Тэг: дипломная-работа

Студенческие работы и научная имитация бурной деятельности

Когда провожу мониторинг статей по нашему бизнесу, нередко натыкаюсь на статьи, в которых журналисты, копирайтеры, знакомые джедаи и просто люди, считающиеся себя «умными», рассуждают о научном плагиате, качестве образования, студенческих работах на заказ и фирмах и авторах, которые их выполняют, а порою, между делом, и о поддельных дипломах.


Конечно, зачастую это всё свалено в кучу, делаются необоснованные выводы о зависимости одного от другого, вопрошается у небес «доколе» и делаются дикие предложения по корректировке реальности. Хотелось бы немного пояснить, что к чему, отделить мух от котлет, Швецию от Швейцарии и Австрию от Австралии (уж не говоря про Словению и Словакию).


Что является плагиатом? Плагиат – неправомерное заимствование. Плагиат может быть разным: художественным, литературным, научным. Суть плагиата в том, что некто берет что-то чужое и выдаёт за своё. Иными словами, неправомерно использует чужое. Научный плагиат может заключаться в использование чужого научного текста без ссылок на автора, либо в использование чужой научной идеи или разработки (пусть она описана даже иным, оригинальным, текстом). В студенческих работах подход к пониманию научного плагиата достаточно упрощён: плагиатом считается неправомерно заимствованный текст из других студенческих работ, из учебников, из лекций, из размещенных где-то (неважно где) научных статей. Раньше именно так писали студенческие работы (дипломные или курсовые): копипастили и вставляли. Кто-то копипастил с Интернета или дисков, кто-то сканировал учебники и статьи. Когда Интернет стал обыденностью – копипастить начали из Интернет источников массово. Теорию к дипломной можно было настрогать за пару часов, если нашел материалы. Всё было «научно», «красиво», «литературно». Профессиональные авторы нередко одну и ту же свою работу использовали до 3-5 и боле раз, вычленяя из неё нужный текст для других работ, а то и просто сдавая повторно (поправив разве что оформление). Сейчас же, когда внедрили программы Антиплагиат, так делать нельзя – это всё очень быстро выявляется. Да, это упрощенный подход, но когда работа один в один совпадает с тем, что есть в Интернете – тут уже отговорки о том, что «всё придумано до нас» и «как я напишу избитую тему другими словами» просто неуместны. Писать надо своими словами, используя цитаты (и то только там, где это уместно). Другое дело, что когда вузы в погоне за процентами вводят повышенные требования по уникальности (а есть такое, когда просят 85%, и даже 90% уникальности, с учетом перефразирования, поиска в закрытых источниках и т.п.) – это преступный подход, за который ректоров и деканов надо бить по башке, ибо стимулируют они не самостоятельное написание студентами работ, а как раз их заказ у тех, кто умеет писать без плагиата, либо использование «программ обхода плагиата».


Является ли заказ студенческих работ у специалистов плагиатом? Я даже более скажу, что многие думают, что написание дипломных и курсовых на заказ – уголовное преступление, за которое как минимум сажают. На самом деле это не так, никакой ответственности за написание студенческих работ на заказ нет. В некоторых странах (России и Литве, например), есть административная ответственность тех, кто рекламирует эти услуги. Но сами понимаете, что в наше время глобализации и развития Интернет надо быть всегда разумным правовым нигилистом, и на странные законы забивать. Сегодня эти законы есть, завтра их нет. Законы, противоречащие здравому смыслу и целесообразности – это не те законы, которым надо подчиняться, их надо только обходить. А вот плагиатом с формальной точки зрения использование несамостоятельно написанной работы является. Студент сдает чужой труд, выдавая за свой. Это верный признак плагиата. Другое дело, если никто не заявляет, что это плагиат – никто плагиатом его и не признает. Думаю, реальный автор не будет заявлять студенту о неправомерности использования им выполненной на заказ работы. Другое дело, когда заказчик не оплатил автору, а работу использовал для сдачи в вуз: мне известны факты, когда авторы заявляли об этом на кафедры и в деканаты, а заодно и ректораты, и у жадных заказчиков появлялись очень крупные проблемы. Ведь вузы не приветствуют сдачу заказанных работ (хотя многие преподаватели это понимают, но официально никто не приемлет). Поэтому здесь, если пострадавшего нет, никакие нормы об авторском праве и плагиате работать просто не будут – никто не заявит о нарушении своих авторских прав.


Что же является преступлением? Ну, во-первых, когда заказывают не дипломную работу, а сам диплом (документ). Многие почему-то считают это одним и тем же (сужу по звонкам некоторых клиентов). Очевидно, от непроходимой глупости. Действительно, подделка официального документа – это не написание работы (текста) на заказ, это действительно уголовное преступление. Во-вторых, преступлением является написание преподавателем за плату для своего студента работы (это взятка), а некоторые преподаватели вынуждают студентов заказывать у них, и по очень высоким тарифам. Аналогично – когда преподаватель пишет не сам лично (как и не сам принимает оплату), а отправляет к «карманному автору» или в «карманную фирму», которые потом делятся с преподавателем выручкой, полученной от студента. Это тоже взятка, притом, речь о том, что фирма или автор выступают соучастниками в получении взятки, посредниками.


Имитация научной деятельности – наверное, это именно публикация «учёными», а также магистрантами и даже бакалаврами научных статей. Научная статья – относительно небольшой текст, который содержит результаты научных исследований (теоретических, аналитических, экспериментальных). Многие преподаватели обязаны публиковать большое количество статей, чтобы иметь нужный индекс Хирша. Часто это абсолютно бессмысленное и никому не нужное писание. Но это требуют, это надо делать. Тем более, писать и публиковать статьи обязаны те, кто пишет кандидатские и магистерские диссертации (а вот у магистрантов их не очень охотно берут во многие журналы), а то и бакалавры (встречал и такое). Именно поэтому в базах научных статей мы сейчас часто видим статьи, где 3-4-5 авторов, при том, что статью реально мог написать один (и, как правило, один и писал, остальные «присоседились», в том числе, за деньги). Рост требований по написанию статей активизирует рефератный бизнес, переводит его на следующий уровень, когда создаются фирмы по написанию и публикации статей для ВАК, Scopus, WoS, РИНЦ. Я этим занимаюсь достаточно давно, и Вы можете ко мне обращаться. Но я понимаю, что всё это имитация научной деятельности, как должны понимать и Вы.


Очень часто режет по глазам и ушам фраза «я купил дипломную работу» или «я купил курсовую работу». Купить можно товар. Например, если бы у меня был склад готовых дипломных и курсовых, и я бы продавал то, что есть на этом складе в том виде, как оно лежит – это была бы продажа. Да, в некотором роде у меня есть такой склад, архив готовых работ, и я продаю готовые работы недорого. Хотя и тут я консультирую клиента при покупке. Но чаще всего речь идет не о продаже готового, а о выполнении работы на заказ. То есть, работа (услуга, имеющая конечный результат, пусть и нематериальный) заключается в написании на заказ по требованиям клиента и с гарантией (бесплатной или платной – здесь могут быть варианты). Поэтому правильнее будет сказать «работу заказал», а не «купил».


Конечно, объясняю я всё это, но журналистам как об стенку горох, и будет еще полно статей, где в кучу смешивается заказ и покупка готовых работ, покупка корочек и плагиат, без отделения одного от другого, нормального от преступного.


В отличие от моего знакомого джедая, я не собираюсь оправдывать деятельность по написанию студенческих и научных работ (а это не только дипломные и курсовые, но и научные статьи на заказ, которые заказывают, в том числе, даже преподаватели сами). Да, эта деятельность не вполне честная и правильная. Я ею занимаюсь давно, и мне, так-то, совершенно по барабану на моральную оценку этой деятельности. Я пишу работы качественно, не халтурю - вот тут портфолио. Но не чтобы кого-то чему-то научить (как хочет вышеупомянутый джедай), а просто так. Порою даже учу этим себя и расширяю свой кругозор – для меня это важнее. Но если клиентам нравится моя работа – это радует, и таких людей много. Хотя, конечно, имеются определенные принципы, по которым и я принимаю заказы: не беру такие темы, которые противоречат моим убеждениям, почти никогда не берусь переделывать чужое, не пишу дёшево и без предоплаты, официально применяю принцип «резиновой цены» к некоторым работам (к дипломным и научным статьям – в первую очередь). Если Вам интересно, какие работы я делаю, Вы можете подробнее ознакомиться с этим на страницах моего сайта. Там всё подробно написано. Контакты написаны на этом сайте.


Alex Bezugly

© Refcom Info 2021


Алексей, автор со стажем с 1998 года

+7 (495) 225-88-25, +7-925-626-99-28 (Россия)

+7-777-189-69-38  (Казахстан)

+375-259-44-97-51  (Беларусь)

+372-82-770-879 (Эстония и другие страны ЕС)

whatsapp +7-777-189-69-38 , +7-922-630-08-69

ПОЧТА:  alex@refcom.info 

 



Алихан, автор со стажем с 2000 года (Казахстан)

+7-705-739-48-42 

whatsapp +7-705-739-48-42

ПОЧТА: 770573@mail.ru 

Словарь рефератного бизнеса

Обновлено в октябре 2022 года


Публикация в социальной сети от моего знакомого джедая дала мне мысль о составлении словаря рефератного бизнеса, чтобы каждый знал, что есть что в этой сфере. Притом, те определения, которые дал мой знакомый джедай – это в обычном для него стиле трэш-максимализма лозунги. Он не согласен с наличием антиплагиата, маркетинга, блогов, мерчендайзинга и многих других вполне понятных нормальному человеку вещей, которые можно называть и другими словами, но зачем?

Можно привести несколько терминов и дать их определение, но уже с адекватной и реалистической точки зрения. Итак, определения.


ESSAY MILL - (англ. "эссейная мельница") - собственно сам бизнес по написанию студенческих работ на заказ, это не только написание эссе (просто в США, Великобритании написанию эссе уделяется много внимания и это самое распространённое там задание наряду с кейсами-задачами), но и отчётов, статей, дипломных работ разного типа.


STRIKE PLAGIARISM - польская система проверки уникальности текстов (антиплагиат), которая стала активно применяться в вузах не только Польши, но и Украины, Казахстана, притом, проверка там достаточно дорогая для рядового юзера, есть свое КОЛЬЦО ВУЗОВ.


АВТОР – человек, который сам пишет студенческие работы на заказ, для клиентов напрямую, либо для посредников. Это может быть хороший автор, плохой автор (в том числе, многостаночник).


АНТИПЛАГИАТ – программы (их несколько, они разные), позволяющие определить заимствования в тексте чужих текстов, понять, самостоятельно ли написан данный текст, либо украден у другого автора. Современные вузы некорректно используют эти системы, завышая процент требуемой уникальности, вводя модули, которые выискивают «похожий» текст (не скопированный, заметьте), что тоже не совсем верно, и не должно применяться к работам студентов (в научных исследования, возможно, это допустимо, т.к. научный плагиат – несколько иная сфера).


АНТИПЛАГИАТ.ВУЗ - одна из систем проверки АНТИПЛАГИАТ, которая часто используется в России, реже - в Казахстане и Беларуси. Проверка производится по открытым источникам в Интернет, по КОЛЬЦУ ВУЗОВ, по базе ранее сданных работ в вузе - то есть ГОТОВОК, проверка на РЕРАЙТ. Многие жалуются, что обойти её очень сложно (на самом деле вполне реально).


АНТИПЛАГИАТ-КИЛЛЕР - см. КИЛЛЕР-АНТИПЛАГИАТ


БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА - ДИПЛОМНАЯ РАБОТА бакалавра, см. ниже. В польском вариате - PRACA LICENCJACKA, в эстонском - bakalaureusetöö, в латышском - bakalaura darbs, в литовском - bakalauro darbas


БАЛАЛАЕЧНИК – не в обиду музыкантам, но это плохой автор, который часто является МНОГОСТАНОЧНИКОМ, ЧЕБУРАШКОЙ, делает не очень хорошие работы («Я поэт, зовусь Незнайка. От меня Вам балалайка» - вот отсюда).


БИРЖА – организация выполнения студенческих работ при обращении клиента (а нередко и посредника) на сайт, где независимо работают разные авторы, выбор по отзывам и ставкам нужного автора из откликнувшихся на заказ, работа с ним. Биржа гарантирует безопасность обеих сторон (деньги лежат на депозите и полностью перечисляются автору после окончания гарантийного срока; контролируется выполнение требований, доработок). Биржа зарабатывает комиссионные от сделки (от 10 до 25% и выше).


БЛОГЕР (м.б. вариант "блоггер") – человек, который текстом, либо видеороликами высказывает свои мысли для широкой публики. К блогерам можно отнести и моего знакомого джедая, и в какой-то мере меня. Видеоблоги – современные телепередачи, которые можно смотреть без телевизора или без телевидения (что в условиях государственной пропаганды и откровенной деградации телеконтента очень даже актуально). В рефератном бизнесе чаще используется текстовый блогинг.


ВЫПУСКНАЯ РАБОТА - работа, которой завершается какой-либо курс обучения. В некоторых странах и вузах так называют ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ (магистерские и бакалаврские), но часто так называют, например, работы по курсу MBA (магистр делового администрирования), где нет речи о дипломе государственного образца, просто повышение квалификации. Выускные работы также пишут на некоторых курсах, связанных с повышением квалификации.


ГОТОВКИ - готовые работы, которые продаются авторами, фирмами через собственные сайты, блоги, аккаунты в соцсетях, а также через БИРЖИ. Готовки опасно покупать бывает по причине включения их в КОЛЬЦО ВУЗОВ (тогда готовая работа будет выявлена при проверке на АНТИПЛАГИАТ, ее УНИКАЛЬНОСТЬ будет равна 0). Нередко готовки бывают и некачественными, сляпанными наспех, из готовых бесплатных работ из Интернет или вовсе из г...на и веток (особенно этим отличаются готовки от крупных рефератных фирм), часто сляпано + с ТЕХОБРАБОТКОЙ или в лучешм случае с обработкой при помощи НЕЙРОРЕРАЙТА.


ДИПЛОМНАЯ РАБОТА - выпускная квалификационная работа студента, подтверждающая его квалификацию, также ДИПЛОМКА. Обычно речь идет о БАКАЛАВРСКОЙ РАБОТЕ или о дипломной работе специалиста, хотя МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ - тоже дипломная работа по своей сути. Нормальные дипломные работы пишут только нормальные специалисты, иначе сдать и защитить такое клиенту будет сложно. Обязательным требованием является УНИКАЛЬНОСТЬ текста, оформление по ГОСТУ, их проверяют на АНТИПЛАГИАТ, ну и по содержанию конечно тоже. В казахском варианте звучит как "Дипломдық жұмыс".


ДИПЛОМКА - она же "Дипломдық жұмыс" (казахский) - жаргонное название ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ у АВТОРОВ, ПОСРЕДНИКОВ и студентов в Казахстане.


ДОРАБОТКА - исправление написанной работы по замечаниям преподавателя (научного руководителя, куратора). Обычно делается в рамках гарантии, но может быть платной: либо если по договоренности между автором и клиентом, посредником и клиентом, посредником и автором, это было установлено сразу, либо если появились дополнительные требования, которых не было ранее, включая изменение темы, требований по оформлению, уникальности, изменение первоначально согласованного плана и т.п.


КЕЙС - задание, где требуется решить проблемную задачу с длинным условием (часто), высказать своё мнение.


КИДОК (он же кидала, обманщик и т.п.) - автор или посредник, который: а) берет аванс с клиента и не присылает работу, либо присылает что-то явно совсем не то;  б) присылает работу, но потом отказывается необоснованно от доработки; в) в случае посредника - не оплачивает за работу автору (также необоснованно). Кидком может быть и непосредственно клиент, но это кем надо быть, чтобы работать с клиентами без предоплаты-то...


КИЛЛЕР-АНТИПЛАГИАТ (или Антиплагиат-киллер, техподъем) – разные системы, которые технически обрабатывают текст, вставляя в него лишние невидимые слова, либо исключая (превращая в формулы некоторые слова или символы), либо разделяя слова. В 2014-2019 гг. эти услуги имели тенденцию роста, но с развитием систем Антиплагиат применять их стало всё сложнее, техническую обработку замечают и работы не принимают.


КОЛЬЦО ВУЗОВ - хранилище сданных ранее работ (дипломных, как правило) в закрытой межвузовской базе в России (в других странах есть аналогичные), которое используется для выявления плагиата (сдачи повторно чужих работ, либо использование их фрагментов).


КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА - по своей сути см. РУБЕЖКИ, но часто используется и при недистанционном обучении. Часто под нею понимается и РЕФЕРАТ.


КОПИРАЙТ – создание новых уникальных текстов, неважно, в какой сфере. Это могут быть даже сказки, рассказы и повести, обзоры. А могут быть научные статьи, студенческие и научные работы (НАУЧНЫЙ КОПИРАЙТ)


КУРСОВАЯ РАБОТА - проверочная работа студента, в которой предлагается изложить теорию вопроса, анализ по предприятию, региону, отрасли, проблеме (у экономистов), анализ судебной практики (у юристов), проведенные эксперименты (у психологов), анализ педагогической работы (в педвузах) и так далее. Нередко курсовая работа потом перерастает в ДИПЛОМНУЮ РАБОТУ (но не всегда). Курсовая работа может быть чисто практической, без теории, в том числе с названием КУРСОВОЙ ПРОЕКТ. Часто курсовые работы проверяют на АНТИПЛАГИАТ.


МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ - она же просто "диссертация", "магдис" - выпускная квалификационная работа магистра. По сути та же ДИПЛОМНАЯ РАБОТА, только сложнее, объемнее, с более трудной темой. Иногда ее называют "магистерская работа" или "ВКР магистра". В Польше называется PRACA MAGISTERSKA, в Эстонии - magistritöö, в Латвии - maģistra darbs, в Литве - magistro darbas, на казахском - магистрлік жұмыс. Есть вариант и МАГИСТЕРСКИЙ ПРОЕКТ - магистерская диссертация, которая пишется по материалам и с предложениям для конкретного предприятия (часто в некоторых вузах Казахстана).


МАРКЕТИНГ – это либо наука об исследовании рынка, либо комплекс мер по продвижению товаров и услуг. Он включает в себя рекламу, PR, прямые продажи и прочее. В рефератном бизнесе связан с созданием сайтов и контента для них, постов в социальных сетях, объявлений на специальных сервисах, прямых обращениях к посредникам для сотрудничества и т.п. Интернет-маркетинг – одно из направлений маркетинга, и всё чаще он применяется в рефератном бизнесе для привлечения «прямых» клиентов.


МНОГОСТАНОЧНИК – автор, который пишет сразу в нескольких направлениях, зачастую даже совсем не смежных. Это либо копипаста + техобработка из Интернет, либо это посредник называет себя автором, принимая таким образом, заказы по большему спектру, размещая потом реальным авторам. Нередко многостаночники – чебурашки (см. «Чебурашка»).


НАУЧНАЯ СТАТЬЯ - статья в научном журнале, бумажном или электронном, их требуют писать и публиковать магистрантов до написания МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ, иногда и бакалавров, обязательно это для аспирантов, для соискателей научных степеней и для преподавателей вузов. Бывают журналы с разными индексами и рейтингами. Чем выше рейтинг журнала, тем сложнее в нем публиковаться, но тем выше престиж и эффективность публикации. У научных работников по публикациям и их цитируемости рассчиытвается Индекс Хирша. Существует много схем бизнеса на статьях: их написание, поиск соавторов для финансирования публикации, а нередко и написания статьи, платная публикация, накручивание цитируемости и так далее.


НАУЧНЫЙ КОПИРАЙТ - выполнение на заказ уникальных студенческих, магистерских и научных работ высокого класса: МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ, НАУЧНЫХ СТАТЕЙ, ЭССЕ, КЕЙСОВ. Может делать только профессиональный АВТОР, не БАЛАЛАЕЧНИК.


НЕЙРОРЕРАЙТ - автоматизированный рерайт с помощью усовершенствованного синонимайзера с искусственным интеллектом, некоторые тексты и в самом деле рерайтит неплохо, но в целом - много косяков и использовать небезопасно, обязательно читать следует, что получилось.


ОНЛАЙНЫ - вид бизнеса, когда задачи, задания, тесты решаются за студента в процессе проведения экзамена (онлайнового или в оффлайне), студент пересылает задание - а АВТОР решает и выслает студенту.


ОТЧЕТ О ПРАКТИКЕ - или просто ПРАКТИКА - это работа, завершающая учебную, производственную, преддипломную практику студента, также педагогическую практику магистранта. Она оформляется как письменная работа на 10-30 страниц (может и больше), с приложением копий документов с предприятия, с приложением заполненного дневника, характеристики (отзыва), индивидуального задания и т.п. с печатями и подписями от вуза, от места практики. Содержание самого отчета делается по МЕТОДИЧКЕ или по индивидуальному заданию. Нередко в некоторых вузах практика - это части дипломной работы или магистерской диссертации, которые также называют НИР или НИРС (научно-исследовательская работа студента). Бизнес на практике - это собственно написание отчётов, а также устройство на практику с оформлением отзывов, печатей. Нередко - то и другие одновременно.


ПИАР (PR) – public relations, связи с общественность. Вариант продвижения, когда продвигается положительный образ компании или человека, а не его продукта или услуг. Это могут быть статьи, выступления, встречи, благотворительное участие, когда человек на виду, его узнают, и потом к нему будут обращаться, поскольку он показал себя. Именно этим занимается мой знакомый джедай, да и я, чего тут говорить.


ПЛАГИАТ – неправомерное заимствование, не оформленное как цитата, либо просто присвоенное чужое произведение или его часть (текст – в рефератном бизнесе). Плагиат выявляется системами Антиплагиат, найти его можно и иначе (на память, со сравнением данного текста с другими, при вбивании текста в поисковик). Текст, которого нет в Интернете (отчего система Антиплагиат его не видит, ПОКА),  но который тоже скопирован и вставлен – это тоже плагиат, кто бы что не писал. Переведенный текст, вставленный в работу (если его система Антиплагиат тоже не видит) – тоже плагиат. Плагиатом является и повторная сдача ранее сданных работ, либо использование их фрагментов (даже своих, если они сдаются для разных клиентов). При попадании работы в «Кольцо вузов» или при выкладывании самим вузом работы в Интернет (что делается всё чаще), сдать ее повторно уже не представляется возможным.


ПОПРАВКИ - см. ДОРАБОТКА


ПОСРЕДНИК – человек, который не пишет работы, а принимает заказы от клиентов, передает авторам. Может принимать заказы и у других посредников («посредник второго уровня»). Посредник может быть автором в одном направлении, но посредничать по другим. Посредник может быть фирмой с менеджером, либо просто физическим лицом.  Посредник зарабатывает на разнице между стоимостью заказа для клиента и для автора.


ПРЕЗЕНТАЦИЯ - одна из рейтинговых работ (РУБЕЖЕК) для студентов, где в виде схем излагается теория. Также часть к ДИПЛОМНЫМ РАБОТАМ и МАГИСТЕРСКИМ ДИССЕРТАЦИЯМ требуется писать презентацию и доклад для защиты.


ПРОХОДНЫЕ РАБОТЫ (или «проходняк») – не очень качественные работы, которые, тем не менее, у заказчиков принимают, а порою ставят даже не только «удовлетворительно», но и «хорошо», и даже «отлично». Причина – работы никто не проверял или не читал, либо проверена только уникальность, либо преподаватель безграмотен и оценить работу должным образом (плохо) не смог. Часто такие работы пишут БАЛАЛАЕЧНИКИ, МНОГОСТАНОЧНИКИ.


РЕЙТИНГОВЫЕ РАБОТЫ - см. РУБЕЖКИ


РЕРАЙТ (или «рерайтинг») – действия по переработке текста, когда либо меняются слова и их положение («неглубокий рерайт»), либо текст пересказывается своими словами с сохранением его смысла и стиля («глубокий рерайт»). Неглубокий рерайт сейчас является выявляемым для систем Антиплагиат, глубокий – нет.


РЕРАЙТЕР - человек, который занимается РЕРАЙТОМ, то есть, специализируется на такой деятельности. Может быть специалистом, который разбирается в предмете хоть как-то, чтобы при рерайте не создавать бредовые тексты, а может быть горе-рерайтером, использующим в том числе СИНОНИМАЙЗЕРЫ и НЕЙРОРЕРАЙТ.


РЕФЕРАТ - теоретическая работа, в которой необходимо проанализировать литературу, выявить основные определения и подходы, выразить своё мнение. Близка к ЭССЕ, но объемнее. Обязательно содержит введение, заключение, список источников, текст разбит на параграфы. Нередко проверяются на АНТИПЛАГИАТ.


РУБЕЖКИ - задания для студентов, проходящих дистанционное обучение. Как правило, это ЭССЕ, КЕЙСЫ, либо тесты (последние решают, в том числе, с помощью ОНЛАЙНОВ).


СЕМАНТИЧЕСКИЙ РЕРАЙТ - см. НЕЙРОРЕРАЙТ


СИНОНИМАЙЗЕР - программа или ресурс, которая изменяет текст, подбирая синонимы, в более продвинутой версии - даже и перестраивая предложения, фразы. Наиболее продвинутые - это системы с искусственным интеллектом, которые делают НЕЙРОРЕРАЙТ.


ТЕХОБРАБОТКА (или просто «тех») – см. КИЛЛЕР-АНТИПЛАГИАТ


ТЕХПОДЪЕМ - см. ТЕХОБРАБОТКА, КИЛЛЕР-АНТИПЛАГИАТ


УНИКАЛЬНОСТЬ - уровень выявленного "своего" текста в проверяемой по АНТИПЛАГИАТ работе (см. АНТИПЛАГИАТ). Не всегда является истинной, возможно заимствованный текст был переведен, либо просто пока не попал в Интернет или Кольцо вузов (см. ПЛАГИАТ)


ЧЕБУРАШКА – да простит нас Э.Успенский, но имя его героя еще со времен сильной активности «ольгинских троллей», благодаря аватаркам некоторых из них, присвоено фейковым страницам в социальных сетях, где вместе фото – картинка или чужое фото, чужое имя. В рефератном бизнесе ими сейчас также называют фейков с чужом фото или без фото, с чужим именем, на их страницах может быть реклама услуг по написанию работ. Такой аккаунт может быстро сдуться и уйти в небытие. Нередко у владельца таких несколько.


ЭССЕ - небольшая работа, написанная своими словами (1-3 стр., реже больше), но с опорой на какие-то источники и ссылками на них, что-то вроде сочинения по теме, с аргументацией своей позиции. В западных вузах часто дается как задание для студентов. Обязательно проверяется на АНТИПЛАГИАТ, чтобы не крали чужое или не сдавали повторно одно и то же.


ЯКОРЯ - старый приём ТЕХОБРАБОТКИ, когда в текст неуникальной работы вставлялся невидимый текст (часто - в картинке-схеме при использовании инструментов рисования MS Word), который заметить было невозможно, но его было видно в отчете Антиплагиат. Примерно после 2016-2017 года данный способ стало опасно применять, отчет об уникальности ставил метку "подозрительный документ" на тексты с якорями, с 2020-2022 года его вообще стало применять бесполезно, поскольку в Антиплагиат.вузе стал использоваться модуль OCR (оптическое распознавание текста), а StrikePlagiarism стал помечать такие тексты другим цветом, указывая на невидимую вставку.


Вот как-то так, потом дополним еще

Alex Bezugly

© Refcom Info 2021-2022.


Алексей, автор со стажем с 1998 года

+7 (495) 225-88-25, +7-925-626-99-28 (Россия)

+7-777-189-69-38  (Казахстан)

+375-259-44-97-51  (Беларусь)

+372-82-770-879 (Эстония и другие страны ЕС)

whatsapp +7-777-189-69-38 , +7-922-630-08-69

ПОЧТА:  alex@refcom.info 

 



Алихан, автор со стажем с 2000 года (Казахстан)

+7-705-739-48-42 

whatsapp +7-705-739-48-42

ПОЧТА: 770573@mail.ru 

Как у студентов требуют писать дипломные работы?

Обновлено в мае 2023 года


Предисловие: эту статью я написал в теперь уже далеком 2013 году, но я неоднократно к ней возвращался, правил ее существенно, в том числе, в 2020 и 2022 году - этих знаменательных годах апогея коронобесия и апогея глупости масс и жестокости. Много чего добавилось, и есть что сказать нового.


В последние годы я все больше начал замечать, что вузы начали заниматься откровенной имитацией бурной деятельности. Нет, учить лучше там не стали, не надейтесь. Принципы обучения всё те же: набираются студенты за деньги, дальше преподаватели делают вид что учат, студенты - что учатся, деньги регулярно собираются, с пользой тратятся вузом, работы (рефераты, контрольные, курсовые) относительно успешно качаются, либо берутся у старшекурсников, либо заказываются у фирм.


Ну, кто-то даже сам делает не сильно сложные работы (и такое есть). Но, при этом, очень странными стали некоторые задания в отдельных вузах. Да, вот появляется там такой преподаватель, который мысленно полагает "сейчас я вас всех научу жить и знания любить!", придумывает (но, чаще, откуда-то берет из якобы умной книжки) странную методику, на основе нее делает задания и дает студентам. Естественно, такие задания не то что студенты не могут сделать - даже другие преподаватели и фирмы, куда студенты обращаются. Да-да, и мне такие приносили. Никто не взялся за одну работу (за другие, слава Богу, взялись, но работы были более чем сложные - нереально решить их даже студенту, который учится сам и учится хорошо, хотя опытный специалист может, и то не каждый).


Когда я заметил, что подобные супер-задания выдаются ценным потокам, я был крайне удивлен. Но потом узнал, что есть некто, кто эти задания все-таки делает, узнал от одного из студентов, что она (именно ОНА - девушка) "работает напрямую с преподавателем". Вот как… То есть, не студентам и фирмам он "кузькину мать" хотел показать - а банально нажиться откровенно коррупционным и нечестным способом


Но это, скорее, единичный случай. Чаще задания дают преподаватели, действительно не имеющие цели наживы (у них итак много чего есть, включая докторские степени). Мало того, что со студентов просят достаточно высокий уровень на "Антиплагиат" (это, конечно, правильно, но я сильно сомневаюсь, что СТУДЕНТ может написать своими словами всю теорию к работе - то есть фактически ее пересказать, видоизменив всё построение фраз). Да и нужно ли это? Я сомневаюсь. Особенно, когда речь о работах по праву идет - ну как цитаты на законы передавать своими словами? А ведь плагиатом программа считает и названия книг, если они есть где-то в Интернет, и названия законов, и цитаты законов, да много чего. Говоря "оформляйте как цитаты" преподаватель не учитывает, что оформленные как цитаты фразы все равно программой будут распознаны как плагиат и общий уровень оригинальности работы никак не поднять этим.


А ведь идиотские требования про 90% оригинальности в некоторых вузах - увы, есть суровая реальность. И именно тут студенты ничего не могут поделать: если 10 лет назад могли сделать работу даже сами, надергав неплохих статей и материалов из учебников и разбавив своими выводами - теперь уж точно такую работу закажут, чтобы написал человек более опытный, кто и перефразировать всё на свете может, и научным языком свой научный текст написать. Нужно ли проверять работы на Антиплагиат? Конечно, нужно. В отличие от "моей мартышки" недоджедая, "раZработчика методичек" и "единых учебников истории" (как он себя называет), я не могу сказать, что Антиплагиат - бесполезная вещь. Он несомненно нужен элементарно чтобы повторно не сдавали ранее сданные другими студентами работы, чтобы не копипастили в научных работах, не выдавали чужое за своё, а накопипащенное - за свои мысли (как это любит, видимо, наш недоджедай, очень переживающий по этому поводу). Но 90%, да и 80% зачастую - явные перегибы, которых быть не должно. Возможно, эссе можно и на 80, и на 85% требовать, оставляя "технические" 15-20% на плагиат и цитирование, но требовать так писать огромную работу - это никакого хорошего результата для малоопытного в написании человека не даст (я могу, а человек врядли сможет, да и автор сможет не любой, наш питерский джедай в том числе).


Но не только в Антиплагиате дело. Меня поразила еще и тематика работ, предлагаемых студентам некоторыми вузами. Если раньше студентам предлагали список работ, из которого они могли выбрать нечто понятное им и доступное для написания, сейчас студентам дают уже заранее подготовленные темы - и делайте что хотите. Ну вот дали студенту тему про местную (муниципальную) администрацию, притом не просто общую, а по работе конкретного отдела. Ну как он напишет такую работу, если он не работает в этом отделе? Идет в администрацию - там ему говорят "пока-пока", никаких материалов не дают, или в лучше случае что-то дают, но совсем не то. И куда, как вы думаете, пойдет такой студент? Правильно, заказывать работу. А нет другого выхода, просто нет. И тему никто не меняет.


Только ли в теме дело? Конечно нет. Некомпетентность преподавателей зачастую просто убивает. Филологи, которые преподают "связи с общественностью", "рекламу", а то и просто маркетинг, а также технари, преподающие экономику, педагоги-учителя, преподающие экономику, ГМУ или право - яркие примеры того, как делать и как преподавать нельзя. Подобно нашему джедаю, которого рвёт из стороны в сторону, то лезть то в педагогику (не имея на то ни образования, ни опыта), то в политику (не имея элементарно ума и логики), то в историю (абсолютно не понимая, что это, и что никаких "единых учебников" там быть не может, да и не было и не будет никогда), то в бухучет (в котором его знания не больше Тёти Клавы из 8 цеха, всю жизнь заполнявшей одну ведомость, до пенсии), то в ГМУ, экономику или право (знания в которых у него застряли на уровне года этак 2009, если не раньше, а развивать их лень), преподаватели несут свой бред из методичек, требований, лекций и так далее. Того же бреда часто требуют от студентов. Ну что сказать, если преподаватели-экономисты одной из известных мне кафедр, преподающие по проклятью господа еще и ГМУ, абсолютно в этом предмете не разбираются, но от студентов требуют рассчет эффективности мероприятий через прибыль? А как вам преподаватели-филологи другой кафедры этого же многострадального недоуниверситета, которые преподают "связи с общественностью" и "рекламу", заставляют студентов не просто разработать предложения, а сделать рекламный баннер, сайт, визитки, группу в социальной сети, еще и им представить? Это при том, что студенты-то не на дизайнеров совсем учатся. А как они представляют создание сайта (или хотя бы его изменение) не для ИП Пупкина, а для крупного завода или госкомпании, госоргана? Студенту никто сделать такого в такой организации, разумеется, не даст. А сделать альтернативный сайт - ну такое себе ))). Студент не потянет, даже если он веб-дизайнер. И таких примеров море. Фразы "я знаю экономику, но не знаю бухучет, убирайте эти свои проводки и названия счетов", "я знаю экономику, но не знаю право, убирайте эти свои законы", "добавьте в список литературы конституцию" (это в работу по транспортным перевозкам или анализу хозяйственной деятельности), "зачем вам столько много расчетов, у вас же работа по менеджменту" - все это фразы преподавателей, которые не знают то, что они преподают. Просто не знают. Возможно не со зла, а по глупости, оказавшись не на своём месте. Возможно, к глупости со временем прибавляется зло, и тоже хочется стать "раZрабочиком" своих методик, за  отклонение от глупостей которых - "расстрел".


Или все более идиотические требования к оформлению - ну зачем муштровать людей, которые не являются такими уж большими спецами в работе Word, такими придуманными непонятно кем и непонятно зачем стандартами? Конечно, часто человек может даже написать работу нормально, но оформить ее нормально, как требуют в вузе, просто не в силах. Так ведь еще чуть ли ни каждый год эти требования меняются. Уж давно пора придумать единый простой и понятный ГОСТ, по которому нужно оформлять все вузовские работы - пока же там такая свистопляска, кто на что горазд: тут тебе и рамочки, и колонтитулы, и шрифты один другого краше, и чуть ни финтифлюшки со стразами рисовать на каждом листе. Вот кому это надо, для чего? Оформление должно быть простым, универсальным и без излишеств. Но идиоты, которым платят деньги за имитацию научной и учебной деятельности, понимать этого не хотят. Если они не будут заниматься этой ерундой - им придется действительно преподавать, учить, заниматься полезным делом. Но этого они просто не умеют, ибо лишены всяческих талантов, кроме "раZработки" своего бреда.


В результате получаем одно - чем больше от студентов хотят, тем меньше они делают сами. Если раньше кто-то и делал сам, сейчас - даже не пытаются, сразу ищут профессионала, кто может и написать без плагиата по абсолютно бокшоотрывной теме (да еще расчеты по этой теме сделать, если речь об экономике), и оформить по тем идиотским требованиям вузов, которые разрабатывают (очевидно больные на голову) методисты. Как говорил ныне покойный ВСЧ, "хотели как лучше, а получилось как всегда".


Почитайте полезные статьи, как сейчас пишут работы, как лучше их писать:


Стандарты и требования по написанию работ

Полезные материалы для написания работ

Информация про антиплагиат



Alex Bezugly

(c) Refcom Info  http://refcom.info 

2013-2023.


Помощь студентам - выполнение дипломных и курсовых работ на заказ

Обращаться к создателю и автору этого сайта - Алексею


+7-777-189-69-38  (телефон, WhatsApp, KZ)

+7-922-630-08-69 (телефон, WhatsApp, RU)

+371-28-159-919 (WhatsApp, LV)

+48-22-390-62-80 (телефон, PL)

+380-91-481-96-23 (телефон, UA)

+372-82-770-879 (телефон, Viber, Telegram, EE)

+375-259-44-97-51 (Telegram, BY)

+7 (495) 225-88-25 (телефон, RU)

Telegram @AlexBezugly 

ПОЧТА:  2258825@mail.ru