по изменению написать – это надо быть реальным спецом и в теме понимать очень глубоко). Тем не менее, автор он неплохой, и люди, кто с ним сотрудничал (он, кстати, поливает их грязью), в целом, неплохо о нём отзываются. Но и он не лезет в технические и некоторые другие работы, что правильно. А вот некоторые известные мне «получебурашки», которые работают под несколькими аккаунтами, в том числе, своими, берутся и за совершенно разную «гуманитарку», и за математику, и за технические работы. Скажете, гении? Нет, просто либо покупают дёшево готовые у кого-то, либо перезаказывают уж совсем непонятно кому ещё дешевле. У некоторых таких стахановцев в итоге выходят неплохие заработки, сопровождающиеся кучей разборок.


Бывают и такие «гениальные» авторы, которые действительно могут писать сами, и даже хорошо. И при первом сотрудничестве с посредником или клиентом даже пишут хорошие работы, но потом предпочитают перезаказывать работы всяким чебурашкам и прочим Интернет-клопам за копейки (на биржах фриланса, например, либо в «специальных чатах»), и работы получаются ужасного качества. Увы, знакомо мне такое, когда в работе по праву социального обеспечения в нескольких местах вместо «ребенок» было написано «малыш», а текст был вроде «мамочка может получить пособие там-то». Ну и туда же – техническое повышение уникальности, поскольку «перезаказаныши» уникально писать не умеют. Ужасны там и проектные предложения (которые просто без слёз невозможно читать). И сам этот «автор», конечно, не хочет отвечать за творчество своих подопечных питомцев, утверждая, что там «всё нормально». К сожалению, таких авторов много. И цены у них часто достаточно демократичные. Но разборок потом у них хватает: от ругательств с клиентами и посредниками до судов и стрелок.


Итак, что же будет в перспективе? А чёрт его знает, что будет. Изменить рынок нельзя. Мы видим, что деньги есть не у всех, что кризис тоже влияет неслабо, что требования растут, их загибают (далеко не всегда обоснованно). Но дать прогноз сложно. Одно скажу, что скупой платит дважды, а тупой – трижды. Я так думаю, что те, кто читает отзывы и подобные статьи – не будет заказывать дёшево у чебурашек и прочих клопокротов***, не побежит к посредникам, а хотя бы попробует что-то заказать через биржу (но внимательно ознакомится с отзывами и побеседует с автором перед заказом, чтобы понять, что это не посредник, не многостаночник), либо сможет найти нормального автора-специалиста. И да, сразу скажу, пока джедаи не начали меня крошить в капусту лазерными мечами, а участники Сухаревской конвенции хором клеймить - вы тоже ничего не измените, увы. В нелепых усилях можно только обделаться.

 

____________

Примечания:

* балалаечники или балалаечные посредники – плохие посредники, привлекающие самых дешёвых авторов, часто чебурашечных**, с плохим качеством выполнения работ, срывом сроков, невыполнением требований по уникальности;

** чебурашечные авторы или просто чебурашки – безликие авторы, не имеющие никакой реальной идентификации (порой и вместо фото – картинка, например, чебурашки), часто работающие через социальные сети типа VKontakte с разных аккаунтов, часто фейков, меняя их, делая плохо работы, часто это и «посредники второго уровня».

***клопокрот – автор-многостаночник, который «делает всё» методом копипасты, переделки готовых чужих работ (часто не в тему и по устаревшим данным), ужасного рерайта или технического повышения уникальности (вставка невидимых слов «клоп» и «крот» между словами - один из примеров)


Alex Bezugly, автор 

(c) Refcom.info, 2020

http://refcom.info 

Вопросы без ответа

Я часто читаю коллег, которые пишут статьи по проблемам нашего бизнеса, поскольку надо быть в курсе основных тенденций рынка, о проблемах, о взгляде других людей на эти вещи. Людей, которые адекватно описывают эту сферу, очень мало. Я - один из них, поскольку пишу свои статьи уже давно, начал еще в начале 2000-х, продолжаю и сейчас.


Есть еще один "профессиональной автор", который последнее время называет меня "Сноуком", "бывшим знакомым", ну и иными интересными эпитетами. Он тоже раньше, года так до 2014, писал неплохие статьи, и часто я его даже цитировал и соглашался с ним, но потом что-то повернулось не в ту сторону, и автор этот стал писать что-то явно не то. Мало того, что плохо он отзывается о других (которые, кстати, отзываются о нём в целом неплохо), так пишет ещё жуть, трэш и жесть про то, как бы он всех "пытал и вешал", а сам стал бы царём или диктатором (и, вероятно, как тот самы Бальзаминов приказал бы бедным жениться на богатых, а богатым на бедных, ну и всё в том духе, вплоть до смены национальности, родителей и прочих умопомрачительных вещей). Т.е. пишет всё, кроме того, что действительно надо писать (хотя бы клиентам). Но не в этом дело. Я не так давно задал ему вопросы, на которые он, словно тот Изя с Дерибасовской, мне ответил тоже вопросами. Поэтому я так и не понял сути его взглядов, и вообще всего того, что же он хочет.


Вот немного процитирую его последнюю (надеюсь) статью.

"я много написал про Антиплагиат. Да, я считаю его в нынешнем виде неприемлемым и даже губительным для образования, может быть, ещё опаснее, чем ЕГЭ. И во многом был вдохновлён публикациями действительно выдающегося учёного А.В. Иванова (Петрозаводск), направленными против ЕГЭ. И ЕГЭ, и Антиплагиат ставят целью получения какой-то формальной цифровой оценки, неважно, это баллы или проценты «уникальности»."

Никогда не доверял всем этим "выдающимся учёным", особенно тем, кто выступает против Антиплагиат (наверное, свои диссертации они дружно списали, либо помогли это сделать другим), равно как и против ЕГЭ тоже. Более того, глупо говорить о том, что Антиплагиат создан для оценки. Нигде не оценивают работы по уровню уникальности. Она проверяется только для того, чтобы не сдавали откровенно чужие работы или сборник копипасты, надерганный из учебников и открытых источников. А если где-то и оценивают на основании справки Антиплагиат - так это проблема вуза. Раньше эти же "нехорошие люди" оценивали работы на основе оформления и соблюдения "нормоконтроля" и прочих дурацких формальностей. Просто тепернь они немного облегчили себе работу.


А вот еще интересное: "в преподавательской среде никто не осмелился говорить, что он за коррупцию, которую оппортунисты от ЕГЭ отождествляют со старыми полноценными экзаменами. Коррупционные возможности ЕГЭ, кстати, гораздо больше, но об этом я немало говорил".

Вот оно как? А я знаю, что именно после перехода на ЕГЭ ребята из провинции начали поступать в московские и питерские вузы без использования "репетиторов" из приёмной комиссии, которые после каждого сезона поступления в вуз меняли себе машины, а то и квартиры, чего свидетелем я был еще в 90-е годы. Вузовские экзамены в 90-е и начале 2000-х - это была золотая жила для этих "выдающихся учёных", и не только для них, притом, везде (особенно в Москве и Питере, но и не только там), это была настолько коррупционная сфера, что никакой ЕГЭ с его возможными нарушениями (которые с каждым годом сделать всё труднее) даже рядом не валялся.


А вот что товарищ пишет про плагиат: "Причём не категорично утверждается, а так, некоторое сомнение. При этом вместо официального понятия «плагиат» (факт которого может быть установлен только в судебном порядке) используют такие, как «копи-пэйст» либо «CTRL+V – CTRL+C», которые более надуманные, часто голословные, и поэтому от них проще «отзвездиться»".

На самом деле это не так. Суд может признать плагиат, но плагиат произведений. Плагиат диссертаций признает не суд, а диссовет. А плагиат в студенческих работах согласно положениям вузов ищут сами вузы. И да, верно, копипаста - это только один из видов плагиата. Плагиат может быть и незаметен на программы, это может быть плагиат идеи (например, когда расписывается идея, текст уникален, но идея чужая). А так, с помощью программы, хотя бы есть возможность найти копипастера и ткнуть носом его в то, что текст свой он скопировал оттуда-то, и даже ссылок не поставил.


А вот это уже было адресовано лично мне: "если исполнитель не разносторонний, пусть с практикой, одинаковой с моей, если считать только на годы, а специализируется на экономике, юриспруденции и государственном (и муниципальном) управлении, да ещё и не принимает подхода об ответственности автора за написанное, за влияние содержания работы на общество, то его подход к работам других авторов упрощённый: либо правильный «копи-пэйст», либо уникальный бред.".

И то ведь правда, хороший автор не может писать всё, от зоологии до ядерной физики, и он должен на чем-то специализироваться. И моя специализация на экономических направлениях, праве, ГМУ, политологии, да еще для нескольких стран одновременно, на трёх языках - это ж, блин, какой я "не разносторонний". А про "ответственность автора за написанное" я вообще считаю в данном смысле пустословием. Ответственность перед кем? Перед клиентом? Перед преподом? А кто еще будет читать эту работу? А они-то сами будут ли ее читать (в 90% случаев - особо и не читают, особенно мелкие работы)? Поэтому, понятно, что работа должна быть написана качественно. Но не для них, а для себя. Потом для себя и пригодится повторно куда-нибудь. Хотя, разумеется, я не пишу работы по темам, которые противоречат моим убеждениям (несколько раз отказывался, это были серьезные работы по политологии для российских вузов, один раз - по конституционному праву туда же). Но не потому, что не хочу быть за что-то ответственным, а потому, что считаю, что такое писать - не уважать себя. И тут никакие деньги не помогут, потому что сразу автоматом записываешь себя в соратники офисов в Ольгино и на Савушкина.


А вот про "хотения": "просто я хочу писать работы так, как считаю нужным, а не так, как мне указывают, и чтобы мои работы принимались свободно, без помех.". Серьезно? Может тогда просто хотя бы хорошо их писать и заранее оговаривать с клиентами все нюансы, связанные с доработками?


А вот и объяснение позиции по Антиплагиату: "Низкий процент ещё не означает плагиат, только анализ отчёта даст ответ. При нынешних настройках – с поиском перефразирований и переводных источников, а также с подходом, когда смешивают цитирование и заимствования, процент давно оторвался от плагиата. При том, что и «цитирование», и «заимствование» программа определяет произвольно – «поиском по смыслу»."

На самом деле наш герой опять говорит не то. Низкий процент означает то, что в работе МНОГО плагиата. И перефразирование там не по смыслу ищется, а по частичному совпадению текста (это ж вам не big data со смысловой обработкой), отчего выявляется только явный неглубокий рерайт.  И цитирования в работе не может быть столько, чтобы процент был низкий, иначе это не работа, а сборник цитат. Цитату система Антиплагиат.вуз ищет так, чтобы она была с кавычками, ссылкой, и чтобы такой текст был в Интернет (и в поисковой базе самого Антиплагиат). Тогда она помечается как цитата, а не как-то ещё.


И вот наш борец с мировым злом задает много вопросов в ответ на мои вопросы. Конечно, они адресованы не столько ко мне, сколько в пространство. Но, тем не менее, постараюсь на них ответить.


«Правильно ли, что»:

работы оцениваются исключительно по проценту «уникальности»?

Конечно, неправильно, но такого я давно не встерчал. Обычно проверка на плагиат используется дополнительно к основной проверке. Если где-то это не так - скорее всего, это проблема вуза. Не было бы Антиплагиата - оценивали бы по оформлению, сшифке, рамочкам, виду обложки и т.п.


частная компания (ЗАО) получила доступ к государственным архивам диссертаций (РНБ, РГБ) и, по сути, торгует этим доступом? Как «Русский курьер» и «Реферун», которые описывали, сколько дипломов и курсовых можно получить из одной диссертации? То есть «плагиаторы» и «антиплагиаторы» дружат, имея даже похожие повадки?

Вообще-то, в настоящее время политика такова, что все базы диссертаций открываются. Он и не должны быть открытыми, их надо оцифровать и они должны быть общедоступны. Иначе на кой леший их писали? Кстати, еще в 2014 году российское правительство это заявляло. Мало того, что диссертации, но и дипломные и магистерские работы должны быть общедоступными, и это уже реализуется. С учетом их наличия в поисковой базе Антиплагиат, "нарезать" из них рефератов и дипломных, по всей видимости, будет уже нельзя. Да и сейчас уже нельзя.


программа применяется без закона и в обход законов существующих, даже официального разъяснения, когда Министерство «отзвездилось» от этой программы?

Министерство предоставило вузам право выбирать программу. Сейчас кто-то выбрал Антиплагиат.вуз, кто-то до сих пор проверяет на Антиплагиат.ру, кто-то взял "Руконтекст", а кто-то ухитряется и ЕТХТ бесплатной версией обходиться. В Казахстане и Украине перешли на StikePlagiarism с Кольцом вузов (кстати, проверяет менее жестко).


разработки сводятся к тому, чтобы снизить процент (те же модули «перефразирования»)?

всё научное руководство сводится к выколачиванию нужных показателей и одновременно помех в их получении?

На самом деле, все эти модули быть должны. Особенно, если проверять кандидатские диссертации и научные статьи, которые "плагиатят" очень часто. К студентам нужен более мягкий подход и более реальные требования, о чем я уже писал не раз. Иначе они будут заказывать работы, а не писать сами (даже если реально могут сами написать).


подлинный плагиат, выявленный номенклатурщиками из Диссернета, никак не отразился на карьере и зарплате плагиаторов, но используется в их интригах, в том числе друг против друга?

Вообще-то, Диссернет публикует сведения о том, кого и где лишили научных званий. Процесс идёт. Сейчас защищать кандидатские уже перестало быть модным, как это было в середине 90-х, когда шофер одного известного мне профессора (тоже "выдающегося учёного") стал методом копипасты кандидатом наук. Типа кандидат возит доктора... Сейчас это опасно, и может обернуться позором, даже для депутатов и министров. И это правильно. Наукой надо заниматься учёным (настоящим, а не тем, кто историю КПСС и марксизьм-ленинизьм и прочий ...зьм преподавал, пока оно всё не развалились), а не депутатам и чиновникам. Да и в вузах очень многие "выдающиеся учёные", мягко сказать, занимают не своё место (увы, очереди из других желающих особо и нет).


Обращайтесь, помогу с выполнением научных работ

Alex Bezugly (c) Refcom Info http://refcom.info






Помощь студентам и магистрантам в учёбе и перед защитой

В настоящее время учёба в вузе (на бакалавриате, в магистратуре, на курсах МВА) – уже совсем не та, какой она была много лет назад. Мир меняется: появляются новые технологии, знания стали более доступными с развитием Интернет, а с развитием онлайн-переводчиков вполне доступными стали и зарубежные источники, на разных языках (необязательно быть и полиглотом). Надо также заметить, что с развитием Интернет и дистанционных технологий активно развивается дистанционное обучение, которое вытесняет заочное и вечернее, развивавшиеся раньше.


Тем не менее, проблемы имеются. Действительно, не хватает в вузах опытных и квалифицированных преподавателей, профессоров, которые не просто знают свой предмет, но могут понятно и интересно объяснить всё это студентам. Да и те, что есть, часто сильно загружены не только учебной, но и научной работой, оттого нет времени и ресурсов на более плотное общение со студентами и магистрантами, в особенности, если те обучаются дистанционно. Сами студенты и магистранты часто находят себе в процессе учёбы работу, а если учатся дистанционно (заочно) – как правило, уже работают. И часто нагрузка по основному месту работы мешает учёбе.


Сложным вопросом является и то, как правильно писать магистерскую диссертацию (магистерскую работу) или бакалаврскую работу (она же дипломная работа или ВКР). Не все знают, с чего начать и чем закончить. Преподаватели же нередко устраняются от помощи, ничего не объясняют и не особенно идут на контакт. Вообще, для этих целей и на нашем сайте есть раздел СОВЕТЫ ПО НАПИСАНИЮ, где написаны советы о том, как писать и оформлять работы. А в разделе АНТИПЛАГИАТ - информация о том, как пройти антиплагиат, чтобы дипломная работа или магистерская работа была признана уникальной.


Что же делать? И раньше многие студенты обращались за помощью по решению задач, выполнению контрольных и курсовых работ, подготовке дипломных работ к специалистам, которые в этом компетентны и могут за адекватную оплату помочь. Но с ростом требований вузов (это и Антиплагиат, и сложные методики, высокие требования к содержанию, источников) это всё сложнее. Посредники этого рынка уже давно не справляются с требованиями заказчиков.


Почему лучше обращаться к авторам напрямую, а не заказывать магистерскую диссертацию у посредников, равно как и другие работы? Потому что Вы получается очень большие преимущества:


  1. общаетесь напрямую с автором, излагаете ему все проблемы, видение ситуации, требования и прочее, получаете от него полезные советы (возможно, он писал уже работы в Ваш вуз и даже для тех, кто защищался у Вашего же руководителя, либо хорошо знает, что нужно писать, чтобы не получилась чушь и бред, то есть, много чего знает), часто может составить план работы (даже без предоплаты);
  2. платите напрямую автору, а значит автор получает целиком оплату от Вас, без постороннего элемента (посредников), а потому цена будет оптимальной для соответтвующего качества (задёшево никто упираться не будет, это надо понимать);
  3. все проблемы, замечания, новые требования и прочее обсуждаете также напрямую с автором, а не через "третье лицо", что делает работу намного более оперативной.

Есть ли в этом риск? Разумеется, риски есть всегда. Немало ситуаций, когда автор действительно может заболеть (у всех людей такое бывает). Но даже сидя дома (не в больнице) обычно авторы работают, а уж веряотность серьезного заболевания не очень велика. К тому же, у авторов могут быть свои коллеги, с которыми они общаются, и в таком случае Вам могут, вернув оплачиу за несделанное, просто порекомендовать коллегу. На нашей практике, правда, к счастью, такого не случалось - доделывали всё и всем. Есть и плохие авторы, которые делают плохие работы. Кто они, можно прочитать хотя бы вот в этой статье. Но чтобы сразу отсечь таких авторов, нужно поговорить с ними до заказа, понять, что они компетентны в предмете, в теме, что они сами делают работы, а не перезаказыают их кому-то еще или не копипастят из Интернет, или не переделывают чужое готовое. Как бы там ни было, рисков всё равно меньше, чем при заказе у посредника.


Поэтому, обращаться за такой помощью надо непосредственно к авторам, работающим без посредников, имеющих высокую репутацию, глубокую специализацию. Мы специализируемся на работах по экономике, финансам, менеджменту, маркетингу, туризму, государственному и муниципальному управлению, праву, политологии и международным отношениям. Помогаем студентам из России, Казахстана, Украины, Беларуси, Эстонии, Латвии, Литвы, Польши (на польском языке тоже). Работаем только в этих направлениях (от простых задач до помощи магистрантам, статьям ВАК и Scopus). Есть сайт, где всё подробно описано и представлены контакты, есть образцы работ, в том числе и те, которые продаются. Обращайтесь, и мы Вам поможем.


Как обратиться?

Если Вы учитесь в России, Вы можете обратиться ко мне:

Алексей, почта 2258825@mail.ru Viber +7-963-275-26-74, WhatsApp/Telegram +7-777-189-69-38

я делаю работы по экономическим (включая бухучет, менеджмент, финансы, банки), правовым направлениям, также международные отношения, политологию, государственное и муниципальное управление, сервис и туризм. Работаю много с магистрантами из Финансового университета, РАНХиГС, УрФУ, РЭУ им. Плеханова, НИУ ВШЭ, МГУ, СПбГУ, ТюмГУ.


Если Вы учитесь в Казахстане, Вы можете обратиться:

Алихан, почта 770573@mail.ru WhatsApp +7-705-739-48-42, работы по экономическим и правовым направлениям, сервис и туризм, государственное управление, политология, международные отношения. Работы на русском языке (на английском возможно, но небольшие). Работа с магистрантами из вузов  Нархоз, КазГЮУ, КазНУ, ЕНУ им. Гумилева, Карагандинский университета Казпотребсоюза, а также с российскими вузами (РАНХиГС, Финансовый университет, РЭУ им.Плеханова и другими).


Если Вы учитесь в Эстонии, Латвии, Литве, Вы можете обратиться:

Алексей, почта alex@refcom.info , телефоны +371 (66) 104-787, +372 (82) 770-879, +370 (5) 235-16-07. WhatsApp +371-66-104-787, VIBER/Telegram +372-82-770-879. Работы на русском языке. Направления: экономика, финансы, банки, менеджмент, маркетинг, сервис и туризм, политология, международные отношения, отчасти и логистика (связанная с экономикой). Вузы: БМА, Евроакадемия, Европейский гуманитарнй университет, TTU, TSI, Эстонский университет предпринимательства Майнор и другие). Работы на русском языке.


Если Вы из Беларуси, можете обращаться:

Алексей, почта alex@refcom.info , телефон/whatsapp/viber/telegram +375 (259) 44-97-51. Направления: экономика, финансы, банки, менеджмент, маркетинг, право, политология, государственное управление, международные отношения. Большой опыт работы с магистрантами из БГУ. Также помогаю тем, кто учится в Польше (на польском языке).


Если Вы из Украины, можете обращаться:

Алексей, почта alex@refcom.info , телефон/whatsapp +380-94-710-03-13. Направления: экономика, финансы, банки, менеджмент, маркетинг, право, политология, государственное управление, международные отношения. Большой опыт работы с магистрантами из вузов Киева (КНУ, КПИ им.Сикорского и др.), Днепра, Харькова. Также помогаю тем, кто учится в Польше (на польском языке).


Если Вы учитесь в Польше - можете обратиться ко мне - Алексей, почта alex@refcom.info Praca magisterska - это я делаю, в разные университеты (в Варшаве, Кракове, Гданьске, Вроцлаве, и др.). Тел. +48-222-095-401, viber +372-82-770-879, whatsapp +371-66-104-787.



 

Refcom Info http://refcom.info/

Как удалёнка изменила рынок труда в России

В связи с последними событиями в мире рынок труда переживает глобальные изменения. Сильнейшее влияние на этот процесс оказывает переход на удалённую работу.


Сайт Jobeka подготовил статью, которая описывает ситуацию в России в данный период.


Российский рынок труда: современные реалии


По официальным данным за апрель число безработных с начала года увеличилось до 735 тыс. человек (+44 тыс.). И это лишь те, кто встал на биржу труда! Цифра обнародована без учета скрытой занятости (пребывание в отпуске за свой счет). К тому же далеко не все обращаются в центр занятости, полагая, что реальной помощи от государства ждать не стоит. Поэтому настоящая ситуация с безработицей в стране гораздо острее.


Больше повезло тем, кого с прежними условиями перевели на дистанционную работу. Спокойно трудиться из дома могут те, чья деятельность неразрывно связана с работой за компьютером – дизайнеры, видеомонтажёры, программисты, копирайтеры, SMM – менеджеры (ведение соцсетей) и другие люди интеллектуального и креативного труда. Однако, поскольку кризис коснулся каждого из нас, может возникнуть проблема отсутствия спроса.


Единственное, что остается каждому из нас в текущих непростых условиях – пойти наперекор призыву известной песни Макаревича, то есть «прогнуться» под изменчивый мир.


Кризис меняет профессию: кому стоит задуматься о переквалификации. 


К сожалению, не всю работу можно выполнять с помощью удаленного доступа, а некоторая стала в той или иной степени неактуальной. Речь идет о следующих профессиях:


  • туроператор;
  • гид, экскурсовод;
  • пилот;
  • бортпроводник;
  • секретарь;
  • менеджер по рекламе;
  • визажист;
  • стилист;
  • фитнес-тренер;
  • тамада и др.


В условиях пандемии сильно пострадала сфера туризма – при закрытых границах о путешествиях не может быть и речи. Следовательно, в затруднительном положении оказались и сотрудники воздушного сообщения. Рекламщики получают с каждым днем все меньше заказов. Что уж говорить о работниках развлекательных заведений! Из-за действующих ограничений на проведение культурно-массовых мероприятий остались без работы ведущие торжеств, «творцы красоты» - стилисты, визажисты, фитнес-тренеры.

Чтобы уютно обосноваться в новых реалиях, россиянам придется немало потрудиться, осваивая новые профессии.


Жизнь после коронавируса: актуальные виды деятельности


По мнению экспертов, наиболее популярными вакансиями на рынке труда после пандемии будут следующие:


Антикризисный менеджерМенеджер высочайшего класса, выявляющий в бизнесе слабые и сильные стороны, разрабатывающий ряд мероприятий, направленных на выход из кризиса с минимальными потерями. Профессия сложная, но высокооплачиваемая. Для ее освоения необходимо иметь высшее образование в одной из следующих сфер: менеджмент, финансы, управление, экономика, юриспруденция. Огромную роль в получении этой должности играют отличное знание экономической и правовой теории, умение вести переговоры, выступать перед аудиторией. Одними из важных критериев являются умения сохранять спокойствие в конфликтных ситуациях, отстаивать свою точку зрения, основываясь на фактах.

Личные качества: решительность, стрессоустойчивость, скрупулезность.


Программист. Занимается разработкой компьютерных программ при помощи алгоритмов. При переходе на удаленную работу возрастает необходимость в разработке и поддержке программного обеспечения для продажи товаров / услуг, чем и занимается программист. Эта работа сложна, но высокооплачиваема, ценится как в России, так и за рубежом. Стать «компьютерным профи» сможет человек с выраженными способностями к математике, иностранным языкам, информатике, руководствующийся логикой. Для этого желательно, но необязательно иметь высшее техническое образование – можно обучиться профессии самостоятельно при помощи онлайн-курсов.

Личные качества: аналитическое мышление, скрупулезность, усидчивость.


Организатор VR/AR-трансляций. Специалист, преобразующий любое реальное событие в виртуальное с созданием «эффекта присутствия». Во время карантина видеотрансляции на различных площадках стали настоящим спасением для артистов – актеры и музыканты могут радовать своих поклонников выступлениями, не выходя из дома. Когда пандемия кончится, спрос на «живые» мероприятия онлайн останется, поэтому специалист по объемному изображению будет очень кстати. В наших ВУЗах этой профессии не учат – освоить ее можно с помощью специальных онлайн-курсов. Хорошая база для обучения – та же, что и у программиста.

Личные качества: аналитическое мышление, креативность, целеустремленность.


Копирайтер. Пишет информационные и продающие тексты на заказ для различных сайтов с целью их дальнейшей публикации в интернете. Верный признак попробовать себя в этой профессии – умение излагать свои мысли устно и письменно. Для копирайтера важны хорошее знание родного языка, умение обрабатывать текстовую информацию в кратчайшие сроки и быстро печатать. Этими навыками владеют преподаватели русского языка и литературы, журналисты, секретари. Попробовать себя в этой деятельности может любой желающий. Удача в данном случае на стороне начитанного человека с богатым словарным запасом.

Личные качества: креативность, усидчивость, упорство


Испытатель вирусов. Доброволец, которому вводят штаммы в кровь. Медики наблюдают за течением болезни у подопечного и испытывают на его организме вакцины. Человечеству постоянно угрожают различные инфекции. Едва ли Китай оправился от коронавируса, как на смену ему пришел хантавирус. Хоть он и не передается воздушно-капельным путем, происходящее в мире должно подтолкнуть медицину к развитию. Стать испытателем вируса и заработать хорошие деньги может здоровый человек, достигший совершеннолетия и не имеющий вредных привычек.

Личные качества: смелость, самоотверженность, доброта.


Оператор call-центра. Занимается продажей товаров / услуг, консультированием клиентов посредством телефонных звонков. Освоить эту профессию при желании может любой. Навыки, необходимые для «работы на телефоне» имеются у секретарей, делопроизводителей, журналистов.

Личные качества: коммуникабельность, стрессоустойчивость, целеустремленность.


Онлайн-тренер. Специалист, дающий людям знания в какой-либо сфере индивидуально или в группе. Попробовать себя в этом может психолог, тренер по фитнесу, бизнесмен и т. д. – тот, кому есть, чему научить другого. Желание провести самоизоляцию с максимальной пользой свойственно многим. Саморазвитие затягивает, тем более в удобном формате «не выходя из дома», так что можно смело говорить о востребованности коучей на рынке труда после пандемии. Разумеется, при адекватной стоимости тренингов. Учителя могут попробовать себя в качестве репетиторов, тем более что опыт ведения видеотрансляций в связи с последними событиями у них уже имеется.

Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность, открытость.


Курьер. Специалист, занимающийся доставкой корреспонденции, товаров от точки А в точку Б. Сейчас эта должность востребована как никогда. Для того, чтобы стать курьером, не нужно иметь особых навыков. Наличие личного автомобиля – огромный плюс перед другими соискателями в глазах работодателя.

Личные качества: внимательность, активность, ответственность.


Все не будет как прежде: удалённая работа и другие последствия пандемии


Повсеместно предприниматели переходят на удалённую работу. Причиной тому не столько угроза заражения вирусом, сколько банальное неимение средств для оплаты аренды офисов. По окончании пандемии многие бизнесмены всерьез задумаются оставить все как есть – каждый член сокращенного коллектива будет выполнять работу из дома. Если такая возможность имеется, теоретически в сложившихся условиях это одно из лучших решений для «выживания» дела.


Когда страна оправится от разрушительной силы Covid-19, россияне столкнутся с проблемой поиска работы. Большое число претендентов на одну должность, даже невостребованную ранее, приведет к понижению заработных плат. Наиболее уязвимыми окажутся вчерашние студенты, не имеющие опыта работы.


Вполне объяснимо желание работодателей избежать дополнительных расходов в кризис, из чего следует, что неофициальное устройство станет еще более распространенным. Нежелание предпринимателей отдавать свои кровные может привести к повышению государством налоговой ставки по доходам на физических лиц.


Люди, освоившие новые профессии, не захотят возвращаться к прежним или не смогут – не исключено, что они перестанут существовать в том виде, в котором существуют сейчас. Новые полученные знания более всеобъемлющие и те, кто сейчас займется своим самообразованием, непременно останутся в выигрыше, особенно если речь идет об информационных технологиях.


Статья размещена партнёром

Источникhttps://jobeka.com/blog

размещено https://jobeka.com/blog/kak-udalenka-izmenila-rynok-truda-v-rossii 

Разбитые весы или Антиплагиатлер капут

Один мой далеко не бывший, но знакомый, очень часто пишет гневные статьи против Антиплагиат, называя его чуть ли ни корнем мирового зла, ужасом из ужасов, ну и всем таким, чего на свете быть не должно. В принципе, во многом я (некий "Сноук" в его представлении) отчасти согласен, но лишь только отчасти.


Чтобы на сей раз не быть голословным, можно привести цитаты из последней его статьи и показать, в чём неправ этот борец со вселенской несправедливостью, гнётом бездуховностей над высокодуховными, просто диванный воин, готовый принять на себя власть, ответственность и государственное управление хоть завтра (разумеется, если кто-то даст). Уж раз он меня цитирует, то поцитирую и я его немножко.


Ну вот, начнем издалека, как человек смотри на защиту прав потребителя: "Представим себе рынок по подобию «восточного базара», где можно купить что угодно, но оснащённый самым современным оборудованием с благословения зарвавшегося Роспотребнадзора и особенно его местного начальства. Можно проверить качество любого товара, как на контрольных весах, только с большими возможностями. И вдруг выясняется, что все товары оказываются «плохими» по показаниям этого оборудования. И «потребители», чьи права защищены, выставляют недовольства и даже проявляют агрессию по отношению к продавцам, а то и производителям, вместо того, чтобы разломать это оборудование, разбив его об головы обожравшихся и потерявших чувство опасности своры ...., паразитирующих на «защите прав потребителей»".

Здесь и в предыдущих статьях этот достойный лауреат обломовской премии выступает против такой вещи как защита прав потребителя. Правильно ли это? Конечно нет. Если покупать по нормальной цене товар, который заведомо не должен быть полным г..м, но потом он по факту таким оказывается - как еще совладать с халтурными производителями и продавцами низкокачественных подделок? Кроме тех инструментов, которые позволяют защитить права потребителя - никак. Автор, вероятно, ни разу не сталкивался с некачественным дорогим товаром, который ломался едва ли ни на следующий день. Я вот имел место разбираться с такой халтурой. И отсутствие защищенности потребителя от откровенно плохих поделок, которые продаются по цене хороших - это благо, а не зло. Уж не говоря о том, что на подобных базарах, которые приведены в примере, могут обвесить, обсчитать, продать несвежее с перебитой датой (от которого потом в туалете будешь сидеть сутки в лучшем случае, а в худшем - валяться в инфекционном отделении). Вот тебе и "разбей весы". "Товары-то хорошие, просто весы подрегулированы, просто оборудование настроено с намеренными искажениями". Да ладно? Мясной деликатес с перебитой датой тоже может быть "товаром хорошим", но до поры и до времени, а потом им можно отравиться.


Читаем дальше "Макетом этого и является Антиплагиат.вуз, точнее – то, как его используют по следующему адресу: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская Академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-Западный Институт Управления, Факультет Таможенного Администрирования и Безопасности. В личном кабинете студента есть ограниченный доступ к этой программе – три проверки в неделю. При этом можно только получить отчёт в полном тексте в ПДФ, но не отключать те или иные модули". 

Здесь автор опять не понял принцип. Почему только три проверки? Потому что эти доступы (студенческие) продаются, и хитроумный посредник через личный кабинет студента за день может проверить десятки работ. Для вуза пользование Антиплагиат.вуз совсем не бесплатное. Покупая программу, вуз оплачивает ОПРЕДЕЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ПРОВЕРОК. Поэтому, елси проверкой будут заниматься левые люди со студенческих аккаунтов - лимит вуза быстро будет исчерпан и сдуется, вуз понесет прямые убытки. Потому и такие ограничения. А надо ли больше 3 раз в неделю СТУДЕНТУ? Я думаю, что не надо. Достаточно написать, проверить, поправить и проверить еще раз. И всё это за неделю. Ну, на всякий случай еще раз. И, кстати, отчет выдается полный, с подробностями, очень неплохой, именно что в формате pdf.


Далее идет что-то совсем невнятное "Ограниченный доступ также означает, что поиск всех «перефразирований» и «переводных заимствований» ведётся по принципу «глубокого рерайта», причём студенты не имеют возможности снизить эти приоритеты. Иначе чем объяснить то, что работы проверяются меньше 20 секунд (в отчётах от сотрудников кафедр – всегда больше минуты), время фиксируется на выходе программы и отражается в отчёте в ПДФ).". Увы, это не так, поскольку проверка в личном кабинете производится полная, она полностью совпадает с проверкой на кафедре. Высокая скорость связана исключительно с техническими возможностями вуза (когда ограничили проверку кому попало - проверяться всё стало быстрее).


Поехали дальше: "Или то, что в последние дни, в июне 2020 года, программы стали массово выдавать перефразирование тех источников, которые устарели (они относятся к старым таможенным кодексам – Таможенного Союза 2010 года и даже российскому 2003 года), утратили силу и поэтому для списывания или перефразирования просто непригодны! Программы не делают разницы между государственной и таможенной границей (с созданием Таможенного союза и его реорганизацией в ЕАЭС это не одно и то же), между старым понятием «таможенный режим» и действующим - «таможенная процедура»". Я не знаю, как можно не понять с точки зрения логики того, что некоторы НОВЫЕ законы в той или иной мере повторяют СТАРЫЕ? Куски текста могут легко переноситься из старого закона в новый законопроект и потом приниматься с тем или иным изменением. Разумеется, когда ищет программа (не человек) - она выдаёт первый результат, т.е. старый закон, а только потом новый. Но у автора статьи это почему-то вызывает настолько сильное удивление, как-будто Таможенный кодекс ЕАЭС писался совсем другим текстом и языком, чем Таможенный кодекс Таможенного союза, либо в старом российском Таможенном кодексе не было сходных с ТК ЕАЭС определений.


Дальше еще интереснее, я прям поражаюсь реакации автора на то, что сам знаю уже несколько лет: "Причём доподлинно, судя по отчётам, которыми я располагаю, массовые обновления поисковых коллекций (по датам приоритетов тех или иных источников) произошли 5 и 11 июня, а начиная с 13 июня происходят ежедневно, в режиме онлайн (то есть вузы действуют сообща с разработчиками, в данном случае с ЗАО «Анти-Плагиат»). Да просто резко снизился итоговый процент «уникальности», например, с 62 % до 40 %, хотя между этими двумя проверками в приводимой в качестве примера в данном случае работы я не менял ни единого слова!". То есть, автор не в курсе, что есть статьи, которые на момент написания работы еще не попали в базу поиска Антиплагиат, и их копипаста и неглубокий рерайт системой не замечается. Но через некоторое время они туда всёже попадают (ну а как же еще?) - и плагиат вполне себе заметен. Но то, что их не было в базе - совсем не значит, что это не плагиат. Плагиат, еще какой плагиат. Просто не сразу замеченный (хотя, если прогнать работу на ЕТХТ, что тоже вполне реально, не исключено, что заметить можно было бы).


А вот такой в конце статьи авторо делает вывод "Я могу ответить только одно: советы можно давать при незнании или недопонимании, но не при сознательном невежестве, которое может быть и циничным расчётом, и шкурными интересами. Потому что я про Антиплагиат написал столько, и вполне обоснованно, что недопонимание совершенно исключено". Удивительно, но я до сих пор не понимаю позицию нашего борца с антиплагиатом, и у меня по этому поводу очень большие вопросы:

  1. если отменить антиплагиат вообще - не приведет ли это к откровенной копипасте из Интернет (слава богу, копипастить ныне есть чего, и не только в части теории), к повторной сдаче уже сданных кем-то ранее работ или их кусков? Автор на это ответа не дает.
  2. почему автора так заботит эта проблема, он сам не умеет писать уникальные тексты?
  3. почему он не предлагает ничего взамен проверки на Антиплагиат, которую хочет уничтожить (кто ж ему даст, правда)? Я хотя бы написал, что сам механизм проверки должен быть не таким, как сейчас, но проверка-то быть должна...
  4. утверждая, что я неправ, не оправдывает ли этот автор могучие кучи интернет-халтурщиков, "пишущих" студентам работы методом CTRL+C - CTRL+V недорого, из-за которых потом Интернет просто покрыт воплями о тотальном обмане, техподгоне? Ведь это бросает тень на представителей всего нашего бизнеса..

Наконец, просто мегаэпически завершает наш мыслитель свою статью, приведя фразу "Написать «уникальный» текст, конечно можно. Но это будет уже неправильно, хотя бы то, что соответствие теме и отражение знаний по ней, а также нравственное понимание темы работы подменяются ложным стремлением формально отчитаться процентом «уникальности»". Вот оно как. То есть, когда я сам изучаю и систематизирую теорию, пишу своими словами выводы по ней, небольшие цитаты (правильно оформленные) авторов, сам описываю методы, делаю практическую часть и выводы по ней - это неправильно. Правильно - нашел готовые работы, накопипастил и сдал. Зато быстро. Передёргивать, конечно, не надо. Дело не только в проценте. Работу надо ОБЯЗАТЕЛЬНО проверять по содержанию, на предмет правильности того, что там написано, на предмет наличия "человеческого" языка, а не рерайта методом синонимизации или бредорерайта. Но, извините, проверять откровенную копипасту на предмет правильности - это ведь бессмысленно?


Ну а самое завершение - просто песня "Я должен защитить образование от Антиплагиата и вовлекать в это не просто понимающих...". Меня всегда удивляли люди, которые пишут лозунгами, но при этом ничего не делают, либо их реальные дела очень сильно расходятся с их лозунгами. Среди депутатов таких много...


Вот так и живём.

Если Вам нужна хорошая, качественная работа по экономике, финансам, менеджменту, маркетинггу, государственному управлению, политологии, международным отношениям (и по содержанию, и по уникальности) - обращайтесь. Опыт с 1998 года, сложные виды работ (магистерские, бакалаврские, научные статьи ВАК и Scopus, эссе, практические задания). Писал и пишу в Россию, Казахстан, Беларусь, Эстонию, Латвию, Литву, Польшу, Азербайджан и некоторые другие страны. Языки: русский, украинский, польский (не исключаю, что и на английском скоро начну). Есть портфолио (образцы работ), есть готовые недорого.


2258825@mail.ru или alex@refcom.info 

viber/telegram +372-82-770-879, whatsapp +7-777-189-69-38



Alex Bezugly (c) Refcom Info












Как надо использовать Антиплагиат

Один мой хороший знакомый, который меня называет «бывшим знакомым» (как это возможно – я не знаю, это что-то вроде «как это развидеть обратно?») – борец со вселенской несправедливостью, которая, как ни странно, оборачивается всегда против него, как теория заговора рептилоидов и ZOG с псиопами одновременно. Но кое-что он действительно очень правильно подмечает. И это "кое-что" касается систем Антиплагиат, которые активно внедряются (да что там, почти везде уже и внедрены) в вузах в разных странах, включая Россию, Казахстан, Украину, Беларусь, да вообще любую страну.


Во-первых, хотелось бы не повторяться с терминами. Но чтобы не затруднять читателя с кликами по ссылкам, просто уточню базовые понятия:


Антиплагиат – система распознавания заимствования из открытых источников, а в последнее время в некоторых системах (Антиплагиат-вуз, ETXT, Текст.ру, Руконтекст) – и неглубокого рерайта (очень близких смысловых заимствований).

Открытые источники – все источники, к которым в полностью открытом (просто через поиск) или в частично закрытом (платные библиотеки, базы данных вузов, «Кольцо вузов») есть доступ программы Антиплагиат для обнаружения заимствований.

Плагиат – как раз то самое заимствование, которое обнаружено программой при поиске по открытым источникам.

Цитирование – заимствование, которое оформлено корректно (кавычки, цитата, ссылка).

Уникальность - оценка текста, который не является плагиатом (в процентах), к нему может быть отнесен только текст, которого нет в открытых источниках. 

Рерайт – измененный текст. Он может быть неглубоким, когда меняются отдельные слова или даже фразы (и часто новые программы Антиплагиат это распознают) или глубоким (текст пересказывается своими словами).

Кольцо вузов - межвузовская база данных сданных ранее работ (в России).


Во-вторых, хотелось бы пояснить, для чего эта система в идеале нужна:



  • чтобы не было написания работ методом CTRL+C – CTRL+V (копипаста) из интернетовских материалов, статей и прочего, чего можно накопать в свободном доступе; особенно это касается диссертаций и научных статей, но и дипломные работы, а зачастую эссе, курсовые – все в идеале должно проверяться этой системой как ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ проверкой к проверке по содержанию (разумеется, если там полная копипаста – проверка по содержанию бессмысленна сразу);
  • чтобы не сдавали повторно прошлогодние работы или работы методом «из вуза в вуз» (для чего и создаются базы данных вузов и всякие там «кольца вузов»);



В-третьих, хотелось бы остановиться на том, почему эта система так раздражает многих. Дело ведь не в самой системе, а в том, как ее используют.


Начнем с того, что система зачастую используется не свободно. В этом основная ее проблема. То есть, нельзя просто так зайти, загрузить текст и проверить. Нет, разумеется, свободные бесплатные системы есть, и я про них писал. Там можно проверить бесплатно. Вот только база открытых источников у них меньше, там нет тех самых баз вузов, закрытых коллекций, кольца вузов. Но, в целом, проверяют они неплохо. Особенно могу ответить ETXT, чья программа позволяет загрузить и проверить даже очень большие по размеру тексты. Правда, проверка в «бесплатном» режиме идет достаточно долго. А вот Антиплагиат.ру или Руконтекст бесплатно проверить дают очень немного, и очень некачественно. Основные модули проверки таких систем – платные. Стоят они очень дорого. Например, тариф FULL у Антиплагиат.ру, который идентичен Антиплагиат-вуз стоит 4 доллара за 1 проверку, что не очень мало (учитывая то, что одной проверкой обычно отделаться у студента не получается).


Вузы тоже крайне часто злоупотребляют использованием этой программы,  и я скажу как:



  • ставят «завышенную планку» на проверку достаточно простых студенческих работ (например, 70-80% уникальности на курсовую работу, 80-90% на дипломную), чего студенты, не будучи мастерами пера, добиться не могут, а потом либо прибегают к хитростям (которые всё чаще раскалывают), либо обращаются за помощью платно (что неправильно);
  • подключают для проверки стандартных студенческих работ все возможные модули, которые создавались для проверки научных статей и диссертаций (поиск по Кольцу вузов – не самое страшное, а вот поиск рерайта и переводных заимствований – самое оно);
  • не говорят, на какой программе будет проверка уникальности, а то и одновременно проверяют на нескольких программах, подключают дополнительные модули, меняют программы перед сдачей работы (результаты проверки на разных программах могут сильно отличаться), ставя студентов перед самой защитой перед фактом, что у них всё печально;
  • не выдают справки о проверки с полным отчетом, утверждая, что «не обязаны» или то, что «проверяйте где-то сами», называя только цифру (притом, очень часто называя даже неправильную, взятую «от балды» цифру – я такое уже не один раз встречал), хотя нет абсолютно никакой проблемы, чтобы выдать студенту полный отчет – это бесплатно и для вуза, и для конкретного преподавателя;
  • считают цитирование плагиатом, хотя это в принципе неправильно, поскольку если цитата оформлена как надо – она не плагиат, и к уникальности нужно прибавлять правильное цитирование, тем более, современные системы Антиплагиат показывают цитирование и выделяют его отдельно, указывая на процент цитирования в отчёте;
  • вместо проверки работы по содержанию ограничиваются проверкой уникальности и оформления – это самое страшное, поскольку часто «проходят» антиплагиат ужасные работы, с фактическими ошибками, устаревшими данными, а то и ужасными оборотами речи в тексте (продукция «горе-рерайтеров»).


Что делают с плагиатом, чтобы его не было? Тут варианты разные, и обычно выбирают следующее:



  • да, пишут своими словами, это не так сложно; можно делать цитаты, но основное толковать своими словами; но для этого нужно уметь писать тексты в научном стиле;
  • делают глубокий рерайт, который является пересказом (а не заменой слов – неглубокий рерайт на Антиплагиат.вуз или Руконтексте распознается легко), притом, в научном стиле – это тоже вполне возможно, но тоже надо уметь пересказать научно, без искажения терминов и смысла (если заказывать такой рерайт у «рерайтеров», коих сейчас много – очень высока вероятность, что Вам сделают «оригинальный бред» – они это умеют, над Вами потом все смеяться будут);
  • делают «техническое повышение», которое заключается в обработке текста специальной программой (Антиплагиат-киллер и им подобными), что очень опасно, часто разоблачается в вузе, а к студенту применяются меры вплоть до отчисления;
  • заказывают работы там, где делают хорошо по содержанию и с высокой уникальностью одновременно (у меня, например).


Как надо использовать антиплагиат. Этот пункт я пишу исключительно для преподов, которые, возможно, прочитают эту статью. Конечно, я сомневаюсь, что смогу на них повлиять. Но кто знает? Я, как мой «небывший знакомый», никого расстреливать и пытать не планирую и не агитирую, просто дают советы для всеобщего блага.


Первое и главное – нельзя заменять проверкой на Антиплагиат проверку работы по содержанию. Если там написана чушь и ересь, но антиплагиат показывает высокую уникальность – это всё равно плохая работа. Хотя, конечно, если написано всё красиво, а уникальности практически нет – работа тоже плохая, но плоха она тем, что текст краденый. Наверное, сначала надо проверить уникальность, а потом проверять по содержанию. Если «недостает» каких-то незначительных процентов – это не должно быть поводом «забраковать» работу, как раз это исправить проблемы нет.


Нельзя требовать от студентов невозможного, вводя завышенные нормы уникальности, кучу модулей типа проверки на рерайт и переводных заимствований. Проверять с кучей модулей и требованиям в 80-85% надо статьи, эссе и кандидатские диссертации, там это хотя бы обосновано. А вот в дипломной студента-бакалавра я вполне вижу допустимым уровень в 60-70%. Разве что не разрешать большие «плагиатные» куски в тексте без оформления цитирования. В курсовых так вообще и 50% - вполне нормальный был бы уровень. В магистерской диссертации уровень уникальности в 70-80% еще как-то может быть обоснован, и то, если это не магистерская по праву. В правовых студенческих работах вообще требовать уникальность выше 50-60% неправильно. Завышенные требовать только провоцируют академическое мошенничество, связанное с заказом технического повышения, рерайта или вообще заказом написания работы у профессионалов (которые как раз и есть «мастера пера»).


Нельзя ограничивать студентов в выдаче полного отчета о проверке Антиплагиат. Оптимально вообще разрешать проверку в личном кабинете студента, пусть даже ограничивая ее 3-5 проверками в неделю. Студент должен сам оценивать уникальность и знать, чего от него хотят и что у него получилось.

 

P.S. Если профессиональный автор Вам говорит о том, что написать уникальный научный текст нельзя (теорию, например) - это плохой автор, не связывайтесь с ним.



Alex Bezugly © Refcom Info

www.refcom.info  alex@refcom.info

Как написать третью главу дипломной работы по экономике

Обычно третья глава дипломной по экономике – проектная часть, которая предполагает формирование проектных мероприятий, расчет затрат на них, плана их реализации и оценки эффективности.


Если работа пишется по конкретному предприятию, написать такой проект достаточно несложно. На самом деле, вторая глава работы предполагает поиск проблем (по теме исследования). Например, если речь идет об управлении оборотными средствами, то проблемами могут быть низкая их оборачиваемость, большие остатки. Можно углубиться в наличие просроченной дебиторской задолженности, порчу запасов и т.п. Все это зависит от каждого конкретного предприятия. Если речь об анализе финансовых результатов – и здесь может быть снижение выручки, прибыли, опережающий рост затрат, в том числе, по определенным их элементам.


Самое главное – найти «узкие места» и предложить, что можно сделать для их устранения. Для этого необходимо разработать и реализовать проект.


Проект – временное мероприятие, имеющее определенные цели, установленные сроки, ответственных за реализацию лиц, этапы работ, ограниченный объем финансирования. Проект может быть организационным (если мы что-то меняем в системе управления, без особо значительных инвестиций) или инвестиционным (когда необходимы большие инвестиции в создаваемые объекты, например, в новое предприятие, в оборудование, в технологии и т.п.).


В третьей главе как раз и нужно представить мероприятия как проект. Требуется установить цели (что хотим изменить и как), срок реализации, разбить проект на отдельные работы – произвести их декомпозицию, указать ответственных лиц: можно разработать таблицу – матрицу ответственности методом RACI, определив ответственных, исполнителей, консультантов и лиц, до которых доводится информация по каждой из видов работ. Также необходимо представить график работ по срокам, начертив диаграмму Ганта (понедельно, подекадно, помесячно). Требуется определить и финансирование: стимулирование участников проекта, инвестиционные и иные затраты, которые необходимы по проекту. Этим определяются затраты на мероприятия.


Далее определяем эффективность исходя из поставленных целей. Цели должны быть достижимы. Например, мы планируем снизить период оборота оборотных средств с 30 до 20 дней. Надо показать, почему это реально, каким образом достижимо. Нельзя тыкать «пальцем в небо». Если мы планируем повысить продажи, также надо обосновать достижимость роста продаж на столько-то процентов (на основе маркетинга, имеющегося спроса, опросов клиентов, включая потенциальных, опыта других компаний и т.п.), аналогично – и по снижению затрат (например, на основе технологических характеристик нового оборудования, на которое заменяется старое).


В организационном проекте изменений следует ждать обычно в коротком периоде – до 1 года. Поэтому здесь нет смысла рассчитывать дисконтированные денежные потоки, сроки окупаемости и прочее.


Если мы рассматриваем инвестиционный проект – здесь надо провести анализ на 3-5 лет вперед, что изменится с реализацией проекта, как изменятся выручка, затраты, прибыль, амортизация и прочее, какие потребуются инвестиции (включая кредиты и их погашение), и на основе чего рассчитать денежные потоки, чистый дисконтированный денежный поток (NPV), срок окупаемости, внутреннюю норму рентабельности (IRR), рентабельность инвестиций.


Важно отметить, что в большинстве работ требуется реализация все-таки только организационного проекта. Инвестиционный проект – вещь слишком серьезная. Один мой знакомый автор-революционер (практически комиссар диванной Красной армии) утверждает, что надо в третьей главе делать предложения сразу по строительству новых заводов, магазинов и т.п., а предложения по совершенствованию определенных мелкий вещей (управления чем-либо) – сильно мелко. С одной стороны, он прав. Особенно это вот «взять в штат» кого-то – порою крайне неправильный подход. Рост штата на специалистов, которые не приносят прибыли – часто путь к снижению эффективности, а не к ее росту. Например, профессиональный финансист в штате ООО «Пупкин и Ко» врядли нужен для организации финансового менеджмента (он может, но ему будет скучно, а Пупкину и Ко уж слишком много надо зарплаты платить такому специалисту). С другой стороны, реализация инвестиционного проекта требует определенного маркетингового обоснования. Что толку открывать новый завод или магазин, если не будет спроса на то, что производится или продается? Поэтому надо хорошо обосновать то, что можно сделать. Более того, обосновать, где возьмете деньги на инвестиционный проект (без сказок о том, что на это вдруг даст государство или умрёт богатый дядя и оставит наследство).


Если работа по макро-объекту (муниципалитет, регион, страна в целом), то и здесь можно представить направления и сформировать проект на основе утвержденной программы по определенному направлению. Можно сформировать цели проекта, его сроки, определить затраты и рассмотреть цели проекта. Цели здесь, в основном, некоммерческие, связанные с улучшением определенных показателей, характеризующих общественное благосостояние (например, снижение смертности, заболеваемости определенной болезнью, снижение уровня загрязнения, снижение безработицы и т.п.). Возможно речь может быть и софинансировании проекта ГЧП/МЧП и получении бюджетной экономии за счет участия в таком проекте, при достижении определенных показателей общественного благосостояния. Например, софинансируя открытие частную больницы можно получить бюджетную экономию за счет последующего обслуживания на определенных условиях населения за счет ФОМС такой частной организацией (и это избавляет государство от расходов в этой сфере, особенно если речь идет о высоких технологиях медицины, которые частные медицинские компании обычно реализуют более быстро и эффективно). Я думаю, подобный подход с ГЧП/МЧП некоторым сказочным красноармейцам тоже не понравится (им бы спустился кто с неба и сразу установил на земле справедливый строй по принципу «за всё хорошее и против всего плохого»), но жизнь есть жизнь, и подобный подход используется во многих странах (я сам про это писал работы).


Хотел бы еще дополнить, что в некоторых вузах третья (аналитическая и одновременно проектная) глава пишется по несколько иным принципам. Да, в первой главе рассматривается теория вопроса, во второй - методика (методы анализа). А третья глава посвещена исследованию. Часто это бессмысленное и беспощадное анкетирование непонятно кого с дурацкими вопросами и обработкой не менее дурацких ответов. С таким я часто сталкивался в заказах из Латвии, Литвы, Эстони и Польши. Правда, часто полчалось убедить преподавателя, что помимо бессмысленной анкеты (оно же badanie на польском) необходимо провести исследование статистики, экономических показателей и вообще как-то проинтервьюировать руководителя предприятия, чтобы узнать его мнение по вопросам, опросить экспертов и сделать экспертную оценку, и уж только потом опрашивать работников или клиентов (если это вообще уместно). Логическое объяснение помогало достучасться до смысла, и слава богу. Аргументами против было то, что это "очень сложно" (ну да, проще опросить не пойми кого и сделать на основе этого выводы).


Есть еще один нюанс. К сожалению, многие вузы в России и, особенно, в Казахстане переняли эту идиотскую систему структуры дипломных "Литературный обзор - Методы исследования - Результаты исследования - Обсуждение - Выводы и рекомендации". Тупейшая структура. Литературный обзор - ну понятно, что теория. Методы исслдеования - ну понятно, что методика. Результаты исследования - ну понятно, что по предложенной методике проводим исследование и тут описываем результаты. Но ОБСУЖДЕНИЕ-то для чего? Если все выводы мы делаем в результатах. По сути представлять результаты в одной главе, а выводы по ним в другой - это очень глупо. А рекомендации так и вовсе вынесены после выводов (как в заключение). Соответственно - все эти рекомендации делаются методом "от балды" без должного обоснования. Поэтому не всё западное, что приходит в образование, есть умное. Много глупости идет и оттуда. Предложенная структура, возможно, в самом деле подходит работам по педагогике и психологии, может даже социологии (там и там не надо разрабатывать проекты и считать их эффективности - хватит болтовни и в "выводах и рекомендациях", равно как можно представить болтологический раздел "обсуждение" после анализа данных анкет или иных данных опросов, экспериментов). Но такая структура но не подходит к работам по экономике вот СОВСЕМ.


Если у Вас имеются проблемы в написании третьей главы экономической работы – я помогу Вам, обращайтесь


 Alex Bezugly alex@refcom.info

© Refcom.INFO 2020  www.refcom.info

Как сейчас пишут дипломные и курсовые работы

Написать дипломную или курсовую работу, а часто и даже и контрольную, в наше время не так просто, как это кажется, и как это было раньше. Многие недооценивают нынешний уровень сложности студенческих работ, утверждая то, что «а я вот всё время писал сам, когда учился». Они не понимают, что в те незапамятные времена, «когда учился», не было компьютеров, Интернет (либо были, но появились недавно), да и требования были не настолько суровыми, как сейчас.


Что нужно учитывать при написании студенческих работ в наше время? Вот не самый полный, но важный перечень:


  • уникальность: работы часто (особенно дипломные, но часто курсовые и даже контрольные) проверяют на системах Антиплагиат; не помогает замена русских букв на латинские, изменение порядка слов и незначительное изменение текста (встроен модуль проверки на рерайт), не помогает перевод с английского или украинского на русский, равно как и наоборот (встроен модуль проверки переводных заимствований), вычисляется легко техническое повышение уникальности;
  • неважно, откуда Вы копипастите текст, из готовых курсовых в Интернете или из научных статей, – Антиплагиат считает плагиатом любую найденную им копипасту или неглубокий рерайт копипасты, а теперь и перевод копипасты на другом языке;
  • нельзя повторно сдать или использовать работу, которая уже была сдана, даже в другом вузе (есть «Кольцо вузов», где все копии работ хранятся, Вы даже не узнаете о том, что она там, а в вузовском Антиплагиат в отчете эта работа показана будет);
  • в работах по экономике практически нельзя использовать данные из работы, сданной год назад, просто поменяв годы или название предприятия – отчетность фирм есть в Интернет, уже на многих сайтах, даже отчетность небольших фирм (в России ее публикуют Росстат и ФНС в России, в странах ЕС она публикуется соответстующими сайтами – коммерческими регистрами; скоро ее будут публиковать в Казахстане и Беларуси); а уж публичная отчетность (статистика, бюджеты, иные макроэкономические данные) – где их только нет, проверить еще проще;
  • работу по праву тоже надо писать без копипасты, поскольку отговорки «это же право, как я напишу другими словами» не действуют – писать надо методом пересказа плюс немного цитат;
  • необходимо использовать актуальную литературу и особенно актуальные периодические источники (просто поменять годы не получится – вся периодика есть в Интернет, на сайтах Elibrary и Киберленинка на русском языке, есть аналогичные сайты на английском и иных языках);
  • в магистерских работах требуют использовать и англоязычную литературу, и во многих вузах просят не менее 5-6 источников, а то и не менее трети англоязычной, включая актуальные публикации из периодики;
  • в проектной части курсовой и, особенно, в проектной части дипломной работы требуют очень тщательно обосновывать мероприятия, с деталями, с указаниями, что на что и почему изменится (не просто тыкать пальцем в небо), иначе такая работа не будет принята; примерно такие же требования к работам по ГМУ, а в работах по праву необходимо обосновывать необходимые изменения в законодательстве (с изменением формулировок статей законов или принятием новых законов);
  • нередко к дипломным работам просят предоставить подтверждение того, что Вы действительно проводили исследование (копии анкет, запись интервью руководителя, документы и данные), либо хотя бы самостоятельно делали расчеты (файл Excel с расчетами).



То есть, понимаете сами, что написать так – совсем не просто. Более того, темы последние годы дают достаточно заковыристые, по ним и теорию бывает сложно найти, а практику – и того сложнее.


Как пишут работы те, кто выполняет дипломные и курсовые на заказ? В большинстве случаев, на 99% – халтурно, плохо. Вот краткий перечень того, как пишутся работы на известных сайтах, биржах, да и просто частными авторами, работающими по объявлениям, через социальные сети:


  • работы делают непрофессионалы; Вы платите фирме-посреднику, она отдает делать «автору», и поскольку нормальные авторы за копейки не работают (а много денег посредники обычно платить не готовы) – работу пишет дилетант, который пишет всё – от педагогики до ядерной физики, методом «копипаст + техническая обработка» или «копипаст + тупой рерайт-перевирайт» (когда появляются странные фразы типа «предприниматель индивидуального типа», «промежная отчетность», «кассооперации», «результаты финансов» и в том же духе); это касаете ВСЕХ крупных посредников с известными именами и брендами (там везде работают д…бы в качестве авторов), но и частных авторов таких немало;
  • работы делаются тяп-ляп, для чего используются старые работы, которые «обрабатывают напильником», меняя в них годы в данных исследования, названия предприятий, годы в литературе, часто и заголовки параграфов; и тут уж как повезет – подлог могут вычислить в вузе; еще нередко из нескольких работ «склеивается» одна, и дай бог, чтобы она была уникальной (а это бывает не так часто);
  • работы делаются не просто тяп-ляп, а откровенно качается текст из Интернет, склеивается как строение из г..на и палок, потом это всё, что «слепила из того, что было» обрабатывается программами вроде Антиплагиат-киллер или на специальных сайтах, программах для повышения уникальности (техническое повышение антиплагиат), после чего передаётся Вам (в 70% случае эта халтура выявляется в вузе при проверке преподавателем или даже при проверке на Антиплагиат секретарём на кафедре, поскольку результаты технического повышения – левые слова или символы, скрытые в тексте, либо переделка слов в формулы – всё это в отчете видно).


В целом, писатели с просторов Интернета часто являются непрофессиональными дилетантами, которые не специализируются на конкретных направлениях, делают всё. Лично я не верю, что специалист может делать одновременно хорошо и качественно педагогику, психологию, социологию, политологию, разные направления экономики и права, а еще и ГМУ, а уж если еще и по техническим предметам задания решает…. Нет, один человек может быть специалистом (не особенно узким) одновременно в экономике и праве, либо экономике и ГМУ, либо ГМУ и праве, ну или как-то так, но чтобы всё сразу… Хотя, мелкие работы вроде рефератов может сделать и не узкий специалист, а вот серьезные работы таким отдавать делать не стоит.

Как понять, дилетант человек или нет? Спросите его, решает ли он задачи по экономике (если экономист, а также делает ли расчетные работы, бизнес-планы) или задачи и практические задания по праву (если юрист). Если нет – скорее всего это именно дилетант, и Ваша работа будет в лучшем случае отрерайченной копипастой или готовой работой другого автора (настоящего).  А еще это может быть не дилетант, а просто мелкий посредник, работающий «под автора». Чтобы определить его – позадавайте ему профессиональные вопросы, и если он «плавает» в них – скорее перед Вами именно что посредник. Таких «псевдоавторов» в Интернете сейчас немало (им целые страницы делают фирмы-посредники в социальных сетях, а то и сайты).


Лично я действительно являюсь автором, и я делаю с 1998 года работы только по тем направлениям, в которых сам лично разбираюсь:


  • экономика, финансы и бухучет (я экономист по первому образованию и эти предметы учил именно на дневном отделении факультета, в т.ч. я делаю расчетные работы, задачи, бизнес-планы и прочее) – по этим направлениям я делаю работы для всех стран, включая Россию, Беларусь, Украину (на украинском), Латвию, Литву, Эстонию Польшу (на польском языке), я пишу также научные статьи по экономическим направлениям в журналы ВАК и Scopus;
  • менеджмент, маркетинг, сервис и туризм (поскольку это тоже экономические направления);
  • право (я юрист по второму образованию, и делаю от задач до магистерских для студентов из России, Казахстана, Украины и Беларуси, также пишу научные статьи в ВАК, но тут уже реже, чем по экономическим направлениям);
  • государственное и муниципальное управление (оно близко к экономике и праву, я давно занимаюсь такими работами, делал для России, Украины, Казахстана);
  • политология и международные отношения (это также среднее между ГМУ, экономикой, правом, и делаю я такие работы для России, Казахстана, Украины, Беларуси, Эстонии, Латвии, Литвы, Польши, пишу статьи в журналы ВАК и Scopus по этим направлениям).


Вы сами в разделе портфолио можете посмотреть образцы моих работ.

 

Alex Bezugly

© Refcom.INFO 2020

Как написать дипломную MBA

Программы MBA (master of business administration – магистр делового администрирования) уже достаточно давно применяют разные вузы как в России, так и в Казахстане, Беларуси. Нередко школы делового администрирования, которые готовят слушателей по программам МВА открываются прямо при крупных вузах. Такие есть при российских РАНХиГС, Финансовом университете, при ряде региональных вузов (например, УрФУ, ЮУрГУ, ЮФУ и другие), в Казахстане – также при крупных вузах вроде КазНУ, и при менее крупных вроде AlmaU, а в Беларуси – например при БГУ.


Что именно изучается в курсе МВА? Это курс не для студентов, а для действующих менеджеров организаций, как среднего, так и высшего звена. Изучается подход к управлению бизнесом, основы стратегического и операционного менеджмента, зарубежный (прежде всего, американский и европейский) опыт бизнес-администрирования. По идее, сам по себе этот курс интересен и полезен. Но только если ведут его специалисты, в т.ч. имеющие практический опыт работы в бизнесе или хотя бы как консультант (те, кто работал в консалтинговых, аудиторских компаниях, банках и т.п.). Иначе будет голимая теория с плохим переводом с английского и с непонятной сутью. И чаще всего так оно и есть. Да, «на выходе» дают корочку (правда, не государственного образца, но подтверждаемую авторитетом вуза, об окончании данной программы), но знания и навыки откладываются далеко не всегда.


В то же время необходимо написать дипломную работу (она может называться «выпускная работа», «выпускная аттестационная работа», «аттестационная работа», «диссертация МВА» - да как угодно, не важно). И вот тут возникают трудности, поскольку:



  • работа должна быть с высокой уникальностью, проходить по Антиплагиат (обычно не ниже 70%, но требуют и 80 и даже 85%), что сложно для человека, который не является профессиональным «писателем»;
  • работа должна содержать расчеты, анализ, в т.ч. с применением методик стратегического и операционного менеджмента, терминологии, которая дается обучающемуся в процессе прохождения этого курса (ну как «дается» - по бумаге да, на самом деле часто очень вяленько), и учитывая не очень большие навыки, приобретенные в процессе прохождения курса, сделать самостоятельно это крайне сложно, учитывая то, что требуют-то по-полной;
  • работа должна быть выполнена по предприятию, на котором слушатель курса МВА работает (за него навряд ли кто-то такое сможет написать, они же не знают тонкостей бизнеса).


Поэтому и возникает резонный вопрос – кто же и как может помочь?

Я бы хотел сразу предостеречь от выбора сложных тем. Не гонитесь за сложными темами, если, конечно, сами не ас и не знаете всё в этой сфере так, что написать можете без труда самостоятельно. Если выбирать тему, как мне приходилось видеть, вроде «Логистика в управлении проектами нефтегазовой компании» или тема, где сравнивается «принятие решений в условиях кризиса» в четырёх аж достаточно известных компаниях – ну не напишет Вам никто такие работы. Надо брать простую тему, и лучше – простое предприятие и простой проект. Никому выпендрёж, поверьте, не нужен (ни Вам, ни Вашему куратору, ни тому, кому Вы закажете написание работы). Чем проще тема и объект – тем больше шансов либо написать самостоятельно, либо заказать с максимальными шансами доведения работы до защиты.


Содержание работы МВА зависит от специфики программы. Возможны два варианта: 1) теория, анализ проблемы и совершенствование («классическое содержание») и 2) анализ предприятия, анализ проблемы и совершенствование («работа без теории»). Первый вариант обычно стоит дешевле, но по объему требуется больше. Второй вариант – может стоить дороже, но часто там требуется меньший объем и проще соблюсти высокую оригинальность по Антиплагиат. В целом же, в работе обычно 3 главы по 2-3 параграфа (как вариант – 2 главы по 3-4 параграфа тоже может быть). Возможен, и «европейский» вариант содержания (литературный обзор, методика, результаты анализа, обсуждение и предложения), но в МВА этот вариант применяется реже.


Стандартные требования по выполнению структурных элементов дипломных работ представлены в других моих статьях, можете с ними ознакомиться – по МВА требования примерно такие же.


Важно учесть инструментарий анализа и методику иследования: в МВА обычно требуется стратегический анализ (применение таких методик как анализ PEST (или PESTEL), 5 сил Портера, анализ маркетинг-микс, SNW-анализ внутренней среды, анализ и сравнение конкурентных преимуществ, SWOT-анализ. Также нужен и финансовый анализ, который далее используется в оценке внутренней среды (основные показатели: динамика продаж, затрат и прибыли, рентабельность, структура активов и пассивов, ликвидность, финансовая устойчивость, показатели деловой активности). Могут использоваться и такие методы как ABC-XYZ-анализ запасов, да и много прочего. Много внимание уделяется проектному управлению – сейчас это стало особенно популярным. То есть, необходимо сформулировать и описать проект решения проблемы или инвестиционный проект, описать этапы, сделать декомпозицию работ, сформировать диаграмму Ганта, сетевой график, распределить по работам ресурсы, сделать матрицу ответственности, рассчитать эффективность проекта, его чувствительность к возможным изменениям.


Я могу Вам помочь с выполнением подобных работ, имея большой опыт их выполнения как для российских, так и для казахстанских, белорусских вузов, выполняя такие же работы и для вузов Украины, Польши, Эстонии, Латвии.


Обо мне подробно можно прочитать здесь. Контакты мои представлены на этом сайте, либо вот напишу их Вам отдельно:


Россия: +7(495) 225-88-25, +7-922-630-08-69

Казахстан: +7-717-272-78-68

Беларусь: +375-259-44-97-51

А также:

Viber +7-963-275-26-74 и +375-259-44-97-51

Whatsapp +7-495-225-88-25, +7-777-189-69-38, +375-259-44-97-51

Telegram +372-82-770-879

ВКОНТАКТЕ - https://vk.com/bezuglyj

ПОЧТА 2258825@mail.ru

Обычно я всегда на связи, пишите и звоните


Alex Bezygly, © Refcom.Info, 2020 год

Конструктор сайтов
Nethouse