Перевести страницу

Наши статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Война бобра с ослом или битва за проценты

В последние годы власти и преподавательские сообщества многих стран, и Россия тут впереди всех, взялись за борьбу с «академическим мошенничеством», куда смело (и справедливо) можно отнести и заказ контрольных, курсовых и дипломных работ студентами у фирм и частных лиц. Вот только борьба эта ведется не по тем направлениям, по которым надо бы ее вести. Это объясняется и непониманием «борцов» того явления, с которым они борются, и непредставление ими тех негативных и ужасных последствий, к которым такая борьба может привести.


С чем борьба идет сейчас и что она дает? Прежде всего, активно воюют с плагиатом. Плагиат – некорректное заимствование чужих мыслей и текстов  и выдача их за свои. В современной академической науке явление это очень распространенное, и копируют и копировали целые куски чужих диссертаций, научных статей всегда и давно. С вводом систем поиска плагиата (антиплагиата) выявить плагиат в научных статьях и диссертациях стало проще. Поэтому просто так взять и скопировать чужой текст и выдать за свой не получится. Конечно, по отношению к ученым это актуально и справедливо. В науке плагиат неуместен, писать надо самостоятельно. В некотором смысле это справедливо и для научных статей, для магистерских диссертаций (всё-таки, кто оканчивает магистратуру, занимается наукой – плагиат делать не должен, притом никакой, включая и перевод с иностранного языка, который пока что проверить сложно). Недавно совсем, весной 2018 года, многие вузы ввели еще модуль поиска перефразирования. И сейчас если в Интернете нет в точности текста в работе, но есть текст формально иной, но идентифицируемый как источник перефразирования для повышения уникальности (рерайта) – перефразированный текст в проверяемой работе будет определен как плагиат. И это тоже справедливо, поскольку скопированы чужие мысли, может просто перефразирован текст. Аналогично и внедрение модуля перевода (я его «в глаза» пока что не видел) – тоже правильно, поскольку если текст был написан на иностранном языке раньше, и был использован теперь на русском, например, выдан при этом за свой – это плагиат всё равно. И для науки это не допустимо.


Но вот справедливо ли это для студентов? Я думаю, что не вполне. Студент – не ученый. Он учится и получает знания, и не факт, что студент – будущий ученый. Если студент оканчивает бакалавриат и далее намерен работать (а не пойти в магистратуру), то эти способности самостоятельного научного исследования, особенно теории, для него не настолько актуальны. Особенно если речь идет о необходимости написания всего этого «своими словами». Здесь ведь необходим своеобразный «литературный талант», чем обладают далеко не все, и не могут им обладать – это ведь удел избранных (и именно эти избранные и должны заниматься наукой). Раньше студенты без проблем при подготовки курсовых и рефератов использовали разные источники, искали информацию, компоновали ее, указывали ссылки и сдавали. Если материал был хорошим, да если еще и преподаватель достаточно «неформально» ставил задачу и получал ответ на вопрос – даже речь о какой-то проверке на антиплагиат не шла. Процесс был творческим, студенты сами поясняли преподавателям, что они там написали и посчитали. Заказывать работу каким-то «гуру-специалистам» не надо было. С заочниками, конечно, было сложнее (но это уже проблема самой этой формы обучения), и они как раз чаще заказывали. Но тогда это стоило в разы дешевле.


Сейчас мало осталось преподавателей, которые неформально подходят к своему делу, дают интересные студентам задания, спрашивают не «уникальность», а полученные знания и результаты. В основном это унылые …(понимаете кто)…, которые сами часто не знают свой предмет, дают поверхностно-простые задания и проверяют не столько сам текст, сколько уникальность, ну или еще и оформление и иные формальные требования к работе, часто даже особо не утруждая себя чтением работы. Речь идет и о магистерских диссертациях, и о дипломных, и о курсовых, и о контрольных даже. В итоге студенты заказывают, а преподаватели все больше повышают требования по уникальности, доводя до 90-95% норму (чего сделать практически невозможно не только самому студенту, но и специалисту с многолетним опытом). Так или иначе, рост таких требований только демотивирует что-то делать самому, мотивирует заказать работу, чтобы выйти на нужный процент. Аналогичная ситуация, когда методичка с практическими заданиями существует с 90-х годов, и ее каждый год дают студентам для решения заданий, ну иногда что-то там меняют. И этим самым тоже стимулируют покупку готовых работ или заказ у тех, кто это давно прорешал и знает как.  Бывает и другая крайность, когда помимо уникальности преподаватель хочет получить от студента чего-то заведомо невыполнимого. Я видел такие требования в методичках. Тут и адские методы решения, и поиск информации в таких источниках, о существовании которых студенты могут даже не знать или они им недоступны, и проведение анализа и формирование выводов о том, о чем и специалисту с многолетним опытом написать проблематично. И это тоже стимулирует заказывать работы, а не писать самостоятельно.  Особенно если этим непомерным требованиям сопутствуют еще и требования по Антиплагиат.


Многие преподаватели искренне считают, что завышая требования по Антиплагиат или требования по содержанию работ, методам решения, они борются с «рефератным бизнесом». На самом деле это не так. Да, многие рефератные «г..делы» уходят с рынка, не справляясь с такими требованиями. Кто же остается? Либо нормальные авторы (реже – фирмы, поскольку фирмы в погоне за экономией также часто сотрудничают с «г…делами», и это практически на 100% так), либо мошенники, которые возьмут деньги, сделают плохо (или не сделают ничего вообще) и только добавят проблем студенту. То есть, борьба преподавателей вузов направлена, с одной стороны, на рост стоимости услуг хороших авторов и на рост мошенничеств на этом рынке, а не на ликвидацию заказа студенческих работ как таковых (поскольку, чем больше непомерных для студента требований – тем больше будут заказывать или хотя бы пытаться заказать). Поймите, ненормально это, когда студенты не делают работы сами, а ищут гугу и гения, который эти задания может сделать по требованиям, которые были даны преподавателем. Это ненормально, требования должны быть реальными для студента, реальными для самостоятельного выполнения. Иначе вместо образования мы получаем полнейшую профанацию, где одни делают вид, что учат, другие - что учатся, а третьи зарабатывают деньги на этом процессе, притом, деньги немалые (хотя, наверное, меньше тех, кто руководит теми, кто делает вид, что учит).


И тут не борьба добра со злом получается, а то, что называют «борьба бобра с ослом», то есть, борьба ради борьбы. Я знаю, что многие преподаватели меня ненавидят и проклинают, сам слышал это в лицо не раз. Но я считаю, что их позиция неправильна. И таких давно пора тряпками разогнать в колхоз картошку копать, а не учить кого-то.


Alex Bezugly

www.refcom.info

2018.

Написать дипломную, курсовую работу или заказать?

Дипломная или курсовая работа - это научная работа студента. Помимо них часто требуется и написание иных научных работ: контрольных, рефератов, эссе, отчётов о практике. Все это, естественно, каждый студент должен писать сам. Требуется пояснить, что же представляют из себя эти работы:
Реферат - теоретическая работа по теме. Состоит в анализе источников, собственных выводах, сопоставлении информации. Обычно в реферате есть введение, заключение, 3-4 пункта, список литературы.
Контрольная работа - теоретическая или практическая работа по предмету, может и сочетаться. Состоит в анализе источников, собственных выводах, сопоставлении информации (теория) или в решении задач (или одной сквозной большой задачи). В теоретической контрольной может быть введение, заключение, 3-4 пункта, список литературы - как в реферате
Эссе - это небольшая теоретическая работа по определенному вопросу. Состоит в анализе вопроса (со ссылками на небольшое количество источников в т.ч.) и выводами студента, его мнением. Обычно на 4-5 страниц, редко на 6-8 страниц. В нем есть вводная, основная и заключительная часть, перечень источников литературы.
Научная статья предполагает анализ теоретических, в ряде случаев и практических положений по определенному вопросу, выводы автора, обязательное указание источников написания статьи и ссылок на эти источники в тексте статьи. Статья может понадобиться будущему магистру для последующей защиты магистерской диссертации, будущему кандидату наук или доктору - для зашиты ими диссертаций.
Отчет о преддипломной практике - Ваш отчет перед вузом о прохождении Вами практике в определенной организации за определенное время. В отчете должны быть дневник (ежедневное описание проделанной работы), отзыв руководителя практики от организации (подписанный, с печатью организации, можно и на фирменном бланке с печатью), а также и сам отчет. Текст отчета обычно соответствует методичке, которую выдают в вузе. Там описывается структура отчета (что нужно рассмотреть, в какой последовательности, какой объем). В некоторых вузах отчет о преддипломной практике должен быть связан с дипломной работой. В ЮУрГУ и ЧелГУ часто требуют написание отчета о преддипломной практике как части дипломной (даже с теорией). В ЮУрГУ на некоторых кафедрах в качестве отчета о практике на юридической специальности почему-то просят вообще написание теории (что странно). В любом случае - НУЖНА МЕТОДИЧКА И ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ (поскольку требования в разных вузах и даже на разных факультетах и кафедрах сильно отличаются). Если методички нет - обычно преподаватель просит просто описать предприятия, учитывая Вашу специальность и, возможно, будущую тему дипломной работы. На невыпускных курсах могут быть промежуточные очеты - отчет о производственной практике, отчет об учебной практике, отчет об экономической практике, отчет об юридической практике и т.п. - все зависит от фантазии методистов кафедры.
Бакалаврская работа - итоговая работа студента-бакалавра за курс обучения. Она пишется по специальности студента на выпускающую кафедру. Обычно в бакалаврской работе 2-3 главы (зависит от требований вуза), необходимо рассмотрение не только теории, но и практических аспектов. По сути это тоже самое, что дипломная или выпускная квалификационная работа бакалавра, о чем речь ниже.
Дипломная работа - итоговая работа студента за курс обучения. Она пишется по специальности студента на выпускающую кафедру. Обычно в дипломной работе 2-3 главы (может быть и 4-5 - зависит от требований вуза), необходимо рассмотрение не только теории, но и практических аспектов. В последнее время дипломные работы чаще именуют как "Выпускная квалификационная работа". В некоторых вузах их до сих пор называют "Дипломный проект" (хотя, суть от этого никак не меняется. Бывает очень много странных вещей в дипломных работах: например, раздел охраны труда в экономической дипломной, или раздел экологической безопасности в ней же, да еще много всякого бреда, что "перекочевало" из технических работ в технических (или бывших, в основном, технических вузах). Это что, бывает еще и "инженерная часть" в экономических дипломных, а то и "педагогический раздел"...
Магистерская диссертация - итоговая работа студента-магистранта за курс обучения в магистратуре (для получения звания магистра). Она пишется по специальности магистранта на выпускающую кафедру. Как правило, в магистерской диссертации 3 главы (может быть и 4-5, что зависит от требований вуза), и в ней необходимо рассмотрение не только теории (подробного рассмотрения теории притом), но и практических аспектов, предложений. Конечно, никакая это не диссертация, хотя, требования к ней выше, чем к дипломной (ВКР) бакалавров и "специалистов". Притом, сильные требования тут и к теории (не только к практической или аналитической части). Также требуют в экономических работах "математическую модель" (как во многих кандидатских диссертациях). Требуют и размещение научных статей по теме работы магистрантом в специализированных жунралах и сборниках (чего при написании обычной дипломной - ВКР не требуется).
Дипломная (диссертация) по курсу МВА - master of business administration - это уже специальная работа по соответствующей (МВА) программе, которая дает степень "магистра делового администрирования". По сути отличий от ВКР тут не так много - тоже нужна теория, практический анализ по компании, в которой автор работает, и предложения по ней же. А от магистерской диссертации отличает данную программу то, что нет необходимости публиковать статьи и разрабатывать те самые сомнительные математические модели. Да и упор больше делается на практическую часть, а не на теорию (по некоторым программам теоретическую часть и вовсе делать не требуется).
В целом, написание курсовой и дипломной (включая магистерские, бакалаврские, МВА) - более сложно, чем написание реферата или контрольной. Мы давали советы по написанию дипломных работ на нашем сайте по ссылкеhttp://refcom.info/napisat-rabotu . Там довольно подробно написаны все "подводные камни" написания дипломной работы, последовательность изложения, проведения анализа, особенности каждой части дипломной работы (теории, анализа, предложений). Их в самом деле немало и очень не мешает ознакомиться с данными материалами. Кроме того, в обязательном порядке надо изучить методические рекомендации по написанию дипломной работы Вашего вуза, где подробно описано, как и что делать и как оформлять (а к оформлению требования в разных вузах и даже на разных факультетах и кафедрах могут быть очень разными). Обычно, требования к курсовой аналогичные, но немного слабее, что и понятно. Требования к курсовой тоже описаны в одной из наших групп на ВК по ссылке https://vk.com/topic-102281406_32287368 - рекомендую ознакомиться.
Важным вопросом является еще и уникальность дипломной работы, а в ряде случаев - уникальность курсовой работы (если она сдается в электронном виде) тоже важна. То есть, требуется проверка работ на Антиплагиат. Что такое антиплагиат и зачем он нужен - есть материал на нашем сайте, достаточно подробный (http://refcom.info/articles/52294). Как обойти антиплагиат с учетом изменений в 2015-2016 годы, а также как повысить уникальность дипломной или курсовой работы - есть тоже один из недавних наших материалов на сайте (http://www.refcom-ural.ru/sta19.html). Также вкратце этот материал про уменьшение плагиата изложен и в одной из наших групп ВК (https://vk.com/topic-16719958_32735003). Там же подчеркивается то, что не стоить верить Антиплагиат-киллерам и техническому подгону уникальности (техническое снижение плагиата - как правило, обман).
Стоит помнить, что если Вы написали дипломную работу, проверили ее на Антиплагиат, правильно оформили - это еще не значит, что дипломную у Вас примут. Конечно, в вузах порою специально требуют со студентов то, что написать сложно или невозможно для студента (и касается это не только дипломных работ - об этом тоже писали на сайте - http://refcom.info/articles/52297), но бывает и так, что при обычных требованиях преподаватель не принимает дипломную работу. Конфликт с преподавателем по поводу курсовой или дипломной работы описан тоже в нашей статье на сайте http://refcom.info/articles/247779. Следует учесть эти нюансы. Если же все прошло удачно, то защита дипломной работы уже не так страшна, и как защищать дипломную - тоже описано на нашем сайте - http://refcom.info/articles/52674.
Если не уверены, что напишете сами дипломную или курсовую - Вы можете ее заказать. При этом, надо помнить, что выбор того, кто Вам будет писать на заказ дипломную или курсовую - задача из непростых (http://refcom.info/articles/52291). Дешево заказать дипломную работу можно, но то что ее напишут хорошо - далеко не факт (http://refcom.info/articles/52295). Можно и купить готовую дипломную работу (http://refcom.info/articles/52758). Готовые дипломные и курсовые продает и наша фирма тоже (http://www.refcom-ural.ru/gotov2.htm). Конечно, это не самый безопасный путь, но если в вузе нет сильных требований к дипломным и курсовым - можно купить и готовую.
В целом, что предлагаю я по заказу дипломных и курсовых работ:

Как ко мне обратиться?

ТЕЛЕФОНЫ УКАЗАНЫ СЛЕВА НА САЙТЕ.

Моя почта - alex@refcom.info (Россия, Украина, Латвия, Эстония, Литва, Беларусь)

мой коллега - 770573@mail.ru (Казахстан)


ОПУБЛИКОВАНО - http://alexey-bezugly.livejournal.com/2821.html  Алексей Безуглый 

Конструктор сайтов
Nethouse