Перевести страницу

Наши статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Вопросы без ответа

Я часто читаю коллег, которые пишут статьи по проблемам нашего бизнеса, поскольку надо быть в курсе основных тенденций рынка, о проблемах, о взгляде других людей на эти вещи. Людей, которые адекватно описывают эту сферу, очень мало. Я - один из них, поскольку пишу свои статьи уже давно, начал еще в начале 2000-х, продолжаю и сейчас.


Есть еще один "профессиональной автор", который последнее время называет меня "Сноуком", "бывшим знакомым", ну и иными интересными эпитетами. Он тоже раньше, года так до 2014, писал неплохие статьи, и часто я его даже цитировал и соглашался с ним, но потом что-то повернулось не в ту сторону, и автор этот стал писать что-то явно не то. Мало того, что плохо он отзывается о других (которые, кстати, отзываются о нём в целом неплохо), так пишет ещё жуть, трэш и жесть про то, как бы он всех "пытал и вешал", а сам стал бы царём или диктатором (и, вероятно, как тот самы Бальзаминов приказал бы бедным жениться на богатых, а богатым на бедных, ну и всё в том духе, вплоть до смены национальности, родителей и прочих умопомрачительных вещей). Т.е. пишет всё, кроме того, что действительно надо писать (хотя бы клиентам). Но не в этом дело. Я не так давно задал ему вопросы, на которые он, словно тот Изя с Дерибасовской, мне ответил тоже вопросами. Поэтому я так и не понял сути его взглядов, и вообще всего того, что же он хочет.


Вот немного процитирую его последнюю (надеюсь) статью.

"я много написал про Антиплагиат. Да, я считаю его в нынешнем виде неприемлемым и даже губительным для образования, может быть, ещё опаснее, чем ЕГЭ. И во многом был вдохновлён публикациями действительно выдающегося учёного А.В. Иванова (Петрозаводск), направленными против ЕГЭ. И ЕГЭ, и Антиплагиат ставят целью получения какой-то формальной цифровой оценки, неважно, это баллы или проценты «уникальности»."

Никогда не доверял всем этим "выдающимся учёным", особенно тем, кто выступает против Антиплагиат (наверное, свои диссертации они дружно списали, либо помогли это сделать другим), равно как и против ЕГЭ тоже. Более того, глупо говорить о том, что Антиплагиат создан для оценки. Нигде не оценивают работы по уровню уникальности. Она проверяется только для того, чтобы не сдавали откровенно чужие работы или сборник копипасты, надерганный из учебников и открытых источников. А если где-то и оценивают на основании справки Антиплагиат - так это проблема вуза. Раньше эти же "нехорошие люди" оценивали работы на основе оформления и соблюдения "нормоконтроля" и прочих дурацких формальностей. Просто тепернь они немного облегчили себе работу.


А вот еще интересное: "в преподавательской среде никто не осмелился говорить, что он за коррупцию, которую оппортунисты от ЕГЭ отождествляют со старыми полноценными экзаменами. Коррупционные возможности ЕГЭ, кстати, гораздо больше, но об этом я немало говорил".

Вот оно как? А я знаю, что именно после перехода на ЕГЭ ребята из провинции начали поступать в московские и питерские вузы без использования "репетиторов" из приёмной комиссии, которые после каждого сезона поступления в вуз меняли себе машины, а то и квартиры, чего свидетелем я был еще в 90-е годы. Вузовские экзамены в 90-е и начале 2000-х - это была золотая жила для этих "выдающихся учёных", и не только для них, притом, везде (особенно в Москве и Питере, но и не только там), это была настолько коррупционная сфера, что никакой ЕГЭ с его возможными нарушениями (которые с каждым годом сделать всё труднее) даже рядом не валялся.


А вот что товарищ пишет про плагиат: "Причём не категорично утверждается, а так, некоторое сомнение. При этом вместо официального понятия «плагиат» (факт которого может быть установлен только в судебном порядке) используют такие, как «копи-пэйст» либо «CTRL+V – CTRL+C», которые более надуманные, часто голословные, и поэтому от них проще «отзвездиться»".

На самом деле это не так. Суд может признать плагиат, но плагиат произведений. Плагиат диссертаций признает не суд, а диссовет. А плагиат в студенческих работах согласно положениям вузов ищут сами вузы. И да, верно, копипаста - это только один из видов плагиата. Плагиат может быть и незаметен на программы, это может быть плагиат идеи (например, когда расписывается идея, текст уникален, но идея чужая). А так, с помощью программы, хотя бы есть возможность найти копипастера и ткнуть носом его в то, что текст свой он скопировал оттуда-то, и даже ссылок не поставил.


А вот это уже было адресовано лично мне: "если исполнитель не разносторонний, пусть с практикой, одинаковой с моей, если считать только на годы, а специализируется на экономике, юриспруденции и государственном (и муниципальном) управлении, да ещё и не принимает подхода об ответственности автора за написанное, за влияние содержания работы на общество, то его подход к работам других авторов упрощённый: либо правильный «копи-пэйст», либо уникальный бред.".

И то ведь правда, хороший автор не может писать всё, от зоологии до ядерной физики, и он должен на чем-то специализироваться. И моя специализация на экономических направлениях, праве, ГМУ, политологии, да еще для нескольких стран одновременно, на трёх языках - это ж, блин, какой я "не разносторонний". А про "ответственность автора за написанное" я вообще считаю в данном смысле пустословием. Ответственность перед кем? Перед клиентом? Перед преподом? А кто еще будет читать эту работу? А они-то сами будут ли ее читать (в 90% случаев - особо и не читают, особенно мелкие работы)? Поэтому, понятно, что работа должна быть написана качественно. Но не для них, а для себя. Потом для себя и пригодится повторно куда-нибудь. Хотя, разумеется, я не пишу работы по темам, которые противоречат моим убеждениям (несколько раз отказывался, это были серьезные работы по политологии для российских вузов, один раз - по конституционному праву туда же). Но не потому, что не хочу быть за что-то ответственным, а потому, что считаю, что такое писать - не уважать себя. И тут никакие деньги не помогут, потому что сразу автоматом записываешь себя в соратники офисов в Ольгино и на Савушкина.


А вот про "хотения": "просто я хочу писать работы так, как считаю нужным, а не так, как мне указывают, и чтобы мои работы принимались свободно, без помех.". Серьезно? Может тогда просто хотя бы хорошо их писать и заранее оговаривать с клиентами все нюансы, связанные с доработками?


А вот и объяснение позиции по Антиплагиату: "Низкий процент ещё не означает плагиат, только анализ отчёта даст ответ. При нынешних настройках – с поиском перефразирований и переводных источников, а также с подходом, когда смешивают цитирование и заимствования, процент давно оторвался от плагиата. При том, что и «цитирование», и «заимствование» программа определяет произвольно – «поиском по смыслу»."

На самом деле наш герой опять говорит не то. Низкий процент означает то, что в работе МНОГО плагиата. И перефразирование там не по смыслу ищется, а по частичному совпадению текста (это ж вам не big data со смысловой обработкой), отчего выявляется только явный неглубокий рерайт.  И цитирования в работе не может быть столько, чтобы процент был низкий, иначе это не работа, а сборник цитат. Цитату система Антиплагиат.вуз ищет так, чтобы она была с кавычками, ссылкой, и чтобы такой текст был в Интернет (и в поисковой базе самого Антиплагиат). Тогда она помечается как цитата, а не как-то ещё.


И вот наш борец с мировым злом задает много вопросов в ответ на мои вопросы. Конечно, они адресованы не столько ко мне, сколько в пространство. Но, тем не менее, постараюсь на них ответить.


«Правильно ли, что»:

работы оцениваются исключительно по проценту «уникальности»?

Конечно, неправильно, но такого я давно не встерчал. Обычно проверка на плагиат используется дополнительно к основной проверке. Если где-то это не так - скорее всего, это проблема вуза. Не было бы Антиплагиата - оценивали бы по оформлению, сшифке, рамочкам, виду обложки и т.п.


частная компания (ЗАО) получила доступ к государственным архивам диссертаций (РНБ, РГБ) и, по сути, торгует этим доступом? Как «Русский курьер» и «Реферун», которые описывали, сколько дипломов и курсовых можно получить из одной диссертации? То есть «плагиаторы» и «антиплагиаторы» дружат, имея даже похожие повадки?

Вообще-то, в настоящее время политика такова, что все базы диссертаций открываются. Он и не должны быть открытыми, их надо оцифровать и они должны быть общедоступны. Иначе на кой леший их писали? Кстати, еще в 2014 году российское правительство это заявляло. Мало того, что диссертации, но и дипломные и магистерские работы должны быть общедоступными, и это уже реализуется. С учетом их наличия в поисковой базе Антиплагиат, "нарезать" из них рефератов и дипломных, по всей видимости, будет уже нельзя. Да и сейчас уже нельзя.


программа применяется без закона и в обход законов существующих, даже официального разъяснения, когда Министерство «отзвездилось» от этой программы?

Министерство предоставило вузам право выбирать программу. Сейчас кто-то выбрал Антиплагиат.вуз, кто-то до сих пор проверяет на Антиплагиат.ру, кто-то взял "Руконтекст", а кто-то ухитряется и ЕТХТ бесплатной версией обходиться. В Казахстане и Украине перешли на StikePlagiarism с Кольцом вузов (кстати, проверяет менее жестко).


разработки сводятся к тому, чтобы снизить процент (те же модули «перефразирования»)?

всё научное руководство сводится к выколачиванию нужных показателей и одновременно помех в их получении?

На самом деле, все эти модули быть должны. Особенно, если проверять кандидатские диссертации и научные статьи, которые "плагиатят" очень часто. К студентам нужен более мягкий подход и более реальные требования, о чем я уже писал не раз. Иначе они будут заказывать работы, а не писать сами (даже если реально могут сами написать).


подлинный плагиат, выявленный номенклатурщиками из Диссернета, никак не отразился на карьере и зарплате плагиаторов, но используется в их интригах, в том числе друг против друга?

Вообще-то, Диссернет публикует сведения о том, кого и где лишили научных званий. Процесс идёт. Сейчас защищать кандидатские уже перестало быть модным, как это было в середине 90-х, когда шофер одного известного мне профессора (тоже "выдающегося учёного") стал методом копипасты кандидатом наук. Типа кандидат возит доктора... Сейчас это опасно, и может обернуться позором, даже для депутатов и министров. И это правильно. Наукой надо заниматься учёным (настоящим, а не тем, кто историю КПСС и марксизьм-ленинизьм и прочий ...зьм преподавал, пока оно всё не развалились), а не депутатам и чиновникам. Да и в вузах очень многие "выдающиеся учёные", мягко сказать, занимают не своё место (увы, очереди из других желающих особо и нет).


Обращайтесь, помогу с выполнением научных работ

Alex Bezugly (c) Refcom Info http://refcom.info






Дипломные и курсовые Беларусь без посредников

В Беларуси очень много студентов учится очно или заочно в вузах, как в российских, так и за рубежом: в России, в Литве, в Польше, в некоторых других странах.


Нередко сделать самостоятельно курсовую или дипломную работу не получается, требуется помощь профессионала. Если в поисковой системе вбить «заказать дипломную в Беларуси» или «заказать курсовую в Беларуси», можно увидеть множество сайтов, которые такие услуги предлагают. В основном, это фирмы-посредники. Большинство фирм, которые делают курсовые и дипломные на заказ, находится в Минске – в столице страны, где больше всего населения, больше всего студентов и больше возможностей для развития бизнеса.


Однако, связываться с посредниками довольно опасно. Дело в том, что для выполнения работ они нанимают авторов по принципу «худшие из лучших», но чаще «лучшие из худших», поскольку наиболее хорошие авторы предпочитают работать самостоятельно, либо сотрудничают с посредниками из Москвы или Варшавы, которые платят значительно больше. В последние годы чаще хорошие авторы работают сами, и у них можно заказать дипломную, магистерскую, курсовую без посредников через Интернет или лично в Минске – уж как договоритесь.


Сразу скажу, что в этой сфере мало специалистов: с ростом требований к дипломным и курсовым работам, с введением системы Антиплагиат в Беларуси желающих работать в этой сфере заметно поубавилось, а кто и работает – работает очень недёшево. Дёшево работы пишут или мошенники, или редкие бестолочи, которые всё равно напишут ерунду. Мошенников в этой сфере много, но их легко определить (нет сайта, профиль в социальных сетях с фейковыми фото или вовсе без них, как профиль-однодневка, контактов часто не дают, кроме аккаунта в социальных сетях или электронной почты).


Что предлагаю я? Я – автор с опытом работы в этой сфере более 20 лет, начал работать в 1998 году. Я специализируюсь на работах по экономике, бухучету, финансам, менеджменту, туристической деятельности, сервисной деятельности, банковскому делу, маркетингу, государственному управлению, по праву. Ко мне обращаются студенты, которые имеют следующие направления обучнеия:



  • учатся в Беларуси на русском языке (мало кто учится на белорусском, но я знаю и белорусский, могу написать при желании и на нём, много работ писал в БГУ);
  • учатся в России в российских вузах, проживая в Беларуси (я много работ писал в российские РАНХиГС, Финансовый университет, РЭУ им.Плеханова, МГУ);
  • учатся в Литве, Латвии, Эстонии на русском языке (много работ делал для Европейского гуманитарного университета в Вильнюсе, для институтов БМА, RISEBA, ISMA в Риге, для Евроакадемии, ВШП Майнор, ТТУ в Таллинне);
  • учатся в Польше на польском языке (постоянно пишу в Польшу в разные вузы – это и университеты, и институты поменьше в Варшаве, в Гданьске, в Лодзи, во Вроцлаве, в Катовице, в Краков), поскольку польский язык я знаю.


Свою специализацию я выше указал. Могу сказать еще и то, что у меня есть коллеги, которые делают работы по математике, физике, химии, некоторым техническим предметам – можно заказать и такие работы, они помогут их сделать.

Помимо работ для студентов я пишу научные статьи на заказ для публикации по моей специализации, в том числе, в журналы ВАК, Scopus, разные сборники и т.п.


Все работы я проверяю на Антиплагиат, пишу только уникальные работы, отсюда цена низкой на такие работы быть не может.


У меня есть примеры работраздел «портфолио». Есть гарантии, которые я даю каждому, кто обращается.


КАК КО МНЕ МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ:


Алексей (Alex Bezugly), автор работ для студентов и соискателей

ТЕЛЕФОН, WHATSAPP, VIBER

+375-259-44-97-51

(я не всегда в стране, поэтому лучше писать на Whatsapp или Viber, но на телефон тоже отвечаю, даже если в роуминге).

 

Дополнительно:

VIBER / Telegram +372-82-770-879

 

Почта alex@refcom.info

ВКонтакте https://vk.com/bezuglyj 

 

 

Пишите, звоните, договоримся.

Ко мне обращаются студенты из Минска, Витебска, Гродно, Бреста, Могилева, Гомеля и других городов, а также те белорусские студенты, которые живут за пределами страны (Вильнюс, Рига, Таллинн, Белосток, Варшава, Вроцлав, Гданьск, Лодзь, Катовице, Москва, Санкт-Петербург и др.)



Alex Bezugly

Автор работ

(с) www.refcom.info 

Рефератный бизнес в странах Балтии сегодня (Эстония, Латвия, Литва)

Латвия, Литва и Эстония как постсоветские страны Восточной Европы относительно недавно перешли к новым экономическим отношениям (лишь в начале 90-х), отчего рынок образовательных услуг, в том числе, тот его сегмент, который называется «рефератным бизнесом» (выполнение магистерских, дипломных работ, курсовых, отчетов по практике, рефератов и эссе на заказ) развиваются как рыночные отрасли тоже относительно недавно. Тем не менее, есть определенные особенности, отличающие рынки этих стран от России, Украины, Беларуси и других постсоветских государств, которые развивались по «другому пути», так и не став членами Евросоюза.

 

Прежде всего, надо помнить, что в Латвии, Литве и Эстонии достаточно строго регламентированы государственные языки (латышский, литовский и эстонский соответственно), отчего большая часть обучения ведется на них. Без знания этих языков говорить об участии в рефератном бизнесе, о написании студенческих работ на заказ, даже смысла нет. Однако, имеются определенные послабления в разных сферах. И далее можно подробнее пояснить, с чем они связаны.

 

Латвия, Литва, ЭстонияСтраны Балтии – не являются государствами, где население растет. Действительно, с 90-х годов прошлого века, и особенно после вступления этих стран в Евросоюз и Шенгенскую зону, немалая часть населения, квалифицированных кадров особенно, уехала в более крупные страны ЕС, например, в Германию, Францию, Италию, Нидерланды и другие. Там выше зарплаты, лучше условия работы и жизни. И этих людей вполне можно понять. Но дело тут даже не в этом. Чтобы развивать высшее образование в стране и дать возможность высшим учебным заведениям заработать, государство не препятствует набирать студентов из-за рубежа. И это, прежде всего, студенты из постсоветских стран: России, Беларуси, Украины, Молдовы, Армении, Азербайджана, Грузии, Казахстана, Узбекистана и иных.

 

Студенты, которые приезжают учиться в Таллинн, Вильнюс, Ригу, как правило, не знают языки коренных народов Латвии, Литвы или Эстонии. Поэтому обучение для них может быть организовано на английском или русском языке. Выбор русского для обучения обусловлен хотя бы потому, что на территории бывшего Советского союза все его знают и в какой-то мере им владеют. Это касается и приезжающих студентов, и преподавателей, часть из которых – этнические русские.

 

А вот учиться самостоятельно из приезжающих, да и из местных тоже, хотят или могут не все. Многие студенты активно ищут и находят работу (это касается приехавших иностранных студентов, у них есть право работать при наличии студенческой визы). И здесь неплохо помогает возможность заказать контрольные работы, курсовые, отчеты, эссе, дипломные специалистам, которые напишут работу на русском, английском, либо на соответствующем языке народа балтийского государства (но последнее – для местных). И работы пишутся, создаются фирмы, либо работают в этой сфере частники. Получается даже поток заказов.

 

Важно отметить, что требования в вузах в странах Балтии вполне адекватные, потому многие студенты не обращаются за заказом, а кто обращается – часто получает то, что надо, поскольку излишнего и не требуют. Дипломная работа стоит от 250-300 евро, курсовая 50-100 евро, реферат 20-30 евро. В целом, цены тоже вполне себе приемлемы. Дешевле – на русском, несколько дороже – на английском и языках балтийских народов.

 

Да, посредников в Латвии, Литве и Эстонии немного, немного и сайтов, через которые работы можно заказать. Но всё решаемо. Я лично работаю в этой сфере и тоже могу помочь (по экономике, финансам, сервису и туризму, логистике, и не только). Главное – найти исполнителя с хорошим качеством исполнения работ, и лучше не посредника (я, например, пишу работы сам).

 

Есть некоторые проблемы с тем, что в Литве этот бизнес запрещён, и работать приходится полуподпольно. В Латвии и Эстонии запретов нет, хотя это неоднократно и рассматривалось. Но, в целом, всё решаемо. Есть и другая проблема – государство «давит» на вузы, которые «торгуют дипломами», плохо обучая студентов и привлекая их только возможностью получения студенческой визы с правом работы (общеевропейская проблема это). Но, в целом, пока что всё работает, развивается и перспективы есть.

 

Если у Вас возникли вопросы и Вам нужна помощь – обращайтесь

Alex Bezugly © REFCOM Info, http://refcom.info

+372-82-770-879 (tel./viber/telegram)

+371-66-104-787 (tel./whatsapp)

+370-5-235-16-07 (tel.)

alex@refcom.info


Ко мне обращаются клиенты из Таллинна, Вильнюса, Каунаса, Риги по работам по направлениям: экономика, финансы, госуправление, менеджмент, маркетинг, управление персоналом, логистика, коммерческая деятельность, государственное регулирование экономики, теория государства и права, политология, международные отношения. ПОДРОБНО О МОИХ УСЛУГАХ, ВКЛЮЧАЯ ПОРТФОЛИО - ПО ССЫЛКЕ. Работа с институтами: БМА, RISEBA, ISMA, Евроакадемия, Майнор, Европейский гуманитарный университет, EEM и другими.

Дипломные и курсовые в Абхазии на заказ

Многие студенты из Абхазии (из таких городов как Сухум, Гагра, Пицунда и не только) учатся в абхазских или российских вузах.

В Абхазии это Абхазский государственный университет, Сухумский открытый институт, Абхазский институт гуманитарных исследований им. Д.И. Гулиа.

 

В России студенты из Абхазии для учёбы нередко выбирают Российскую академию народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС), Финансовый университет, РЭУ имени Плеханова, а кто-то поступает даже в МГУ или СПбГУ. Тем более, поступить в эти вузы вполне реально. Кто-то учится в них и заочно, лишь приезжая в Россию по мере необходимости. А далее – получает российский диплом государственного образца.

 

Студенты, особенно заочники, часто сталкиваются с проблемой написания курсовой работы, контрольных, но самая основная проблема – написание качественного отчёта о прохождении практики, дипломной работы (бакалаврской ВКР, магистерской диссертации).

 

Я уже более 20 лет занимаюсь помощью студентам, притом, в большей мере – российским студентам (делаю работы для МГУ, СПбГУ, МГИМО, РАНХиГС, Финансового университета при Правительстве РФ). Но неоднократно я помогал и студентам из Абхазии. Ко мне обращались и студенты абхазских вузов, и те студенты из Абхазии, которые учатся в России. Ниже, в таблице, список выполненных для Абхазии работ, актуальный на конец 2019 года:

 

Особенности норм таможенного права (Абхазия)

Право: таможенное право

курсовая

Законодательный процесс в Народном Собрании - Парламенте Республики Абхазия

Право: конституционное право

курсовая

Доказательства в гражданском процессе (в Республике Абхазия)

Право: гражданский процесс

дипломная

Публичные призывы и осуществление террористической деятельности или публичное оправдание терроризма: уголовно правовой аспект (в РФ)

Право: уголовное право

курсовая

Сравнительный анализ финансирования предвыборной кампании в Парламент в Республике Абхазия и в Российской Федерации

Управление

дипломная

Регулирование деятельности Парламента Республики Абхазия, парламентский регламент

Управление

1 глава дипломной

Акты главы государства в Республике Абхазия

Управление

дипломная

Государственные услуги и электронное правительство (мировая практика и перспективы внедрения в Республике Абхазия)

Управление

дипломная

Государственные услуги и электронное правительство: мировая и российская практика, перспективы внедрения в Республике Абхазия

Управление

статья

 

Есть и множество готовых работ для студентов из России, Казахстана, Беларуси и других стран, ознакомиться с которыми можно в перечне готовых работ по годам. Есть и портфолио (образцы написанных мною работ), где можно посмотреть и оценить качество.

 

Что я пишу: дипломные работы, магистерские диссертации, научные статьи для публикации (в т.ч. РИНЦ, ВАК, Scopus – на русском языке), курсовые и контрольные работы, отчёты о прохождении практики.

 

Какие предметы, на чём я специализируюсь: экономика, финансы, банковское дело, менеджмент, маркетинг, сервис и туризм, бухгалтерский учет и аудит, государственное регулирование, государственное и муниципальное управление, право, политология и международные отношения.

 

Как я делаю работы: делаю сам, с проверкой на Антиплагиат, по актуальным источникам; делаю не быстро (быстро делают только те, у кого мало работы, и кто копирует и вставляет из Интернета и учебников, что потом не пройдет проверку на Антиплагиат). По срокам: в среднем на курсовую надо от 8-10 дней, на дипломную – от 20-30 дней. В несезон можно сделать быстрее.

 

Какие цены на работы: цены не очень низкие, поскольку делать с проверкой на Антиплагиат, с высокой уникальность и с возрастающими требованиям не так просто и не быстро. Кто делает дёшево – чаще всего делает ерунду. Особенно, если дёшево для Вас пишут посредники – они перезакаывают работу ещё дешевле, и вот сколько они заплатят конечному автору – на столько он её и сделает, а проблема-то будет у Вас, а не у них. Я пишу оригинальные курсовые и отчеты о практике от 3-4 тыс. рублей, дипломные – от 15-18 тыс. рублей. Конечная цена зависит от сложности темы, вида работы, срочности.  Но я могу найти и продать готовую работу (которую писал ранее), недорого (если она подходит по Вашей теме).

 

Как со мной связаться: у меня нет абхазского телефона, поскольку я не живу в Абхазии, но Вы можете всегда позвонить на телефоны в России:

+7-922-630-08-69  или +7 (495) 225-88-25 (Алексей)


АВТОР - АЛЕКСЕЙ

 

Вы можете также написать мне:

на WhatsApp +7-777-189-69-38

на Viber +7-963-275-26-74

на электронную почту 2258825@mail.ru

VKONTAKTE - https://vk.com/bezuglyj 

 

В основном, я всегда на связи и постоянно могу Вам ответить.

 

ГАРАНТИИ, которые я даю клиентам – представлены по этой ссылке.

 

СПОСОБЫ ОПЛАТЫ – в принципе, из Абхазии мне можно оплатить через систему QIWI, либо Сбербанк-онлайн, либо на телефон Мегафон по номеру +7-922-630-08-69. Также можно оплатить с любой карты через сайт, либо банковским платежом на расчетный счёт ИП, что написано по этой ссылке.


ВНИМАНИЕ! Некоторым студентам из Абхазии необходимо выполнение работ по психологии, педагогике, информатике, технических работ. Кому-то нужно выполнить работу на английском языке. К сожалению, сам я это не выполняю, рекомендую обратиться на биржи, где можно найти авторов. Перейдите по этой ссылке и посмотрите, где могут сделать работы для Вас. Или напишите мне, может быть я посоветую Вам коллег, к которым можно обратиться.

Заказать дипломные и курсовые в Азербайджане (Баку)

Написание дипломных работ, магистерских диссертаций, курсовых и контрольных работ в Азербайджане (Баку и другие города) Вы можете заказать у меня.


Я - автор с опытом работы с 1998 года. Мною уже сделано более 12 тыс. работ в разные вузы. Это и для России, и для Беларуси, и для Украины, и для Казахстана, и для Азербайджана, и для Эстонии, Латвии и Литвы, и для Польши.


Я пишу работы на русском языке (хотя, для польских вузов делаю работы на польском). Ко мне часто обращаются клиенты из Азербайджана, которые:

  • учатся в Азербайджане на руском языке
  • учатся в России (в Москве, Санкт-Петербурге и других городах)
  • учатся в Беларуси
  • учатся в Латвии, Эстонии или Литве (на русском языке)
  • учатся в Польше (на польском языке)

Я помогаю всем категориям этих студентов. 


На чём я специализируюсь: я не делаю всё подряд, пишу только работы по экономике, финансам, менеджменту (в том числе, работы MBA, работы по управлению проектами), маркетингу, бухучёту, сервису и туризму, праву, государственному управлению, политологии и международным отношениям. То есть, моя специализация - экономико-правовая, плюс политологическая. Однако, у меня есть коллеги, кто решает некоторые технические работы. Если Вам нужно сделать математику, физику, сопромат, термех, химию, некоторые другие технические работы (контрольные) - обращайтесь. Если работы нужны по психологии, педагогике, сложные технические работы, работа на азербайджанском языке - Вы можете обратиться по этой ссылке и посмотреть, где можно заказать там.


Важно, что при написании я проверяю работы на Антиплагиат, делаю уникальные работы. Помимо студенческих работы пишу также научные статьи на заказ по своей специализации (статьи для публикации в научных журналах).


Вы можете сами посмотреть примеры моих работ по этим ссылкам: 

1) Развитие экономики России (2017 год, язык - польский,  Польша);

2) Непризнанные государства (2017 год, язык - русский,  Казахстан)

3) Дактилоскопия (2017 год, язык - русский, вуз - Россия)

4) Геополитическое влияние Китая (2015 год, язык - украинский,  Украина)

5) Конкурентоспособность банка (2016 год, язык - русский,  Казахстан)

6) Государственные закупки в РФ и РК (2017 год, язык - русский, Россия)

7) Кадровый потенциал государственной службы (2017 год, язык - русский, Россия)

8) Закупочная логистика (2017 год, язык - русский, Латвия)

9) Деятельность санатория (Działalność sanatorium *** w *** na Ukrainie) (2018 год, язык - польский, Польша)

10) Развитие туристической инфраструктуры в Узбекистане (2018 год, язык - русский, Эстония)

11) Образцы решенных задач по экономике и финансам (2018 год, язык - русский, вуз - в Беларуси)

12) Образцы решенных задач по праву (2019 год, язык русский, вуз - в России)

13) Совершенствование маркетинговых коммуникаций в сфере гостиничного бизнеса (2019 год, язык русский, вуз - в Латвии)

14) Zarządzanie projektami w marketingu na przykładzie firmy "Belshina"  (2019 год, язык польский, вуз в Польше)

15) Планы некоторых выполненных работ по экономике, финансам (2017-2019 гг.)


Как можно со мной связаться из Азербайджана, из Баку?

Всегда на связи по Whatsapp:

+7-777-189-69-38

+371-66-104-787

(можно позвонить, в т.ч. видеозвонок)

Аналогично - Viber и Telegram:

+372-82-770-879


Почта - alex@refcom.info 


Какие я даю гарантии на написание работ? Гарантии все указаны по этой ссыке


Откуда я возьму данные по Азербайджану? На самом деле данных много. Они есть и на русском языке, и на азербайджанском (немного я его знаю, а с помощью технических средств могу достаточно легко перевести на русский). В моем разделе сайта "Полезные материалы" есть ссылки на азербайджанские ресурсы, равно как и на статистику по разным странам, сайты государственных органов и т.п.


Как мне можно оплатить (поскольку я не нахожусь в Азербайджане):

1) с любой карты, щелкнув по этой ссылке

2) банковским переводом в евро, долларах - см.ссылку

3) через PayPal - intko2002@mail.ru 

4) через системы "Золотая корона", Contact, Анелик, Western Union (в переписке сообщу куда)


Обращайтесь и я помогу Вам. Сейчас очень немного специалистов могут оказать такую качественную помощь, врядли Вы их так просто найдёте в Интернете. Часто в Интернет работают посредники, которые сами отдают писать Ваш заказ непонятно кому задёшево, и на выходе Вы получите очень плохую работу. Я пишу работы сам, я работаю без посредников, поэтому лучше заказывать у меня.



ВНИМАНИЕ! Некоторым студентам из Азербайджана необходимо выполнение работ по психологии, педагогике, информатике, технических работ, в том числе, по нефтянке. Кому-то нужно выполнить работу на английском языке или на азербайджанском. К сожалению, сам я это не выполняю, рекомендую обратиться на биржи, где можно найти авторов. Перейдите по этой ссылке и посмотрите, где могут сделать работы для Вас. Или напишите мне, может быть я посоветую Вам коллег, к которым можно обратиться.


Alex Bezugly

2019. АВТОР РАБОТ

Дипломные, курсовые на заказ в Азербайджане, Баку

Наставник или копирайтер? Клиент или заказчик? Спросите у ясеня

Есть один интересный человек, который любит цитировать мои тексты и искать в них тайный смысл, сравнивая меня с каким-то то ли Грантом, то ли Тендером, да еще и Артуром. Он также любит строить собственные теории о сговоре дирекций поисковых систем с копирайтерами, о ненужности продающих текстов, о тайной власти Антиплагиата (притом, почему-то только одной компании – ЗАО «Анти-Плагиат», хотя на деле используется для проверки текстов множество систем, даже и не российских). Я не буду его цитировать, слишком много ему чести. Если найдете в Интернетах его статьи – сами прочитаете. Да, меня он упорно именует «рерайтером», что в корне неверно (рерайт – одна из моих услуг, которой я последние годы почти не занимаюсь, и более объективно было бы меня называть «научным копирайтером» – это было бы правильнее). Но не суть в этом, давайте просто разберемся в его странных теориях и критически подойдем к их анализу.


Себя этот человек считает НАСТАВНИКОМ. Именно так: ни больше и ни меньше. То есть, он не просто пишет работы, а наставляет кого-то (на путь истинный, видимо), давая знания. Так ли это? Ну конечно же нет. Клиент заказывает работу не для получения знаний, а чтобы избавиться от далеко не приоритетной обязанности, которую он не в силах выполнить (по разным причинам: высокие и неадекватные для студента требования, занятость на работе для заочников, непонимание предмета и т.п.). Даст ли знание прочтение и заучивание написанной работы? Очень сомневаюсь, что даст. Да, есть такие клиенты, которые пытаются понять то, что им написали. Они часто задают глупые вопросы вроде «а как Вы это посчитали», хотя там действительно всё просто и видно невооруженным взглядом, но учить их всему курсу статистики с самых основ или курсу экономики автору работ, как правило, не хочется. В лучшем случае вышлет им эксель (которым часто пользоваться такой заказчик тоже не умеет) или просто будет игнорировать, отписавшись для виду несколько раз (что правильно, поскольку у нормального автора и без того дел немало, и если на каждого уделять бесплатно столько времени – без штанов останешься и с голоду помрёшь).  Слава богу, что таких «якобы умных» клиентов немного. Есть и  еще случай, когда клиент хочет, чтобы «писали с ним вместе». Таким я, как правило, отказываю сразу. Считаете себя слишком умными – ну пишите сами, зачем Вам я? Хотите получить нормальный продукт от меня, каким я его вижу – я сам и напишу, и постараюсь сделать это понятным (но всем очевидных основ объяснять не буду, либо буду, но за оплату). Поэтому, к «наставничеству» я отношусь очень скептически. По-моему, этот товарищ «наставник» тоже сильно лукавит, именуя себя так.


Дальше, про КЛИЕНТОВ и ЗАКАЗЧИКОВ. Тот же товарищ считает, что это разные люди. Заказчик делает заказ и получает продукт, который ему нужен. А клиент – вроде как тот, перед которым должны все ползать и молиться. Типичное представление «совка». Клиент – это широкое понятие, он может быть и покупателем, и заказчиком работы или услуги, и даже просто гражданином, обратившимся за бесплатной государственной услугой. Его обязаны обслужить по правилам. Он не всегда прав (кто вообще это придумал, что «клиент всегда прав»?). При заказе студенческой работы клиент становится именно заказчиком РАБОТЫ, то есть, конечного продукта, который делается по требованиям (в этом отличие от услуги, которая конечного продукта не предполагает, и вот репетиторство – это именно что услуга, а выполнение курсовой – работа). Требования формулирует заказчик, плюс они могут формулироваться в приложенной им документации (методичке, как правило). Но заказчик – тоже клиент, и надо организовать сервис так, чтобы не получалось потом ругаться с горе-исполнителем, который не способен написать элементарную работу по стратегическому менеджменту, ссылаясь на «самовольные поправки» и на то, что «так получилось». Иначе клиенты быстро закончатся, и придется работать с теми самыми «либертинами», и посредниками, которые смотрят на тебя как на г…о (и платят соответствующе).


Про ПРОДАЮЩИЕ ТЕКСТЫ. Автор со страстью и ненавистью, какую испытывал инквизитор к ведьмам, пишет о том, что это неправильно и в этом зло. На самом деле это не так. Это помогает продвигать сайты в поиске. Между прочим, его сайт как раз и продвигается за счет большого количества подобных текстов, которые можно найти через поисковые запросы по интересующей теме. Это же самое делают и другие (может и тот самый часто цитируемый им Артур Пирожков, или Грант, не помню) делает тоже самое. Зла там нет никакого. Берись и делай, а не ной о несправедливости мироздания. Иначе см. предыдущий пункт, с кем будешь работать.


Про ПОСРЕДНИКОВ и АВТОРОВ этот деятель написал многое. Он клянёт первых чуть ли не детьми «Сотоны», и требует авторам объединяться и развиваться совместно. И при этом сам работает, преимущественно, с посредниками, о чём в своих же статьях и пишет, постоянно жалуясь на то, какие они редиски и как его недооценивают. Одновременно превознося авторов, он не учитывает, что есть куча недоавторов, которые делают каку, в том числе, посредникам. А бывает и просто эти недоавторы берут деньги, делают каку и не исправляют (не возвращая деньги), например, диссертации по стратегическому менеджменту. Либо и вовсе не делают ничего (увы, и такие мне знакомы). И да, их же нельзя признать мошенниками, пока с этим СКР или МВД не разобралось, по его мнению ))). Ну это примерно как взял кредит, отдал банку чужой телефон (коллеги, например), и не вернул. Вроде как банки ж капиталисты, а я их экспроприирую. Так и тут – вроде как экспроприировал у студентов, они ж сами делать не хотят. Вот такая психология и логика у подобных недоавторов.


Про АНТИПЛАГИАТ. Этот деятель видит в нём корень зла. Что «нечтение работ», «ориентация на процент», по его мнению, появились последние годы (он пишет про 2012 или 2013 вроде). Это полная ерунда. Их и раньше не читали, особенно в «нулевых», и не читали даже больше. Я это точно знаю, потому что видел большое количество принятых и зачтённых работ тех лет (даже предлагали несколько раз диски с базами купить), где написана была полная чушь и ересь. Но чаще основное там было скачано с сайтов бесплатных работ (по крайней мере, теория точно), либо это были переделки прошлых лет с изменёнными годами. Аналогично – невменяемые методички (в первый раз с таким столкнулся вроде в 1999 году), где были очень странные требования как к содержанию, так и к оформлению работы. Что позволяет Антиплагиат? Хотя бы отсеять мусор, который скачивается частично или полностью из сети, либо сдаётся горе-авторами или горе-фирмами повторно как «новая работа» (на самом деле старая, сданная еще год, два, а то и 3-5 лет назад), но только если она есть в «закрытой базе» (тут тот деятель аж делает страшное лицо, считая это истинным злом и порождением ZOG, а на самом деле многие вузы давно уже «открыли» эти базы, и за рубежом они почти все открыты). Также Антиплагиат в последней версии (пока что только Антиплагиат.вуз или Антиплагиат.ру в расширенной сборке, плюс Руконт и ЕТХТ, ну и Текст.ру тоже) несколько лупит по мозгам «рерайтерам» (к которым он почему-то отнёс и меня), не давая сделать рерайт откровенно плагиатного текста. Поэтому ляпсусы, которые лепят в тексте эти горе-специалисты, тоже не проходят. И теперь вместо рерайта в большинстве случаев надо писать НОВЫЙ текст, абсолютно новый, что я обычно и предлагаю клиентам, которые обращаются «поднять уникальность». Не проходит и техническое повышение. Кстати, примеры того деятеля про техническое повышение уникальности (замена буков и однопиксельный текст) стары, как помёт мамонта, они давно уже не проходят нигде.


Про ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, усердно именуя их «копропреподами» этот деятель пишет давно. Ну, это крайне необъективно. Преподаватели действительно бывают разными. Часто это реально перегруженные работой люди, которые тоже ошибаются (кстати, зарабатывают они немного). Хотя, есть и истинные самодуры и идиоты (но их, слава богу, не большинство). Его предложение бить их, жечь на них методички, захватывать в заложники их детей и прочий мрак, трэш и жесть – ну это фантазии больного человека, которому пора к психиатру на осмотр.


Есть и много другого ада и трэша у этого копирайтера (кем он себя не считает, как я понял, ставя копирайтеров в один ряд со слугами того же "Сотоны") – диванного революционера. Мечты о господстве, что его пригласят (с чего-то вдруг) и он возглавит, прям не вставая с дивана. Ну есть и про телеканалы (удивительно, вроде он не пенсионер, а телевизор знает лучше бабушки, вроде в его годы его сейчас и не смотрят), про Бузову (да-да, он ее так всерьез воспринимает, что посвящает ей целые трактаты), ну и про многое другое. Суть там – в поиске «сермяжной правды». У Ильфа и Петрова есть один такой второстепенный герой. Его зовут Васисуалий Лоханкин. Хочется привести цитату З.С.Паперного и Е.М. Сахаровой, описывающую этот персонаж: «Васисуалий Лоханкин, голодая, потрясает жену своей жертвенностью, но неожиданно она застает его тайком пожирающего холодный борщ с мясом; он непрерывно думает о судьбах русской интеллигенции, к каковой причисляет себя, но систематически забывает тушить свет в местах общего пользования». Я.С. Лурье пишет, что в «Золотом телёнке» есть и действительно «интеллигент-одиночка и индивидуалист, критически относящийся к окружающему его миру. Это Остап Ибрагимович Бендер, главный герой романа… „Бунт индивидуальности“ Остапа Бендера несравненно серьёзнее мнимого „бунта“ Васисуалия Лоханкина — фигуры эти не только не сходны, но полярно противоположны». Но в случае с описанным мною героем – речь, конечно же, о Лоханкине.


Я не хочу писать о том, кто именно этот Лоханкин нашей с вами современности. А то я итак уже для него стал человеком, «который для меня больше не является мастером рефератного дела, поскольку он превратился в приспособленца-рерайтера, да рерайтором себя и называет уже». Просто хочу ему передать привет и пожелать психического здоровья. А также уточнить, что этот текст написан мною «с нуля» за 45 минут. Он так не сможет.

 

Alex Bezugly (с) 2019.

Дипломные и курсовые на заказ без посредников у автора

www.refcom.info    alex@refcom.info


PS: в ответ на эту статью наш славный деятель-наставник написал свою, где меня сравнил с неким персонажем тех же Ильфа и Петрова Ухудшанским (журналистом, который "Заседаете? Ну-ну" и т.п.). Не знаю, что его навело на эту мысль. Возможно, примерно то же, что и на мысль о том, что я "рерайтер" (и там еще одно нехорошее слово было, хотя мои безобидные слова он оставил мне "на совести"). Очевидно, это просто ответ в стиле "сам дурак" (правильно, Васисуалием Лоханкиным быть обидно, но это сознательный выбор). Ну и далее его статья опять полна лозунгов про то, как "он изменит", "он сформирует", "он сделает". На это есть одна известная народная мудрость: "Мели, Емеля, твоя неделя". Но данный Емеля мелит воду в ступе уже годами (с 2013 так точно). При этом, не имея значительного числа читателей на сайте. Вообще, не будучи известным даже в узких кругах он не на что позитивно не влияет (даже на чьи-либо мысли). В общем, человек, чьи слова - пустой трёп, не заслуживает далее какого-либо серьёзного обсуждения. Я умышленно не даю ссылок на его сайт. Этот трэш Вы найдете и по поисковику.

PPS: Хочется сказать отдельное спасибо за его слова про женщин и их "почётную обязанность", давно так не смеялся ))). Тут он превзошёл Лоханкина.

Рефератный бизнес в Украине: некоторые особенности

Украина является той страной, где рефератный бизнес как целая отрасль бизнеса возникла массово, стала развиваться в разных направлениях, не угасает и по сей день. Конечно, отличия ее от российского рефератного бизнеса или от рефератного бизнеса в Казахстане (про что я писал недавно) очень существенные.


Прежде всего, надо сказать, что украинские рефератные фирмы открывали для работы не только на «внутреннем рынке», но и для целей выйти на «внешний рынок» и сорвать больше денег именно на нём. Поэтому появились разные типы фирм и авторов, специализирующихся на разных сегментах этого бизнеса (внутренний рынок, российский рынок и в меньшей степени - для других стран СНГ, европейский рынок).

 

Первый сегмент – собственно внутренний украинский рынок. Здесь всё обычно. Это те же самые посредники, что и в других постсоветских странах, которые открывали свои офисы в городах, чаще крупных. Сейчас, с бурным развитием Интернет, многие ушли в онлайн и офис могут даже не иметь. Существенным отличием здесь является то, что работы пишутся на украинском языке, поскольку именно на нём происходит обучения большинства студентов украинских вузов. Украинским владеют далеко не все идеально, но поскольку язык не так существенно отличается от русского, то и русскоязычные авторы вполне могут написать хорошо работу на украинском. Другая особенность – очень низкие «внутриукраинские» цены. Это связано с кризисом в стране, с резкой девальвацией гривны, с низкими доходами населения (и клиентов, и авторов). Потому цены значительно ниже и российских, и белорусских, и казахстанских. Держит цены и не дает опуститься им только рост требований украинских вузов (внедрение Антиплагиат, рост требований к содержанию) и переориентация ряда фирм и авторов на зарубежные рынки.

 

Второй сегмент – работа на Россию. Это очень крупный сегмент в Украине. Здесь с 2000-х годов открывались фирмы, имеющие сайты в зоне .ru и российские (мобильные, московские телефоны, телефоны 8-800…). Фактически эти фирмы не имели офисов или представителей в России, но принимали и принимают до сих пор заказы оттуда как более выгодные для себя по сравнению с украинскими. Тем более, есть возможность экономить на оплате авторам, которые получают немного, по сравнению с авторами из России. По аналогии некоторые авторы и фирмы сейчас работать начали и на рынке Казахстана и Беларуси (написание русскоязычных работ).  Многие авторы с развитием Интернет сами пишут для клиентов напрямую, без посредников, и выдают себя за россиян, чтобы заработать на заказе больше. Осложняет эту сферу только распри между государствами, ограничения, связанные с финансовыми потоками. Это как раз является фактором того, что многие украинцы переориентируются на работу для Европы.

 

Третий сегмент – работа на Европу. Прежде всего, это выполнение работ на английском, но также на немецком, итальянском, польском, венгерском и румынском языках. Здесь тоже следует различать то, что работы могут выполняться для украинцев, которые обучаются за рубежом (особенно много обучается в странах Восточной Европы), для самих жителей тех стран (что сложнее, поскольку они носители языка, с них спрос большой), и для иностранных студентов из других стран, которые также обучаются в странах Европы. В любом случае, доходы здесь намного выше, чем на украинском и российском рынке. Главная же проблема – знание языка авторами. Авторов, которые хорошо делают на иностранных языках, да еще ответственные и обязательные, почти нет.

 

Нельзя обойти стороной и фрилансовые ресурсы Украины, которые способствуют развитию этого бизнеса. Здесь также открываются биржи фриланса, которые изначально имеют международный характер. Например, Freelancehunt.com. На этих ресурсах ищут авторов и конечные клиенты (чаще – из Украины), и посредники (как украинские, так и российские, а также те украинцы, которые переехали в другие страны и занимаются этим бизнесом там, например, в Польше).

 

Однако, имеются и значительные проблемы рефератного бизнеса в Украине, которые сильно мешают развитию этого бизнеса, и значение этих проблем будет не уменьшаться, а только постоянно расти:


1) низкое качество работ большинства авторов, которые не только работают с посредниками, но и пишут напрямую клиентам (откровенная халтура, а то и обман, с уверенностью, что их никто не найдёт и не накажет); среди жалоб на качество и на мошенничества со студенческими работами именно жалоб на украинских авторов и посредников больше всего (причина – в эту сферу лезет много непрофессиональных и некомпетентных людей, а то и просто жуликов, и это касается и посредников, и авторов);


2) рост требований (антиплагиат, требования к содержанию работ и усложнение заданий), что «вымывает» с этого рынка даже нормальных авторов (особенно при той оплате, которая предлагается посредниками);


3) коррупция, которую не победил никто (преподаватели «пишут» студенту сами работы, либо отсылают в «нужное» место, получая комиссионные).

 

В целом, проблемы рефератного бизнеса в Украине типичные для постсоветских стран, даже несмотря на специфику этого бизнеса, ориентированного в большей мере на «внешний» рынок.

 

Если у Вас есть вопросы или Вам нужна помощь как студенту – Вы можете обратиться ко мне

Тел. / Whatsapp +380-94-710-03-13, в Польше: +48-222-095-401

 

© REFCOM Info www.refcom.info, Alex Bezugly

alex@refcom.info


Особенности рефератного бизнеса в Казахстане

Казахстан является такой же страной, как Россия, Украина и другие постсоветские государства, где развивается рефератный бизнес, существует заказ студенческих работ (курсовых, дипломных, контрольных) студентами у специалистов и фирм. Несомненно, этот бизнес в Казахстане имеет отличия от российского и украинского, развивался иначе. И в этой статье можно более подробно описать эти отличия, в чём они заключаются.


Рефератный бизнес (выполнение на заказ курсовых, дипломных работ и других студенческих работ) в Казахстане возник в 90-е годы. Но, в отличие от России или Украины, он не стал тем мощным и масштабным бизнесом, котором было создано большое количество фирм, бирж, осуществлен выход на внешние рынки. Да и специалистов, которые качественно могут написать дипломную или курсовую работу, в Казахстане немного даже в столицах.


В чем причины? Попробуем разобраться.


Во-первых, Казахстан – не столь населенная как Россия или Украина страна. Если подумать, то 18,5 млн. человек (население страны) – мало против 148 млн. населения России или 42,5 млн. населения Украины. Однако, это вдвое больше населения Беларуси (а ведь именно в Минске был открыт первый офис «Заочника», который сейчас работает в большей мере на российский рынок, да и вообще в Беларуси таких фирм и авторов больше).


Во-вторых, некоторая отдаленность Казахстана от России. Украинские и белорусские фирмы активно выходят на российский рынок (главным образом, на Москву и Санкт-Петербург), казахстанские же фирмы не особо к этому стремились, концентрировали свою работу, в основном, на местный рынок, и в большей мере – это Алматы и Астана. Даже с развитием Интернет в Казахстане не возникло «интернациональных» фирм, которые в большей мере ориентировались бы на экспорт услуг. Очевидно, казахстанские фирмы просто не хотели такого развития, надеялись, что им хватит и своего внутреннего рынка.


В-третьих, в Казахстане есть своя специфика обучения. Часть студентов (около половины) обучается на казахском языке, для написания на котором хороших специалистов немного. Другая часть обучается на русском. И среди них есть те, кто учится в российских вузах заочно (дистанционно), и это и крупные вузы вроде РАНХиГС, Финансовый университет, РЭУ им. Плеханова, а также и менее значительные вузы, открывающие даже филиалы и представительства в Казахстане (ОмГА, Университет им.Витте, Челябинский государственный университет (филиал ЧелГУ в Костанае) и ряд иных). Многие из студентов, кто учится в российских вузах, предпочитали работы заказывать в России (думая, что там им сделают лучше, что далеко не всегда так). Другая часть обучается в казахстанских вузах. Это и известные алматинские АлмаУ (бывший МАБ), Нархоз, астанинские ЕНУ им.Гумилева, КазНУ, КазГЮУ и другие. Есть и вузы в Караганде, Костанае, Уральске и других городах. Самое интересное, что во многих этих вузах вплоть до 2013-2015 гг. прокатывала на сдачу откровенная халява, плагиат из Интернет, а то и вовсе можно было заказать работу своему преподавателю. И это как раз дестимулировало развитие рефератного бизнеса в этом направлении. Можно отметить еще и то, что некоторые вузы учат своих же (казахстанских) студентов на английском языке, что очень странно (часто и сами преподаватели английским не владеют на таком хорошем уровне, а студентов заставляют писать на нем дипломные). Наконец, всё больше студентов едет учиться в европейские вузы (прежде всего, в Латвию, Эстонию и Литву, где есть обучение на русском, помимо них и в другие страны, например, в Польшу, Чехию), а иногда и в азиатские страны (в Китай, Корею). Заказывать выполнение студенческих работ (если, конечно, не пишут сами) они предпочитают там, а не в Казахстане.


В-четвертых – коррупция, которая связана с настойчивым вымоганием взяток со стороны преподавателей, когда они пугают тем, что работу студент не сдаст, стимулируют выложить деньги либо лично преподавателю, либо заказать работу «в нужном месте». Эту проблему мы не преодолели и до сих пор.


Поэтому среди авторов, да и среди фирм тоже, сложилось такое «шаляй-валяйское» отношение к работе. Да и клиенты к этому привыкли. Клиент хочет нереально дёшево заказать работу. Фирма или автор не желает, конечно, упираться за маленькие деньги, работа делается плагиатом плюс техническим повышением уникальности, либо с «косым рерайтом», где искажается смысл написанного. Клиент получает на выходе что-то ужасное, но и не сильно жалеет, поскольку дорого не заплатил. Преподаватели же нередко работу и не читают, а лишь проверяют на антиплагиат программой.


Рынок Казахстана начал меняться после 2013 года. Именно тогда вузы массово начали вводить проверку работ на Антиплагиат. Первые программные средства проверки Антиплагиат, которые применялись, были системы ЕТХТ и Advego. Но медленная проверка на них стимулировала инновации в этой сфере. Была попытка создания собственной системы Antiplagiat.kz, которая так и заглохла в 2014 году, и теперь про нее никто не помнит. Некоторые вузы закупили доступы к российскому Антиплагита.вуз, начали проверять с «Кольцом вузов» и другими доступами (правда, вскоре многие от него отказались из-за очень высокой стоимости). Сейчас многими вузами внедрена польская система Plagiat.pl (Strikeplagiarism), которая для самого вуза стоит недорого, но студенту проверить индивидуально свою работу на этой системе невозможно.  Одновременно стали расти и требования к качеству (оформлению, содержанию) работ, внедряться передовые европейские и американские стандарты обучения (правда, часто очень коряво и искаженно, поскольку такие уж кадры их внедряли…).


Что мы имеем на этом рынке сейчас?


  1. Есть несколько «крупных» фирм, которые можно найти в поисковике (их всего 2-3, притом, одна из них недавно выставлялась на продажу), имеются и мелкие фирмы, даже с офисами, даже не самых больших городах.
  2. Нет собственных «бирж студенческих работ», и казахстанские юзеры (и авторы, и заказчики) используют известные российские, а порою и украинские биржи для заказа работ или для их поручения.
  3. Нет собственных онлайн-сервисов повышения уникальности, отчего часто юзаются российские (или псевдороссийские, которые на самом деле физически находятся в Украине или Беларуси).
  4. Очень мало даже групп в социальных сетях, где можно сделать заказ и найти автора (в отличие от России, Украины и Беларуси).
  5. В целом, авторы очень разрознены, их немного. Среди авторов большинство пишет только на русском. Есть и пишущие на казахском или английском, но их намного меньше.
  6. Очень нередко клиенты обращаются к российским, белорусским или украинским фирмам для заказа работ, но не все эти работы те фирмы могут выполнить (нужно знать особенности права, экономики, финансов, государственного управления Казахстана, и человек из другой страны, как правило, этого не знает, и получается ерунда);
  7. Местные авторы, а часто и фирмы, работают очень по-раздолбайски (работу с большой вероятностью сделают плохо или вовсе не сделают в срок);
  8. Цены на рынке не очень высокие (разве что в Астане и Алматы они приемлемы для авторов и по карману студентам заодно), но часто такое же невысокое и качество.


Все это мы учли в нашей работе. Лично я как автор работаю сам, выполняю самостоятельно казахстанские работы по экономике, финансам, государственному управлению, менеджменту, маркетингу, праву, политологии и международным отношениям. Также я пишу работы и в российские вузы для казахстанских клиентов по тем же направлениям (как по российским материалам, так и по казахстанским), например, в РЭУ им. Плеханова, в РАНХиГС, Финансовый университет, Университет им.Витте, ОмГА, ЧелГУ и многие другие. Ко мне часто обращаются студенты из Астаны и Алматы, из других городов (Караганда, Костанай, Тараз, Шымкент, Уральск, Актау, Атырау и другие). Я делаю и работы для клиентов, которые учатся в Латвии, Эстонии, Литве, Беларуси (на русском) и Польше (на польском).


Мой коллега также выполняет работы по тем же направлениям для студентов, которые учатся в Казахстане или в российских вузах.


Опыт работы – с 1998-2000 года, есть ПОРТФОЛИО работ, где Вы можете посмотреть примеры наших работ. Поэтому, уж лучше обратиться к нам, к авторам напрямую, чем искать дёшево в Интернете, получив в итоге неизвестно что, либо не получив ничего вообще.


К сожалению, пока мы не пишем работы на казахском и английском (для написания нужно не просто понимать эти языки, а уметь писать без ошибок, что пока для нас не представляется возможным, а делать некачественно нет желания).

 

Наши контакты:

www.refcom.info

тел. +7-717-272-78-68

Whatsapp +7-705-739-48-42 (Алихан)

Whatsapp +7-777-189-69-38 (Алексей)

 

Почта770573@mail.ru или alex@refcom.info

Пишите и звоните в любое время, всегда на связи

 

 

Alex Bezugly © 2019.

Refcom INFO www.refcom.info

Тьютор - помощь студентам и магистрантам

Последнее время государство преподносит сюрпризы не только пенсионерам, бизнесу и работающим людям, но и студентам. Так, реклама написания дипломных и курсовых, магистерских диссертаций и иных студенческих работ сейчас запрещена. Многие студенты, в связи с этим, "взялись за голову" и начали писать работы сами. Но тоесть, самостоятельно написать дипломную, магистерскую диссертацию, курсовую или контрольные работы решили.


Казалось бы - что тут сложного? Но нет, сложностей очень много. Человек, у которого нет опыта самостоятельного написания, просто так сделать это не сможет. По идее, для этого есть научный руководитель. Но у многих студентов, насколько знаю я, научные руководители не спешат что-либо объяснять, помогать. Часто они и сами далеки от темы, по которой студент работы делает. И очень нередко сам такой научный руководитель крайне некомпетентен, и дай ему написать даже простую курсовую работу - не напишет ведь. Подводным камнем еще является и проверка на Антиплагиат. То есть, в отличие от вузов 10-15-летней давности, сейчас нельзя скачать и сдать готовую работу из Интернет. Более того, нельзя накопировать и навставлять материалов из статей, из книг и прочего (потому что это тоже будет распознано системой как плагиат). Нельзя и использовать ранее сданные работы. Более того, новый закон предполагает то, что эти работы теперь будут выкладывать в Интернет (поэтому, их использование - прямой путь к плагиату). В некоторых вузах пугают студентов плагиатом, ничего не объясняя притом (такие же некомпетентные и злые преподаватели). Да и само написание предполагает наличие хороших источников, хорошей статистики.


Кто же может помочь, наставить на правильное самостоятельное выполнение работы? Таким человеком может быть тьютор, он же ментор или наставник.  Этот человек вовсе необязательно преподаватель, но он специалист в Вашей области (по которой Вы пишете работу), может объяснить, показать, где брать материалы, оценить то, что Вами уже написано. То есть, фактически он делает тоже самое, что и научный преподаватель (научный преподаватель не всегда этого хочет делать - мы-то знаем). Естественно, за деньги, фактически как репетитор. То есть, Вы получите помощь тьютора по дипломной работе, если пишете дипломную работу, либо помощь тьютора по магистерской диссертации, если пишете ее. Это консультации, материалы и прочее. Получить Вы можете и помощь тьютора с курсовой работой, даже такие небольшие услуги помощи тьютор оказывает. Нередко требуется и помощь тьютора по составлению отчёта о практике. И здесь можно помочь.


На этом сайте Вы можете найти много полезных советов, как самостоятельно написать работу, а также полезные материалы для работы. Но если Вам нужна помощь, совет по написанию, консультация - Вы можете обратиться ко мне. Полная информация обо мне здась. Консультация возможна по телефону, по Skype, Viber, WhatsApp.


Важно, что я не являюсь тьютором по всем направлениям. Только в тех сферах, где сам являюсь специалистом и могу проконсультировать: экономика, финансы, банки, страхование, менеджмент, маркетинг, бухгалтерский учет, государственное и муниципальное управление (ГМУ), политология, международные отношения, а также право. С работами в этом направлении я помогу. Да, бывают сложные темы, где и я не смогу помочь - но не так часто. В целом, проконсультировать и предоставить материалы или ссылки на них очень даже возможно. Со моей помощью Вы точно напишете и сдадите работу, даже если у Вас заковыристый научный руководитель.


Мои телефоны в России:

+7 (495) 225-88-25

+7 963 275-26-74


ПОЧТА 2258825@mail.ru  (пишите, обсудим всё подробно)


Alex Bezugly - частный тьютор для студентов, магистрантов.

Война бобра с ослом или битва за проценты

В последние годы власти и преподавательские сообщества многих стран, и Россия тут впереди всех, взялись за борьбу с «академическим мошенничеством», куда смело (и справедливо) можно отнести и заказ контрольных, курсовых и дипломных работ студентами у фирм и частных лиц. Вот только борьба эта ведется не по тем направлениям, по которым надо бы ее вести. Это объясняется и непониманием «борцов» того явления, с которым они борются, и непредставление ими тех негативных и ужасных последствий, к которым такая борьба может привести.


С чем борьба идет сейчас и что она дает? Прежде всего, активно воюют с плагиатом. Плагиат – некорректное заимствование чужих мыслей и текстов  и выдача их за свои. В современной академической науке явление это очень распространенное, и копируют и копировали целые куски чужих диссертаций, научных статей всегда и давно. С вводом систем поиска плагиата (антиплагиата) выявить плагиат в научных статьях и диссертациях стало проще. Поэтому просто так взять и скопировать чужой текст и выдать за свой не получится. Конечно, по отношению к ученым это актуально и справедливо. В науке плагиат неуместен, писать надо самостоятельно. В некотором смысле это справедливо и для научных статей, для магистерских диссертаций (всё-таки, кто оканчивает магистратуру, занимается наукой – плагиат делать не должен, притом никакой, включая и перевод с иностранного языка, который пока что проверить сложно). Недавно совсем, весной 2018 года, многие вузы ввели еще модуль поиска перефразирования. И сейчас если в Интернете нет в точности текста в работе, но есть текст формально иной, но идентифицируемый как источник перефразирования для повышения уникальности (рерайта) – перефразированный текст в проверяемой работе будет определен как плагиат. И это тоже справедливо, поскольку скопированы чужие мысли, может просто перефразирован текст. Аналогично и внедрение модуля перевода (я его «в глаза» пока что не видел) – тоже правильно, поскольку если текст был написан на иностранном языке раньше, и был использован теперь на русском, например, выдан при этом за свой – это плагиат всё равно. И для науки это не допустимо.


Но вот справедливо ли это для студентов? Я думаю, что не вполне. Студент – не ученый. Он учится и получает знания, и не факт, что студент – будущий ученый. Если студент оканчивает бакалавриат и далее намерен работать (а не пойти в магистратуру), то эти способности самостоятельного научного исследования, особенно теории, для него не настолько актуальны. Особенно если речь идет о необходимости написания всего этого «своими словами». Здесь ведь необходим своеобразный «литературный талант», чем обладают далеко не все, и не могут им обладать – это ведь удел избранных (и именно эти избранные и должны заниматься наукой). Раньше студенты без проблем при подготовки курсовых и рефератов использовали разные источники, искали информацию, компоновали ее, указывали ссылки и сдавали. Если материал был хорошим, да если еще и преподаватель достаточно «неформально» ставил задачу и получал ответ на вопрос – даже речь о какой-то проверке на антиплагиат не шла. Процесс был творческим, студенты сами поясняли преподавателям, что они там написали и посчитали. Заказывать работу каким-то «гуру-специалистам» не надо было. С заочниками, конечно, было сложнее (но это уже проблема самой этой формы обучения), и они как раз чаще заказывали. Но тогда это стоило в разы дешевле.


Сейчас мало осталось преподавателей, которые неформально подходят к своему делу, дают интересные студентам задания, спрашивают не «уникальность», а полученные знания и результаты. В основном это унылые …(понимаете кто)…, которые сами часто не знают свой предмет, дают поверхностно-простые задания и проверяют не столько сам текст, сколько уникальность, ну или еще и оформление и иные формальные требования к работе, часто даже особо не утруждая себя чтением работы. Речь идет и о магистерских диссертациях, и о дипломных, и о курсовых, и о контрольных даже. В итоге студенты заказывают, а преподаватели все больше повышают требования по уникальности, доводя до 90-95% норму (чего сделать практически невозможно не только самому студенту, но и специалисту с многолетним опытом). Так или иначе, рост таких требований только демотивирует что-то делать самому, мотивирует заказать работу, чтобы выйти на нужный процент. Аналогичная ситуация, когда методичка с практическими заданиями существует с 90-х годов, и ее каждый год дают студентам для решения заданий, ну иногда что-то там меняют. И этим самым тоже стимулируют покупку готовых работ или заказ у тех, кто это давно прорешал и знает как.  Бывает и другая крайность, когда помимо уникальности преподаватель хочет получить от студента чего-то заведомо невыполнимого. Я видел такие требования в методичках. Тут и адские методы решения, и поиск информации в таких источниках, о существовании которых студенты могут даже не знать или они им недоступны, и проведение анализа и формирование выводов о том, о чем и специалисту с многолетним опытом написать проблематично. И это тоже стимулирует заказывать работы, а не писать самостоятельно.  Особенно если этим непомерным требованиям сопутствуют еще и требования по Антиплагиат.


Многие преподаватели искренне считают, что завышая требования по Антиплагиат или требования по содержанию работ, методам решения, они борются с «рефератным бизнесом». На самом деле это не так. Да, многие рефератные «г..делы» уходят с рынка, не справляясь с такими требованиями. Кто же остается? Либо нормальные авторы (реже – фирмы, поскольку фирмы в погоне за экономией также часто сотрудничают с «г…делами», и это практически на 100% так), либо мошенники, которые возьмут деньги, сделают плохо (или не сделают ничего вообще) и только добавят проблем студенту. То есть, борьба преподавателей вузов направлена, с одной стороны, на рост стоимости услуг хороших авторов и на рост мошенничеств на этом рынке, а не на ликвидацию заказа студенческих работ как таковых (поскольку, чем больше непомерных для студента требований – тем больше будут заказывать или хотя бы пытаться заказать). Поймите, ненормально это, когда студенты не делают работы сами, а ищут гугу и гения, который эти задания может сделать по требованиям, которые были даны преподавателем. Это ненормально, требования должны быть реальными для студента, реальными для самостоятельного выполнения. Иначе вместо образования мы получаем полнейшую профанацию, где одни делают вид, что учат, другие - что учатся, а третьи зарабатывают деньги на этом процессе, притом, деньги немалые (хотя, наверное, меньше тех, кто руководит теми, кто делает вид, что учит).


И тут не борьба добра со злом получается, а то, что называют «борьба бобра с ослом», то есть, борьба ради борьбы. Я знаю, что многие преподаватели меня ненавидят и проклинают, сам слышал это в лицо не раз. Но я считаю, что их позиция неправильна. И таких давно пора тряпками разогнать в колхоз картошку копать, а не учить кого-то.


Alex Bezugly

www.refcom.info

2018.

Конструктор сайтов
Nethouse