Тэг: эссейные мельницы

О том, что такое «эссейная мельница», написано только на небольшом числе русскоязычных сайтов. При этом, в англоязычном секторе Интернет многим известно, что “essay mill” – ни что иное как фабрика по выпуску эссе (отсюда еще одно название – «фабрика эссе» или «фабрика курсовых работ»), курсовых и выпускных – бакалаврских, магистерских – работ. Сюда же относятся и научные статьи, написание на заказ которых становится всё более актуальным. Отчасти это и бизнес с подготовкой диссертаций для получения научной степени – как бы высший уровень всей этой сферы, где требуются наиболее квалифицированные специалисты.

Англоязычная Википедия, а также статьи на Википедии на китайском, французском и чешском языках (на других языках я статьи по теме не находил) указывают на то, что это такой своеобразный бизнес, который позволяет клиентам заказывать оригинальные работы по определенной теме, чтобы они могли совершить академическое мошенничество. При заказе клиенты предоставляют компании конкретные требования к студенческой или научной работе: тему, основные параметры содержания, оформления, требования по уникальности, сроки и прочее, что может быть важно при написании работы. Затем с клиента взимается определенная сумма оплаты: за страницу или в целом за всю работу (чаще второе, поскольку не всегда работы малого объема так просты, и делать цену на них пропорционально объему ниже смысла не имеет. Потом эту работ по указанным требованиям и в указанные сроки кто-то пишет. В одном случае – сам автор, который принял заказ. В другом случае, когда заказ принимает фирма-посредник, пишет автор из ее базы авторов, с которым осуществляется сотрудничество. Фирма, да и автор тоже, дают определенные гарантии на возможные внесения изменений в работу по замечаниям преподавателя (доработки). Предусмотрен и возврат денег, если работа выполнена уж совсем плохо, и изменять ее нет смысла, проще написать заново.

Википедия также указывает на существование «банков эссе». В отличие от «эссейных мельниц» это компании, в которых студенты могут покупать ранее написанные, но более дешевые по этой причине студенческие работы на различные темы. Здесь, конечно, есть более высокий риск быть пойманными, особенно, если эта работа где-то появилась в открытом доступе, либо в закрытой базе учебного заведения, межвузовских закрытых базах, и при проверке работы на Антиплагиат всё это всплывёт. Тем не менее, банки готовых работ существуют. Часто те, кто занимается самой essay mill, занимаются и продажей готовых работ – не пропадать же зря накопленному добру. И для студента это может быть неплохой выход при отсутствии денег, а чаще – при отсутствии времени на подготовку работы «с нуля».

Обе формы бизнеса подпадают под различные правовые ограничения в некоторых странах, о чем немного позже.

Идея фабрик эссе восходит к середине XIX века, когда «эссейные мельницы» тогда, как утверждают сведущие люди, располагались в подвалах общежитий (почему именно в подвалах – я и сам не понял, ведь есть же чердаки, да и комнаты можно было использовать). Тогда это было чисто некоммерческое явление: студенты делились своими эссе, рефератами, курсовыми работами и могли получить в обмен работы, которые были выполнены другими студентами ранее. Как раз такие братства и обменники вдохновили предприимчивых студентов (да-да, сначала их) на коммерциализацию практики написания эссе и других работ. Поэтому уже в 1950-х годах в кампусах колледжей и университетов вовсю распространялась реклама услуг, связанных с написанием авторских работ, от самых простых до самых сложных, то есть, даже бакалаврских, магистерских работ, а то и научных статей и диссертаций.

В 1960-70 годы в США и Европе отношение многих студентов к получению образования резко поменялось. Высшее образование уже не было тем элитным и дающим какие-то особенные преимущества, как раньше. Оно стало массовым. А студенты… Ну, больше работали в свободное от учёбы время, больше забивали на учёбу, больше занимались «революциями» (один мой знакомый джедай очень хорошо так отзывается о событиях 1968 года, которые как раз начались со студенческих протестов, студенты-леваки тогда неплохо поработали, и я тоже не могу сказать, что это было зря – это дало европейскому обществу много полезного). Да, тогда еще стало развиваться вечернее и заочное образование, где, ну сами понимаете. Нельзя не отметить, что аналогичные явления тогда появились в СССР, с развитием заочки и вечернего образования особенно. Кто-то помнит, наверное, «Феличита! Я студент института советской торговли – тебе не чета». А уж престиж защиты диссертаций в СССР с того периода, когда писали чёрти-что и чёрти-зачем (кто-то помнит фильм «Самая обаятельная и привлекательная», там отчасти тоже эта тема раскрыта, и не только там). Так вот, с ростом всего этого потребность в аутсорсинге написания письменных работ только росла. Отсюда – рост объемов заказов и доходов «эссейных мельниц».

Если в 60-70 годы ХХ века такие фирмы, созданные предприимчивыми студентами, находились в кампусах колледжей, то уже в 80-е это стало вполне себе развитым явлением, и заказать работу было можно в офисе где-то далеко за пределами колледжа. В СССР, разумеется, официально этого заказать было нельзя. Но этим занимались опять же «слишком умные» студенты (правда, чаще мелочью), а также и преподаватели. Правда, преподов больше интересовала помощь с более серьезными работами: дипломными для заочников (см. «Феличита…»), мажоров, но еще больше – помощь с диссертациями и научными статьями, где фактически руководитель писал за «диссертанта», либо «диссертант» становился соавтором статьи своего руководителя (разумеется, небесплатно).

Эссейная мельница построена так, что компании, специализирующиеся на таких работах, нанимают студентов, выпускников, преподавателей и профессиональных фрилансеров («студлансеров», как их сейчас называют в России или Украине). А те пишут эссе, дипломные и курсовые работы, статьи. До начала 1990-х годов большинство компаний по производству эссе работали лично с клиентами, предлагая свои услуги по почте или из офисов, расположенных в университетских или студенческих городках. К 2000-м годам большинство предприятий по производству эссе перешли на бизнес-модель электронной коммерции, предлагая бизнес и продавая эссе через Интернет. Компании часто предоставляют бесплатные образцы эссе на популярные темы, чтобы привлечь поисковые запросы в Интернете. Я, кстати, тоже делаю так, у меня имеется и страница с портфолио, и один интересный сайт The Real Science, который используется и для некоторых других моих целей, которые описывать не буду.

При заказе работы клиент обычно отправляет форму, в которой описывается задание, которое ему необходимо выполнить, указывает требования (может приложить методические рекомендации) и сроки. На противоположном конце сотрудник «мельницы» просматривает запросы клиентов, оценивает (или передает на оценку авторам), и дает ответ по реальности выполнения, стоимости. В Википедии пишут, что «не имеет значения, имеет ли писатель предыдущие знания по предмету; если его легко исследовать, он или она выполнит свою работу». Так и хочется сказать, что выполнят, только выполнят плохо, работа будет из г..на и веток, чистый плагиат, а то и совсем не по теме и не то. Поэтому, чаще всего, выполнение работ закрепляют за специалистами, для которых данный профиль – основной. А еще лучше заказывать не фирме-посреднику, а специалисту, который сам делает работы, и сам же принимает заказы. Конечно, найти таких крайне сложно. Сейчас появились биржи, которые упрощают эти задачи. Но с учетом высоких комиссий и жестких требований по проверке работ и «заморозке» денег работает на таких биржах очень мало толковых специалистов.

В Википедии также указано на то, что многие клиенты считают, что, заказывая эссе в Интернете, они получат эссе из своей страны. Однако это не всегда так, поскольку многие компании по производству эссе расположены по всему миру. Мало того, что многие компании по производству эссе находятся за границей, многие из авторов этих компаний не имеют ученых степеней и выучили английский как второй язык. Это в самом деле так, взять хотя бы меня. Для меня английский – даже не второй, а 4-й иностранный. Первым из иностранных я учил немецкий, вторым и третьим – ну это украинский и польский. Английский освоил позже остальных, но это мне не мешает ни находить полезную и понятную мне информацию на нем, ни писать на английском работы. На других известных мне иностранных языках работы я тоже пишу, даже чаще. С другой стороны, я пишу для студентов из Евросоюза по приемлемой цене. Живи я в Германии, для меня бы та цена была уже неприемлемой.

В итоге, создание фабрик эссе на международном уровне позволяет владельцам этих компаний получать высокую прибыль, выплачивая заработную плату в странах с низкой заработной платой и продавая работу своих сотрудников в странах с высокой заработной платой. И тут тоже нет ничего плохого. Почему нет? В статье 2009 года в «Хрониках высшего образования» говорилось, что зарубежным авторам платят только от 1 до 3 долларов за страницу из 20-30 долларов, которые заказчики в США платят за страницу. По сравнению с американскими писателями, работающими на фабриках по производству эссе, это очень низкий показатель.  Хотя, если задуматься, в своей стране в той же сфере они больше бы не заработали. А так заработают. В другой статье в «Хрониках высшего образования» за 2010 год брали интервью у американского автора эссе, который заявил, что получает половину денег, уплаченных клиентом за работу, потому что половину берет посредник. Скажете, это несправедливо? Отнюдь: посредник делает рекламу, имеет офис и/или сайт (а это тоже стоит денег), платит налоги с поступающих транзакций, платит менеджеру, который принимает заказы, распределяет по авторам и потом принимает работу, ругается с клиентами и с авторами. Не бесплатно же этому человеку работать? Если только роботов таких потом придумают. Но и на них затраты, связанные с амортизацией и ремонтом, тоже будут. Да и прибыль эссейной мельнице тоже нужна, они ж не благотворительная организация, их создают ради прибыли.

По данным за 2010 год, приведенных в Википедии, некоторые американские авторы в сфере студланса зарабатывают около 1000 долларов в месяц в самые высокооплачиваемые месяцы, что по состоянию на 2009 год является низким уровнем заработной платы. Но некоторые из лучших авторов могут зарабатывать до 5000 долларов в месяц. Сразу скажу, что эти цифры заниженные, ничего общего с реальностью они не имеют. Эти цифры актуальны, например, для СНГ или Восточной Европы. В США они выше минимум в 3-4 раза.

А теперь перейдем к борьбе государства с «эссейными мельницами». Сразу вспоминается Дон Кихот? Правильно, у меня такие же ассоциации.

Первая крупная судебная тяжба против essay mill произошла в 1972 году в деле «Штат Нью-Йорк против Саксниита». В этом деле государство оспаривало деятельность фирмы из сферы essay mill со ссылкой на Закон об образовании Нью-Йорка. Закон «осуждает получение ученой степени обманным путем или содействие и подстрекательство другого человека сделать то же самое». Штат утверждал, что студенты использовали работы, которые они купили у фирмы, для сдачи их высшем учебном заведении, и хотя компания заявила, что работы, которые они написали, предназначались только для исследовательских целей, их рекламная схема была направлена именно на заказ студенческих работ для сдачи и получения оценки. Суд постановил, что заявления об ограничении ответственности недостаточно защищают компанию, поскольку их поощрение мошенничества и плагиата наносит ущерб системе образования. Постановление потребовало, чтобы компания прекратила деятельность в штате Нью-Йорк. С тех пор произошло несколько других юридических баталий, которые в значительной степени привели к наказанию фирм – эссейных мельниц, а не студентов, заказывающих работы у них.

При этом, раздел 66400 Кодекса об образовании Калифорнии «предусматривает наказание за подготовку или продажу курсовых работ, дипломных работ или диссертаций за плату…». Этот закон применяется, когда составитель (продавец) знал или должен был знать, что получатель представит работу для получения академической оценки. Резиденты штата или академические учреждения, «действующие в интересах самих себя, своих студентов или общественности», могут подавать иски против правонарушителей о «любой помощи, которая необходима». Этот закон отличается от закона Нью-Йорка по-разному, включая возложение ответственности на продавца, даже если он утверждает, что работа не предназначалась для сдачи на оценку, если суд приходит к выводу, что он должен был знать об этом, или если претензия не заслуживает доверия. Хотя некоторые эссейные мельницы заявляют, что их продукты не предназначены для сдачи в учебном заведении, они в рекламе все равно заявляют это, отсюда и признак нарушения ими закона, и из этого исходит суд.

Раздел 877.17 Статута Флориды 2011 года гласит, что «продажа, предложение о продаже или реклама для продажи» или «письменное, графическое, художественное или иное задание» другому лицу для представления в учебном заведении является правонарушением второй степени». И, кстати, в штате Флорида проступки второй степени наказываются тюремным заключением на срок до 60 суток.

В некоторых странах Евросоюза деятельность эссейных мельниц запрещена, либо запрещена реклама их деятельности. Тем не менее, далеко не во всех странах. Реклама этой деятельности запрещена, в частности, в Литве с 2018 года. Латвия и Эстония, Польша не стали вводить подобные запреты, хотя вопрос об этом не раз и поднимался. В странах СНГ реклама такой деятельности пока что запрещена с 2019 года только в России (на начало октября 2021 года, как оно станет потом – неизвестно). Несмотря на это, вопрос о необходимости запрета рекламы таких услуг поднимается в Украине, Казахстане и ряде иных стран. Так, в 2019 году вносились предложения вводить штрафы для фирм и авторов в этой сфере в Казахстане, но никто заниматься подобным проектом не пожелал.

Многие почему-то необоснованно путают написание дипломных работ и продажу дипломов. Это совершенно разные вещи, поскольку написание дипломной работы не предполагает, что человек ее прям сразу возьмёт, защитит и получит научную степень. Он только будет иметь на руках текст работы, что никакой гарантии не даёт. А вот продажа дипломов и других документов – это действительно преступление. Притом, если речь идет о продаже поддельных документов. Существует еще понятие «фабрика дипломов», что совсем не одно и то же, что «эссейная мельница». Фабрика дипломов – это очень некачественный по обучению институт или колледж, имеющий лицензию, аккредитацию. Обычно в таких заведениях студенты учатся платно. В Европе таких заведений много, и необязательно речь об Эстонии или Латвии с Польшей. Они есть и в Великобритании (именно там их больше всего). За деньги тут учат иностранных студентов (из СНГ и Азии чаще всего), которые получают одновременно визу, позволяющую работу в стране. Ну как учат… главное, чтоб письменные работы вовремя сдавали, отмечались и худо-бедно что-то там сдавали вроде зачетов и экзаменов. А если у кого много денег – там за него еще всё и сдадут кто надо и кому надо. Подобных фабрик дипломов много и в России, да и в других странах СНГ тоже, но уже для своих граждан. Многие ранее неплохо работавшие крупные государственные вузы с репутацией скатились до их уровня, но не целиком, а отдельными факультетами или специальностями. Хотя…. Кое-где и целиком. А многие частные вузы как раз для этого и открывали. В 2010-е многие закрыли, лишив аккредитации, но далеко не все. Естественно, большое количество фабрик дипломов стимулирует рост количество эссейных мельниц. Бывает, что фабрики дипломов при себе держат несколько мельниц, либо тесно сотрудничают с ними, имея обоюдный интерес и выгоду.

Тем не менее, уже давно многие даже престижные университеты и колледжи в США и Европе заметили, что их студенты сдают работы, купленные на фабриках эссе. Например, Калифорнийский университет в Сан-Диего за один год поймал 600 студентов на обмане. Это был и плагиат (ну, не туда обратились люди), и откровенное тупление студентов над текстом написанной другим человеком работы.

Научное сообщество критикует эссейно-мельничные компании и специалистов, которые оказывают подобную помощь студентам, фактически предлагая совершать академическое мошенничество.  Но некоторые такие фирмы как бы защищаются от критики, заявляя, что они продают заранее написанные примеры, которые студенты могут использовать в качестве руководящих принципов и моделей для собственной работы. В 2002 году базирующаяся в Великобритании фабрика по выпуску эссе под названием “Elizabeth Hall Associates” потребовала от студентов, заказывающих работы, подписать отказ от ответственности, в котором говорилось, что «любой материал, предоставленный Elizabeth Hall Associates является при том понимании, что это только модель руководства». Другие фабрики эссе утверждают, что они являются «научными издательствами», которые предоставляют студентам сочинения, которые затем студент может цитировать в своей работе. Но мы-то понимаем…

Конечно, некоторые клиенты указывают, что они используют эссейные мельницы только для помощи, как форму корректуры. А авторы оттуда лишь читают их работы, и то, только для того, чтобы оставлять комментарии и отзывы о содержании и грамматических ошибках, отсутствии каких-либо данных, дают рекомендации. К тому же, некоторые клиенты утверждают, что они обращаются к фабрикам эссе, потому что вузы оказывают слишком большое давление на студентов, чтобы у них были академические успехи, нереальные для среднего уровня обучающихся, которых большинство. Все это заставляет студентов волноваться, чувствовать, что они не успевают уложиться в срок, не смогут осилить работу, в том числе, и по уникальности. И ведь отчасти это правда. Если требуется уникальность 80%, проверяется даже рерайт текста, надо быть едва ли ни литератором и учёным, свободно владеющим и терминологией, и информацией. А где вы видели таких студентов? Если такие и есть – их очень немного. Вот поэтому, чтобы сдать работу вовремя и по требованиям вуза, студенты ищут фабрики эссе, либо индивидуальных специалистов, чтобы заказать у них. Некоторые студенты и клиенты считают фабрики студенческих работ эквивалентом компаний, передающих рабочую силу на аутсорсинг. Аутсорсинг рабочей силы является нормой для предприятий, которая подразумевает, что использование фабрик по производству студенческих работ должно быть социально приемлемым.

И наоборот, есть люди, которые считают покупку эссе на «мельницах» неэтичной: это форма обмана и плагиата (??? насчет плагиата, конечно, спорно), потому что один человек приписывает себе работу другого человека. Хотя, если автор согласен, чтобы приписали – чисто юридически никакого противоречия нет. Академические учреждения обеспокоены тем, как фабрика эссе влияет на обучение. Самое смешное, что такое мнение иного вызывают представители «фабрик дипломов», на уровень которых скатились некогда авторитетные вузы. Студенты, использующие курсовые, контрольные и дипломные работы на заказ, не проходят процесс сбора результатов исследований, который сам по себе является обучающим опытом. Некоторые профессора, такие как Дэн Ариэли, профессор психологии и поведенческой экономики в Университете Дьюка и автор книги «Честная правда о нечестности», обеспокоены тем, что фабрики курсовых работ оказывают очень плохую услугу студентам. Он считает, что существование фабрик эссе поощряет лень считаться приемлемой. Ариэли нашла фабрики эссе, которые используют на своих сайтах язык, поощряющий плагиат. Хотя, опять же, речь тут не идет о плагиате, если фабрика не лепит халтуру. Речь только о том, что написанное одним человеком сдаёт другой человек, с обоюдного согласия.

Студенты обычно знают, что пользоваться услугами фабрики эссе неэтично («и шо?», как говорят в Харькове). Так, согласно исследованию, проведенному Патриком Скэнлоном и Дэвидом Нойманом, 90% опрошенных студентов признали такую ​​практику неэтичной. То же исследование показало, что студенты считают, что около 20% их сверстников часто пользуются этими онлайн-сервисами. Конечно, мы-то знаем, что цифра в 20% очень сильно занижена, даже в США. Но почему-то над этичностью плохого преподавания в вузах задумываются намного реже.

Университеты и колледжи разработали несколько стратегий для борьбы с подобными нарушениями академической дисциплины. Некоторые профессора требуют, чтобы студенты представляли электронные версии своих курсовых работ, чтобы текст эссе можно было сравнить с помощью программного обеспечения для борьбы с плагиатом с базами данных известных курсовых работ, которые либо есть в Интернете, либо были сданы ранее. Это системы Антиплагиат, которых в последние годы развелось много во всем мире. Сейчас во всех странах дипломные работы, а часто и курсовые, проверяют на них. Обязательно проверяются на этих системах и научные статьи до их публикации. Другое дело, есть способы обмана Антиплагиат. Их выявляют в значимых работах (дипломные и диссертации, научные статьи), но в мелких работах часто просто времени нет у преподавателя на копание и выявление «подшаманивания», а то и просто для проверки уникальности. Эссейные мельницы с ростом требований по уникальности просто повысили цены и сдают клиентам уже уникальные работы, которые такие программы не классифицируют как «плагиат». Говорят сейчас и о таких современных программах, которые могут проанализировать работу и сравнить ее с другими работами того же студента, чтобы получить вероятностную оценку того, является ли студент настоящим автором. Но это из области научной фантастики. Хотя… Кто его знает, может быть, скоро такие системы появятся массово и будут развиваться.

Некоторые университеты приняли правила, позволяющие профессорам обязывать студентов устно защищать свою работу, которую профессор считает написанной на заказ. И если студент не знаком с содержанием работы, которую он сдал, или с ее источниками, тогда студенту может быть предъявлено обвинение в академическом мошенничестве, нарушении правил, по которым студент соглашается соблюдать при поступлении в университет или колледж. Если студенту предъявлено обвинение в мошенничестве в учебе, его дело обычно рассматривается квазисудебным административным комитетом, который рассматривает доказательства. Для студентов, признанных виновными, наказания варьируются от нулевой оценки за конкретное задание до невыполнения курса, в котором был обнаружен плагиат, до (в крайних или повторяющихся случаях) отстранения от занятий или исключения из учебного заведения. В некоторых случаях студенты, совершившие академическое мошенничество, также могут лишиться академических почестей, ученых степеней или наград. Кстати, последнее актуальным стало в последние годы для тех, кто защитил диссертации, нагло сдутые с чужих. Выявлением такого в России, например, занимался «Диссернет». Заодно он повыявлял немножко плагиата и в диссертациях, защищенных в солнечном Таджикистане (и ужаснулся). Ужаснулся и Таджикистан, и … закрыл свои базы диссертаций для всяческого доступа и проверок. Не так давно случился и скандал в Эстонии, где депутата лишили степени бакалавра за плагиат, оставив ему при этом степень магистра, поскольку плагиата в магистерской работе не было (человек наконец нашел, где надо заказывать).

А если Вы до сих пор не знаете, где надо заказывать – обращайтесь ко мне, не будьте, как тот депутат при получении степени бакалавра.

Alex Bezugly © Refcom Info

автор с 1998 года, экономист, юрист, политолог

MAIL - alex@refcom.info 

Whatsapp:

+371-28-159-919 (EU)

+7-922-630-08-69  (RU)

+7-777-189-69-38 (KZ)

TELEGRAM @AlexBezugly

 

P.s. Выражаю очень глубокую благодарность и признательность английской и китайской Википедии за предоставленные материалы, с помощью перевода и художественной обработки, с добавлением своего текста (как видите по ссылкам - добавил-то очень даже немало), можно было написать на русском языке эту статью.